목차
관찰 기록 만4세 13명 2학기 9-2월
본문내용
른 사람들에게 좋은 말들을 해주는 거에요. 예를 들면 좋은 일만 가득하세요. 건강하세요. 행복하세요. 같은 말들이에요.” 하고 교사가 이야기하자 “ 그럼 나는 갖고 싶은 장난감 사주세요” 하며 교사를 쳐다본다. “다른 사람에게 좋은 말들을 해볼 수 있을까요?” 하자 “ 00아 아프지 말고 감기도 빨리 나았으면 좋겠어” 한다. 교사가 고개를 끄덕이자 “00아 넌 정말 멋져. 앞으로 더 키도 클거고 나랑도 계속 친구로 지내자” 하며 웃는다.
사회관계
0/0
“야. 여기 빨리와. 이제 한명 남았어. 내가 기다릴께. 우리 동물원 놀이하자” 하자 00이는 고개를 끄덖이고 늦게 먹던 식사를 서두른다. “00아. 천천히 먹자.”교사가 이야기하자 “네 ” 하면서 친구를 쳐다본다. 친구가 손짓을 하자 다시 서둘러 식사를 마치고 양치질도 안하고 바로 친구가 기다리는 쌓기 영역으로 이동한다. 이름표를 부착하고 양치를 하러 화장실로 이동한다.
예술경험
0/0
“나 알아 이 노래 하얀 나라다” 하며 따라 부른다. 친구들도 같이 따라 부른다. 다른 노래가 흘러나오자 조용히 듣고만 있다 친구00이가 “ 이노래는 참 좋은말 이예요 ” 하며 노래를 부르자 “나도 알았는데. .”**이가 이야기하며 같이 노래를 따라부른다.
자연탐구
0/0
수세기를 열심히 소리 내며 한다. 쓰기를 하면서 2와 4를 쓰지 못해 친구들이 알려주자 화를 낸다. 다시 수를 쓰기 시작 한다. “오리모양 2 , 사자가 좋아하는 4 ”하며 숫자를 다시 쓰기 시작한다.
여러 번 반복하며 수세기와 쓰기를 한다.
2학기 유아 관찰 기록담임
원장
(만4세)
관찰 기간: 20 년 9월 - 20 년 2월
이름
000
성별
000
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동 건강
0/0
손으로 비닐위에 로션을 문지른다. 그림을 그리듯이 동그라미, 하트 네머 세모 별 여러 도형들과 그림을 그리듯이 손가락으로 로션을 문지르며 양말을 벗는 친구들을 쳐다보다가 양말을 벗는다. 양말을 벗고 친구들과 함께 비닐위로 올라가 선다.
의사소통
0/0
“건강해00아” 하며 친구00이에게 이야기한다. “**아 너도 튼튼해져” 하며 00이가 말한다. 다른 친구들에게 다가가 “@@아 키가많이 커져라 ” 하며 말한다. “고마워 너도 건강해 졌으면 좋겠어. 힘도 세지고” 하며 **이에게 친구@@이가 덕담을 해준다.
사회관계
0/0
친구가 연필을 사용하다가 연필로 지우개를 구멍을 뚫고 있자 **이가 “야 너 그렇게 하면 선생님한테 혼나”라고 말한다. 친구가 계속 하고 있자 “선생님!!”하고 부른다. 친구가 알았다고 말하지 마라고 하자 “선생님 지금 oo이가 지우개에 구멍을 뚫고 있어요”라고 말한다. 친구가 “야아 왜 말 해” 라고 하자 **이는 자신의 놀잇감으로 놀이하며 대답을 안 한다.
예술경험
0/0
앞에 앉은 친구가 무지개처럼 눈사람을 색칠하자 00이도 똑같이 색칠한다. 색의 순서도 같이 하려고 친구의 눈사람 그림을 가까이 가서 보기도 한다. “나도 무지개 눈사람 할거야.” 하며 색칠을 계속 한다. “00아 나도 너처럼 예쁘게 했어. 무지개 눈사람.” 하며 친구에게 보여준다.
자연탐구
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“선생님, 타조 얼굴은 무슨 색이예요?” 하고 묻는다. 교사가 컴퓨터로 사진을 보여주자 “ 다른 타조도 보여 주세요”한다. 여러 타조를 보고 난 후에 “ 전갈도 궁금해요” 한다. 여러 가지 색의 전갈도 보고 나서는 뱀과 개미 두더지 땅속에 있는 동물들을 보여 달라고 한다.
2학기 유아 관찰 기록담임
원장
(만4세)
관찰 기간: 20 년 9월 - 20 년 2월
이름
000
성별
000
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동 건강
0/0
성냥개비를 늘어 놓으면서 자기이름을 늘어 놓는다. “ 이름 썼어. 니이름도 써보자” 하며 성냥개비를 늘어놓으며 친구의 이름도 늘어서 만들어놓는다. 친구들이 보고 **이를 따라 자기이름을 성냥개비를 늘어놓으며 적는다. 높이 쌓기를 하였던 친구들을 쳐다보며 “너희도 해봐. ”하며 친구들에게 말한다.
의사소통
0/0
쌓기 영역에서 공룡을 가지고 놀다가 친구가 “선생님 제 손에 공룡으로 눌렀어요.” 하며 이야기하자 눈물을 흘리며 일어나 교사를 쳐다보며“ 같이 장난치다가 그랬어요. 하지 말라고 얘기도 안하고 아프다고 하지도 않고 00이도 했어요.” 하며 계속 눈물을 흘리며 다가가 “미안해” 하자 친구가 “괜찮아 ” 하며 손을 잡고 다시 놀자고 이끈다. 눈물을 훔치고 다시 놀이에 참여한다.
사회관계
0/0
“제사상은 뭐예요?” “제사는 조상님에게 인사를 드리는 거란다.제사상에는 조사님이 좋아하는 음식을 올리거나 전통음식을 올린단다” 하고 교사가 이야기하자 “아~ 떡도 상에 올리지요?” 한다. 교사가 고개를 끄덕이자 “그리고 빨간 사탕도 있던데” 하며 교사를 쳐다본다.
예술경험
0/0
미술 재료로 만들기를 하고 있는 친구들에게 “야 너 뭐 만들어”하고 묻는다. 친구들이 자동차를 만든다고 하자 “나도 만들래”하며 폐품 바구니를 이리저리 보더니 직사각형 상자를 꺼낸다. 색종이를 이리저리 상자에 맞대어보며 친구들 만들기 작품을 한 번씩 보며 풀로 상자에 풀칠을 하고 색종이를 붙인다. 한 장을 더 꺼내어 못 붙인 곳을 가위로 잘라서 붙인다. 친구들이 우유병 뚜껑으로 바퀴를 만들자 우유병 뚜껑을 들고 테이프로 붙이며 친구와 똑같이 따라한다.
자연탐구
0/0
“애들아 우리 재미있게 찍자 ” 역할놀이에서 모자를 쓰고 가방을 메고 경찰옷을 입고 또 서로 다른 옷을 입은 친구들에게 모이라고 소리친다. “선생님 우리 다 같이 찍어주세요” 하며 교사 앞에 모인다. “나는 앞에서 찍을 거야.” 하며 앞으로 나선다.
2학기 유아 관찰 기록담임
원장
(만4세)
관찰 기간: 20 년 9월 - 20 년 2월
이름
000
성별
000
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동 건강
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식사시간 식사도중 내려진 숟가락을 옆에 있던 00이가 들고 머리위로 올리며 “ 너 이제 밥 못먹는다” 하며 장난을 친다. “ 내놔 밥먹게” 하며 화를 낸다. 숟가락을 주지 않자 **이도 00이의
사회관계
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“야. 여기 빨리와. 이제 한명 남았어. 내가 기다릴께. 우리 동물원 놀이하자” 하자 00이는 고개를 끄덖이고 늦게 먹던 식사를 서두른다. “00아. 천천히 먹자.”교사가 이야기하자 “네 ” 하면서 친구를 쳐다본다. 친구가 손짓을 하자 다시 서둘러 식사를 마치고 양치질도 안하고 바로 친구가 기다리는 쌓기 영역으로 이동한다. 이름표를 부착하고 양치를 하러 화장실로 이동한다.
예술경험
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“나 알아 이 노래 하얀 나라다” 하며 따라 부른다. 친구들도 같이 따라 부른다. 다른 노래가 흘러나오자 조용히 듣고만 있다 친구00이가 “ 이노래는 참 좋은말 이예요 ” 하며 노래를 부르자 “나도 알았는데. .”**이가 이야기하며 같이 노래를 따라부른다.
자연탐구
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수세기를 열심히 소리 내며 한다. 쓰기를 하면서 2와 4를 쓰지 못해 친구들이 알려주자 화를 낸다. 다시 수를 쓰기 시작 한다. “오리모양 2 , 사자가 좋아하는 4 ”하며 숫자를 다시 쓰기 시작한다.
여러 번 반복하며 수세기와 쓰기를 한다.
2학기 유아 관찰 기록담임
원장
(만4세)
관찰 기간: 20 년 9월 - 20 년 2월
이름
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성별
000
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동 건강
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손으로 비닐위에 로션을 문지른다. 그림을 그리듯이 동그라미, 하트 네머 세모 별 여러 도형들과 그림을 그리듯이 손가락으로 로션을 문지르며 양말을 벗는 친구들을 쳐다보다가 양말을 벗는다. 양말을 벗고 친구들과 함께 비닐위로 올라가 선다.
의사소통
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“건강해00아” 하며 친구00이에게 이야기한다. “**아 너도 튼튼해져” 하며 00이가 말한다. 다른 친구들에게 다가가 “@@아 키가많이 커져라 ” 하며 말한다. “고마워 너도 건강해 졌으면 좋겠어. 힘도 세지고” 하며 **이에게 친구@@이가 덕담을 해준다.
사회관계
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친구가 연필을 사용하다가 연필로 지우개를 구멍을 뚫고 있자 **이가 “야 너 그렇게 하면 선생님한테 혼나”라고 말한다. 친구가 계속 하고 있자 “선생님!!”하고 부른다. 친구가 알았다고 말하지 마라고 하자 “선생님 지금 oo이가 지우개에 구멍을 뚫고 있어요”라고 말한다. 친구가 “야아 왜 말 해” 라고 하자 **이는 자신의 놀잇감으로 놀이하며 대답을 안 한다.
예술경험
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앞에 앉은 친구가 무지개처럼 눈사람을 색칠하자 00이도 똑같이 색칠한다. 색의 순서도 같이 하려고 친구의 눈사람 그림을 가까이 가서 보기도 한다. “나도 무지개 눈사람 할거야.” 하며 색칠을 계속 한다. “00아 나도 너처럼 예쁘게 했어. 무지개 눈사람.” 하며 친구에게 보여준다.
자연탐구
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“선생님, 타조 얼굴은 무슨 색이예요?” 하고 묻는다. 교사가 컴퓨터로 사진을 보여주자 “ 다른 타조도 보여 주세요”한다. 여러 타조를 보고 난 후에 “ 전갈도 궁금해요” 한다. 여러 가지 색의 전갈도 보고 나서는 뱀과 개미 두더지 땅속에 있는 동물들을 보여 달라고 한다.
2학기 유아 관찰 기록담임
원장
(만4세)
관찰 기간: 20 년 9월 - 20 년 2월
이름
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성별
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생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동 건강
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성냥개비를 늘어 놓으면서 자기이름을 늘어 놓는다. “ 이름 썼어. 니이름도 써보자” 하며 성냥개비를 늘어놓으며 친구의 이름도 늘어서 만들어놓는다. 친구들이 보고 **이를 따라 자기이름을 성냥개비를 늘어놓으며 적는다. 높이 쌓기를 하였던 친구들을 쳐다보며 “너희도 해봐. ”하며 친구들에게 말한다.
의사소통
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쌓기 영역에서 공룡을 가지고 놀다가 친구가 “선생님 제 손에 공룡으로 눌렀어요.” 하며 이야기하자 눈물을 흘리며 일어나 교사를 쳐다보며“ 같이 장난치다가 그랬어요. 하지 말라고 얘기도 안하고 아프다고 하지도 않고 00이도 했어요.” 하며 계속 눈물을 흘리며 다가가 “미안해” 하자 친구가 “괜찮아 ” 하며 손을 잡고 다시 놀자고 이끈다. 눈물을 훔치고 다시 놀이에 참여한다.
사회관계
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“제사상은 뭐예요?” “제사는 조상님에게 인사를 드리는 거란다.제사상에는 조사님이 좋아하는 음식을 올리거나 전통음식을 올린단다” 하고 교사가 이야기하자 “아~ 떡도 상에 올리지요?” 한다. 교사가 고개를 끄덕이자 “그리고 빨간 사탕도 있던데” 하며 교사를 쳐다본다.
예술경험
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미술 재료로 만들기를 하고 있는 친구들에게 “야 너 뭐 만들어”하고 묻는다. 친구들이 자동차를 만든다고 하자 “나도 만들래”하며 폐품 바구니를 이리저리 보더니 직사각형 상자를 꺼낸다. 색종이를 이리저리 상자에 맞대어보며 친구들 만들기 작품을 한 번씩 보며 풀로 상자에 풀칠을 하고 색종이를 붙인다. 한 장을 더 꺼내어 못 붙인 곳을 가위로 잘라서 붙인다. 친구들이 우유병 뚜껑으로 바퀴를 만들자 우유병 뚜껑을 들고 테이프로 붙이며 친구와 똑같이 따라한다.
자연탐구
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“애들아 우리 재미있게 찍자 ” 역할놀이에서 모자를 쓰고 가방을 메고 경찰옷을 입고 또 서로 다른 옷을 입은 친구들에게 모이라고 소리친다. “선생님 우리 다 같이 찍어주세요” 하며 교사 앞에 모인다. “나는 앞에서 찍을 거야.” 하며 앞으로 나선다.
2학기 유아 관찰 기록담임
원장
(만4세)
관찰 기간: 20 년 9월 - 20 년 2월
이름
000
성별
000
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동 건강
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식사시간 식사도중 내려진 숟가락을 옆에 있던 00이가 들고 머리위로 올리며 “ 너 이제 밥 못먹는다” 하며 장난을 친다. “ 내놔 밥먹게” 하며 화를 낸다. 숟가락을 주지 않자 **이도 00이의
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