영아전담 어린이집 만1세 1년 분량 관찰일지 (놀이,일상영역 관찰일지)

소개글

영아전담 어린이집 만1세 1년 분량 관찰일지 (놀이,일상영역 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 총평

- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 총평

본문내용

여기”라고 말한다. 손으로 흙에 구멍을 파고 있다. “무엇인가요?”하자 “OO 집”이라고 한다. “OO 집이예요?” 묻자 “네”한다. 일어나서 달려가더니 돌멩이 한 개를 들고 와서 구멍속에 넣는다
2학기 종합발달평가
OO가 배변 연습을 시작했는데 변기에 앉는 것은 어려움이 없으나 아직 변기에 소변보는 것은 잘되지 않는다. 시간 맞춰 화장실에 가고 또래들이 소변 보는 보습을 보며 변기에 소변을 볼 수 있도록 도와주어야겠다. 또래 친구를 바라보거나 만져보며 친구에게 친밀함을 표현하고, 함께 놀이하지는 못하지만 서로놀잇감을 주고 받는 모습을 보인다. 친구에게 긍적적인 감정을 갖고 놀이하도록 도와주어야겠다. 교사의 손을 잡고 안정적으로 대근육을 움직이며 걸을 수 있다. 블록 끼우기를 어려워하여 교사의 도움을 받고 반복적으로 활동하기를 즐거워했다. OO는 스스로 이닦기를 시도할 수 있으며 양치 거품을 뱉는 것을 알고 있다.
관찰기록일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
점심을 먹은 후 양치를 하고 배변을 본 뒤 손을 씻고 교실로 들어가 ‘선생님 이제 낮잠 시간이지요?’라고 이야기를 한 뒤 자신의 이불로 간 뒤 이불을 덮고 누운 후 눈을 감는다. 옆에 친구가 자지 않고 OO에게 이야기를 걸자 용우는 ‘이제 자야해 조용히해’라고 이야기를 한 뒤 낮잠을 잔다
놀이활동
‘둥글게 둥글게’ 노래가 나오자 OO가 몸을 좌우로 흔든다. 교사가 “빙글 빙글 돌아가며” 이라고 말하자 손을 올리고 제자리 돌기를 한다. ‘손뼉을 치면서’ 가사가 나오자 양손을 부딪쳐 손뼉을 치고 가사에 맞춰 율동을 반복하다 교사와 혼을 잡고 돌기도 한다.
놀이활동
OO가 놀이하던걸 뺏을려고 하자 ‘안돼 이건 내꺼야 기다려줄래?’ 라고 이야기한다. OO가 옆에 앉아있자 OO가 OO에게 놀이하던 놀잇감을 주며 “나 다했어” 라고 말한다.
일상생활
밥과 함께 김치를 주자 밥을 씹다가 뱉어 버린다. 교사가 “OO야~ 김치도 같이 먹어보자”라고 말하자 고개를 돌린다. 고기반찬과 함께 밥을 주자 맛있게 먹는다.
관찰기록일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
자동차를 가지고“이건 레드”라고 말하며 앉아서 자동차를 민다. 교사가 “OO야 자동차 길 매트 깔아줄까?”라고 묻자 OO가 일어나 웃으며 “맞아”라고 말한다. 깔아준 매트 위에서 자동차를 굴리며 “이건 소방차, 이건 병원”이라고 말한다.
놀이활동
OO가 인디언 치마를 교사에게 내민다. 교사가 치마를 입혀주자 익숙한 음악에 맞춰 손을 흔들고 몸을 흔들고 음악이 잠시 끈기자 움직임을 멈추고 음악이 나오자 다시 움직인다.
2학기 종합발달평가
하루 일과를 알고 있으며 자신의 이불을 알고 있으며 이불을 덮고 바르게 낮잠을 잘 수 있으며 자지 않는 친구에게는 낮잠시간임을 알려줄 수 있다. 노래가 나오자 OO가 자리에서 일어나 소리를 내어 웃으며 율동을 하고 노래를 따라부르듯 옹알이를 하며 음률 놀이를 즐기는 모습을 보였다. 메인 반찬이나 좋아하는 반찬 이외에 다른 반찬은 먹어보려 시도하지 않는다. 작게 잘라서 조금씩 먹어 볼 수 있도록 지도해야겠다. OO가 인디언 치마를 손에 들고 흔들며 탐색하고 교사의 도움을 받아 인디언 치마를 입고 음악에 맞춰 몸을 흔들었다. 동요뿐만 아니라 클래식 같은 다른 음악들도 들려주어 다양한 노래를 들으며 리듬에 맞춰 표현해 볼 수 있도록 해야겠다.
관찰기록일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
교사가 OO의 앞에 간식을 놓아주자 포크를 들어 오렌지를 찍는다. 입에 살짝 대어 본후 오렌지를 한입에 넣는다. 교사가 OO에게“맛있어요?”라고 물어보자 옹알이를 하며 미소를 보이고 한입 더 먹는다.
놀이활동
바깥놀이터로 나가는 길에 있는 감나무를 보며 “나무에게 안녕? 인사를 할까요?” 하자 손을 흔들며 “안녕”하고 인사를 한다. “감나무에 나뭇잎이 많아요”말하며 감나무를 가리키자 손가락으로 감나무를 가리키며 “어 어”라고 말한다. “바닥에 감나무 잎사귀가 있네요”하며 잎을 주워서 전해주자 나뭇잎을 쳐다본다. “줄이 있네요”말하며 손바닥위에 올려주자 감나무 잎을 쳐다본다
놀이활동
색연필 바구니에서 분홍색 색연필을 꺼낸다. “OO 그림 그려볼까?”라고 교사가 말하자, 종이를 책상위에 올려놓고 색연필로 끼적인다. “분홍색으로 색칠 했구나”라고 말하자 웃는다
일상생활
점심시간 밥을 나눠주자 손가락으로 밥을 가리키며 ‘맘마’라고 말한다. 교사가 ‘밥’이라고 말하자‘ 다시 ’맘마‘라고 하며 웃으며 식판을 당긴다. 손으로 밥을 집어 먹고는 손에 묻은 밥풀을 떼어 달라고 ’응응‘하며 손을 내민다.
관찰기록일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
친구가 끼적이기 하는 모습에 관심을 보이고 펜을 쥐고 끼적이기를 한다. 교사가 “OO 뭐 그리고 있어요?”라고 묻지만 OO는 펜을 쥐고 가로 선을 긋는다.
놀이활동
OO가 소꿉 놀이를 하는 친구의 옆에 앉는다. 놀이하는 친구를 바라보다가 친구와 같은 숟가락을 손에 쥐고 음식을 먹는 흉내를 내며 놀이하고 그릇에 음식을 담기도 한다.
2학기 종합발달평가
간식을 다 먹은 OO가 손가락 하나를 펴 보이는 모습에 교사가“더 줄까요?”라고 말하자 OO가 고개를 끄덕이고 맛있게 간식을 먹었다. OO가 급하게 먹다 사레가 들려 기침을 하였는데 천천히 먹어 볼수 있도록 도와주어야겠다. 주변 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심을 가지며 활 주변의 자연물을 감각으로 느껴본다.끼적이기하는 친구의 끼적이기 판을 가져가려는 OO의 모습에 교구장에 있는 끼적이기 판을 꺼내주자 OO가 펜을 쥐고 선을 그었다. OO가 펜을 바로 잡아 볼 수 있도록 손을 바꾸어 주었지만 불편한지 다시 OO가 펜을 잡았던 방법으로 펜을 잡고 다시 끼적이기했다. 끼적이기에 더 많은 관심을 가져볼 수 있도록 색연필, 크레파스, 골판지 등 다양한 재료들을 제공해주어야겠다.

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