부모상담일지 만5세 21명 2학기 상담기록

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부모상담일지 만5세 21명 2학기 상담기록에 대한 보고서 자료입니다.

목차

부모상담일지 만5세 21명 2학기 상담기록

본문내용

명
000
생년월일
년 월 일 (만5세)
상담 참여자
000
상담방법
전화 / 면담
교사
부모
상
담
내
용
신체
건강
운동
가정에서는 어떤 음식을 편식하는지 모르겠지만 원에서는 편식 없이 두루 두루 잘 먹습니다. 대근육, 소근육이 잘 발달되어 체육 활동이나 실외활동에 무리없이 활동합니다.
집에서는 나물음식을 좀 가리는 편입니다. 심하지는 않지만 스스로 먹지는 않고 먹도록 유도하면 한두번 먹어보는 정도입니다. 그리고 다른 음식은 모두 잘 먹는 편입니다. 인스턴트를 못먹도록 이야기하고 있습니다.
의사소통
처음에는 원을 낯설어 했지만 지금은 친구들에게도 동생반 동샌들에게도 먼저 인사를 하고 자신이 경험한 일을 발표하고 친구들과 대화하는 것을 좋아합니다.
낯선 환경과 낯선 사람들 앞에서는 아무말도 안하고 사람들과 눈도 마주치지 못하고 시간이 한참 지난 후에나 조금씩 말을 시작합니다.
사회관계
놀이에 잘 참여하며 집단생활에도 능동적으로 참여합니다. 좀 더 다양한 친구들과 놀이하도록 요구됩니다. 한정된 영역에서만 놀이하려는 경향이 있습니다. 여러 활동에 자신감이 넘치고 능동적인 모습을 보이나, 침착함이 요구됩니다. 사교성이 좋아 친구가 많고 규칙도 잘 지키려고 노력합니다.
소꿉놀이를 즐겨합니다. 자기가 하고 싶은 걸 먼저하고 동생에게 선택하게 합니다. 자주와서 애정 표현을 하거나 확인합니다.
예술경험
그리기보다는 조형에 좀더 많은 관심을 가집니다. 스스로 하기 보다는 아직은 교사의 도움을 필요로 합니다. 활동을 빨리 마치고 싶은 마음에 진행하여 그리기활동의 경우 한가지색으로 마무리하기도 합니다.
그리기할 때 집에서도 여러 가지 색을 표현하도록 유도하지만 조금 시간이 지나면 한가지색으로 대충 하는 모습을 보입니다. 뭍이기 놀이는 즐기는 것 같습니다. 음악이나 노래는 즐겨 듣기를 합니다.
자연탐구
나뭇잎이 떨어지는 것과 겨울 나무모습의 변화를 말로 설명할 수 있고 돋보기로 자연물을 관찰하는 것을 좋아함.
물체의 성질에 대해 궁금해 하기도 하고 과학 만화 같은 것도 봅니다.
건의사항
2학기 부모 상담 일지
담임
원장
상담 일시
년 월 일
시 분 ~ 시 분
상담교사
000
반명/원아명
000
생년월일
년 월 일 (만5세)
상담 참여자
000
상담방법
전화 / 면담
교사
부모
상
담
내
용
신체
건강
운동
어른에게 바르게 인사하려고 노력하고 있으며 많이 나아진 모습을 보입니다. 자신의 물건을 잘 챙깁니다. 신체활동에 자발적으로 참여하고 바깥놀이에서 적극성을 보입니다. 미세한 감각을 이용하는 힘 조절도 할 수 있고 도구를 활용하는 조작 운동의 방법을 이해합니다.
식습관은 원에 다니면서 좋아진 편입니다. 수면습관은 제가 일을 하고 있어 저도 밤에 일을하기 때문에 늦게 자는 편이라 제대로 일찍 재우지 못했던 것이 문제가 된 것 같아 마음이 아픕니다. 어린이집에서는 움직이고 신체활동에 적극적이라니 다행입니다.
의사소통
세 명이상의 친구들과 대화를 할 때 어려움 없이 자신의 생각을 말하고 친구들과 문제되는 상황을 스스로 해결할 수 있다.
책을 많이 읽는 편이고 대화를 많이 나누는 편입니다.
사회관계
명랑하고 활동적이나 자신의 감정을 적절하게 표현하는 것을 어려워 합니다. 교사나 친구들에게 먼저 다가가서 스스럼없이 이야기할 수 있는 노력이 필요합니다.
아이가 성격이내성적인건 아니라서 걱정이 없었는데 저도 친구들에게 먼저 다가가지 못하고 우물쭈물하는 것을 보고 의아했습니다.
예술경험
2학기에는 종이접기 관심을 보이고 여러 미술 도구를 활용해서 색깔을 알록달록 사용할 줄 알고 섬세하게 색칠하는 모습으로 발전하였다. 신나는 노래 부르는 것을 좋아한다.
춤추는 것을 아주 좋아하고 미술에는 흥미가 좀 낮은 편이나 경험을 많이 하면 좋겠습니다.
자연탐구
궁금한 점이 많아서 창의적인 질문을 하고 질문한 것에 답을 찾아가며 확장 놀이를 자연스럽게 할 수 있는 장점이 있습니다.
요즘 자주 궁금한 게 많은지 묻는 말이 많아지고 관찰하는 모습도 많아졌습니다. 같이 하자고 하면서 이것저것 살피기를 즐깁니다.
건의사항
2학기 부모 상담 일지
담임
원장
상담 일시
년 월 일
시 분 ~ 시 분
상담교사
000
반명/원아명
000
생년월일
년 월 일 (만5세)
상담 참여자
000
상담방법
전화 / 면담
교사
부모
상
담
내
용
신체
건강
운동
식사 시 편식이 있어 골고루 음식을 먹을 수 있도록 지도하고 있습니다. 과자, 사탕 같은 군것질을 좋아해서 적당량 먹을 수 있도록 이야기 해주고 음식을 먹은 후 구석구석 깨끗하게 양치하는 습관을 지도하고 있습니다.
집에서도 밥을 잔 안 먹으려고 합니다. 그래서 군것질을 줄이고 밥을 많이 먹게 하려고 하는데 잘 안됩니다. 조금씩 줄여가려고 하는데 아이가 고집을 부리면 마음이 약해집니다.
의사소통
호기심이 많아 교사에게 질문을 많이 하며 교사와 친구들간의 대화가 풍부합니다. 말의 빠르기가 조금 느리긴 하나 발음이 정확하며 대화 하는데에 전혀 문제가 없습니다.
자신감을 가질 수 있도록 소소한 칭찬이 요구됩니다.
다른사람들앞에서 많이 머뭇거리고 말하기 어려워하는 모습을 보고 조금만 말해도 자신감을 기르도록 잘한다고 칭찬해주고 있습니다.
사회관계
양보하고 나누고 배려하는 친사회적인 행동을 일상속에서 많이 볼 수 있습니다. 다만 친구들과 어울려 놀다가 신이나면 과격한 행동이나 위험한 모습을 보이기도 해서 안전하게 놀이할 수 있도록 지속적으로 지도하고 있습니다.
점점 장난이 심해지는 것 같습니다. 집에서도 하루 종일 까불고 장난치고 뛰어다녀서 하루에도 몇 번씩 혼나는데도 커갈수록 점점 고치기 어려울까봐 걱정이 됩니다. 어린이집에서도 지도 부탁드리겠습니다.
예술경험
다양한 미술재료로 호기심을 가지고 참여하고 알록달록한 색상을 활용해서 작품을 만듭니다. 새 노래를 따라 부르고 동작을 따라합니다.
집에서 색종이 접기와 가위질을 자주 합니다. 동영상을 보며 노래를 따라 부릅니다.
자연탐구
크기에 관련된 어휘를 사용하고 색깔을 구분하여 이야기 할 수 있습니다. 또한 수세기 어휘도 일상 속에서 사용하기도 합니다.
집에서도 생활속 수세기를 즐깁니다. 둘 정도는 수세기를 합니다. 더하기와

키워드

상담일지. 관찰일지,   보육일지,   발달평가