놀이중심 관찰일지 - 만1세 1년 관찰기록과 1학기 2학기 총평

소개글

놀이중심 관찰일지 - 만1세 1년 관찰기록과 1학기 2학기 총평에 대한 보고서 자료입니다.

목차

3월 관찰일지
4월 관찰일지
5월 관찰일지
6월 관찰일지
7월 관찰일지
8월 관찰일지
1학기 총평

9월 관찰일지
10월 관찰일지
11월 관찰일지
12월 관찰일지
1월 관찰일지
2월 관찰일지
2학기 총평

본문내용

말하고 OO이가 “사랑해”하며 안으니 OO이가 웃으며 OO이를 안는다.
만1세 OOO 관찰일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만1세
월
관찰내용
1월
놀이활동
설날을 주제로 미술활동으로 한복활동지 꾸미기를 하는 시간이었다. 한복그림을 색칠하고 스팽글로 한복 무늬를 꾸며 보았다. OO가 한복 저고리 소매 부분을 여러 가지 색깔을 이용하여 알록달록하게 색칠하고 스팽글로 자유롭게 꾸미기 활동 하였다.
2월
놀이활동
표정 가면을 쓰고 놀이하는 OO를 보더니 OO도 바구니에 담긴 표정 가면을 꺼낸다. OO는 OO와 똑같은 표정 가면을 쓰고 교사를 바라본다. 교사가 OO도 OO처럼 깜짝 놀란 표정이 되었네요~라고 말하자 OO는 OO에게 다가간다. OO는 OO를 보면서 웃음을 보인다.
2학기
총평
OO는 가을에 볼 수 있는 식물과 곤충에 관심을 보여 직접 찾아보며 즐거움을 느낄 수 있었다. 산책하며 다양한 자연의 식물에 관심을 가지고 손으로 만져보기도 하고 교사가 건네주는 자연물에 거부감 없이 손으로 탐색하고 손에쥐고 산책하기도 한다. 교사가 자연물에 대해 상호작용 나누며 영아의 탐색을 격려하면 영아는 교사의 말대로 자연물을 만져보고 뜯어보며 탐색하고 반응한다. 가을날씨에 변화되는 자연물의 과정을 산책하며 영아가 관찰할수 있도록 지원계획해 본다. 동요소리에 맞춰 율동을 기억해 리듬을 잘 타며 다리를 펴고 앉아 팔을 뻗으면 손끝과 발끝이 닿을 수 있음. 창밖의 내리는 눈에 계속 관심을 보인다.OO는 소근육이 발달하여 그림의 선 밖으로 나가지 않게 꼼꼼하게 색칠할 수 있으며 자유롭게 꾸미기 활동하였다. OO는 다양한 감정이 있다는 것을 인식하고 있는 것으로 보인다.또래에게 자발적인 관심을 보이며 또래와 병행놀이를 할 수 있다.
만1세 OOO 관찰일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만1세
월
관찰내용
9월
놀이활동
체육특강시간에 복합평균대 교구로 활동하였다. 평균대 위에서 두 발로 점프한다. 두 발이 모아지지 않아 다시 한 번 점프 해 본다. 잘 되지 않으니 체육 강사의 손을 잡고 다시 한 번 점프 해 본다.
10월
놀이활동
OO가 캠핑놀이를 하면서 교사가 기타의 줄을 쳐보라고 하자 손을 쳐본다. 소리가 나자 웃는다. 교사가 기타를 치며 노래 부르는 모습을 보여준 후 자유롭게 캠핑놀이를 하도록 하자 기타를 들고 텐트 안에 들어가 손바닥으로 줄을 치면서 나는 소리를 유심히 듣는다.
11월
놀이활동
바깥놀이 갈 때 필요한 물건을 제시하니, OO가 관심을 보여서 “OO야 바구니에 OO 많이 보던 물건들이 담겨 있네? 어떤 물건이 있을까? 라고 이야기 해 주면서 꺼내 보자고 하니, 모자를 꺼낸다. 와~OO는 모자를 찾았구나?” “선생님은 카메라를 찾았어요”라고 이야기를 나눈 후 바깥 놀이 갈 때 필요한 물건을 사용하여 몸을 꾸며보자고 하니, 모자를 쓰고 가방에 좋아하는 놀잇감을 담는 모습을 보인다.
12월
놀이활동
교사가 OO동화를 읽어주고 나서 OO가 언어영역으로 가서 OO동화를 가져와서 자기 자리에 앉는다. 책을 펼치며 집중하며 보더니 교사가 읽어준 내용을 기억했는지 “쿵쿵쿵, 콩콩콩” 이라고 말하며 책을 살펴본다. 교사가 “OO야 코끼리는 쿵쿵쿵” 이라고 하니 OO가 큰소리로 “쿵쿵쿵” 이라고 따라서 말하고 교사가 “생쥐는 콩콩콩” 이라고 알려주니 OO도 작은 소리로 “콩콩콩” 이라면서 코끼리와 생쥐의 크고 작은 움직임을 따라서 흉내 내며 소리낸다.
만1세 OOO 관찰일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만1세
월
관찰내용
1월
놀이활동
책상으로 종이와 색연필을 가져와 앉으며 ‘나 그림 그릴거에요.’라고 이야기를 하며 그림을 그린다. 그림을 그린 후 ‘선생님 다했어요.’라고 이야기를 한다. 교사가 ‘무슨 그림이야?’라고 질문하자 그림을 보며 ‘이거는 사자, 이거는 상어에요’라고 이야기한다.
2월
놀이활동
OO는 투명 병속에 쌀튀밥을 넣었다 빼며 놀이한다. 쌀튀밥을 손가득 모아 작은 통에 담기도 하고 입구가 작은 병에 한알씩 검지와 엄지 손가락으로 잡아 넣기도 한다
2학기
총평
처음에는 점프가 잘 되지 않았지만 교사의 도움을 받아 성공하고 나서 토끼처럼 깡충깡충 뛰었다. 바깥놀이 시 필요한 물건을 회상하며 친숙한 도구의 용도를 알아본다. 물건으로 내 몸을 꾸미며 단순한 모방놀이를 즐긴다.그림을 그리기 위해 자발적으로 필요한 재료들을 가지고 와서 그림을 그리며 즐길 수 있으며 이번달부터 가위를 손에 들고 종이를 자르는 모습을 보이고 있다. OO가 안전하게 가위를 사용할수 있도록 방법을 설명해 주자 안전하게 가위를 사용하여 종이를 자르는 모습을 보여주었다. OO가 다양한 종이를 자를 수 있도록 도화지, 색종이, 주름지 등의 종이를 제공해 주어야겠다.빈통과 쌀튀밥에 관심을 가지며 놀이 활동을 하는 OO는 오랜시간 탐색하며 놀이활동이 이루어졌다. OO가 충분히 탐색하며 놀이활동이 이루어지도록 지원하며 OO가 탐색하며 다양한 놀이활동에 흥미로운 확장이 이루어지도록 계획해본다.
만1세 OOO 관찰일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만1세
월
관찰내용
9월
놀이활동
음악을 틀어주자 음악의 리듬에 맞춰 무릎을 굽혔다 폈다 반복한다. 리듬을타며 놀이하다 “오리”라고 말하며 노래를 따라 부른다.
10월
놀이활동
놀이터에서 계단을 올라 미끄럼틀을 타며 놀이하던 OO가 형님반 친구들이 발판을 밟고 놀이 기구 위에 오르는 모습에 “00이는 1층만 올라가야 해요, 위험해요”라고 말하자 “위험해, 위험”하며 손을 저으며 내려와 친구들과 놀이터를 뛰어다니며 놀이하다 다시 발판에 오르고 교사를 보며 “안돼, 위험해”라고 하면 1층 발판 위만 올라갔다 내려 왔다를 반복하며 놀이한다.
11월
놀이활동
OO가 끼적이기판에 동그라미를 다양한 모양으로 그려 본다. 옆에 있던 친구가 관심을 보이며 끼적이기판을 가져오자 OO가 ‘같이’ 라고 이야기 하며 친구와 함께 그림을 그려 본다. OO가 그림을 다 그리고 나서 교사에게 ‘애벌레’ 라고 이야기 하며 그림을 보여준다.
12월
놀이활동
OO가 크리스마스 트리를 색칠 한 뒤 스티커를 떼어내 붙이기를 한다. 스티커를 떼어내 붙인 후 손뼉을 친다. 다시

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