보건간호 - 보건교육 - 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현

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보건간호 - 보건교육 - 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. (1) 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점).
(2) 타나힐의 건강증진 요소에 대하여 기술하시오 (10점).

2.변화단계이론의 주요 개념을 기술하고(5점), 변화단계이론을 활용한 건강증진 프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계 포함)를 기술하시오(5점).

본문내용

천과 바람직한 생활습관, 자기효능감을 강화시킬 수 있는 프로그램 요소들이 필요하다. 하루 운동루틴을 설정하거나 정해진 시간에 정해진 양의 물을 섭취하는 등의 구체적인 실천 방안을 구상하고 행동단계로 넘어간다. 고칼로리의 섭취를 금지하고 운동요법의 실천한다. 건강관리의 핵심은 자기결정, 즉 주도적인 실행이다. 과잉 영양 섭취에 대한 충동이나 운동, 생활습관변화를 위한 실천을 저하시키는 요인에 대처하기 위해서는 앞서 말했듯이 주체의 자기효능감의 향상이 중요하다.
참고문헌 및 출처
<개인중심계획을 활용한 포괄적 건강증진 프로그램이 비만 지적장애 학생의 시체변화 및 자기효능감에 미치는 영향>, 한국지적장애교육학회, 조철환, 이승민, 이나래, 김은하, 2020.
https://kiss.kstudy.com/thesis/thesis-view.asp?key=3846605
<학생 건강관리 개념과 보건교사의 직무에 관한 연구>, 한국보건교육학회, 김영숙, 2020.
https://kiss.kstudy.com/thesis/thesis-view.asp?key=3803823
<1강 건강과 보건교육>, 김영임, 제공된 자료.
<2강 건강증진과 보건교육>, 김영임, 제공된 자료.

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