목차
1.의미의 종류
2.단어간의 의미 관계
3.문장 의미에 대한 이해
4.의미의 사용
5.의미 변화의 원인
2.단어간의 의미 관계
3.문장 의미에 대한 이해
4.의미의 사용
5.의미 변화의 원인
본문내용
설명하시오.
성희: 엄마, 시험 붙었어? 어머니: 말도 마라, 얘 오늘 또 미역국 먹었다.
성희: 엄마는 미역국 싫어하잖아
2.유행어, 은어를 관용어라고 생각하는 학생에 대한 지도 방법을 설명하시오.
5.의미 변화의 원인
언어적 원인
개념
하나의 단어가 다른 단어와 자주 인접하여 나타남으로써 의미 변화를 이루는 것
유형
전염
개념
한 단어의 의미가 공기하는 다른 단어에 전이 감염된다는 뜻
종류
통사적 기원을 갖는 전염
예>별로 : 긍정, 부정에 사용→부정어와 쓰임→부정적인 경우에만 사용
민간 어원에 의한 전염
예>한량 : 벼슬하지 못한 무반→활량(활쏘는 놀이꾼)과 발음 유사→건달
생략
개념
단어나 통사적 구조의 일부를 생략
예>
콧물→코 : 코가 흐른다. / 아파트먼트→아파트
역사적 원인
개념
단어를 가리키는 대상이 변모했음에도 단어는 그대로 남아 있음으로써 의미 변화를 이루는 것
예>
배 : 나무로 만든 배→의미 확대→나무로 만든 배, 쇠로 만든 배, 우주선
사회적 원인
개념
일반 사회 언어가 특수 집단 언어로 사용되거나, 특수 집단 사용 언어가 일반 사회 언어로 사용됨으로써 의미 변화를 이루는 것
유형
사회 계층
일반
특수 사회 집단 언어→보다 넓은 사회 집단에 차용
예>
박사 : 학위 개념→성층 의미 변화→권위자
특수
일반 사회에서 쓰이던 말→특수 사회에 쓰임
예>
출혈 ; 일반 사회-피가 남 ; 경제 사회-경제적 손해
사회 구조
양반(문관/무관)→사회 구조가 바뀌어 제도가 없어짐→문벌 좋은 사람
심리적 원인
개념
해당 단어에 대한 인식의 변화로 그 의미까지 변화한 것
예>
금기어, 완곡어법, 비유법
성희: 엄마, 시험 붙었어? 어머니: 말도 마라, 얘 오늘 또 미역국 먹었다.
성희: 엄마는 미역국 싫어하잖아
2.유행어, 은어를 관용어라고 생각하는 학생에 대한 지도 방법을 설명하시오.
5.의미 변화의 원인
언어적 원인
개념
하나의 단어가 다른 단어와 자주 인접하여 나타남으로써 의미 변화를 이루는 것
유형
전염
개념
한 단어의 의미가 공기하는 다른 단어에 전이 감염된다는 뜻
종류
통사적 기원을 갖는 전염
예>별로 : 긍정, 부정에 사용→부정어와 쓰임→부정적인 경우에만 사용
민간 어원에 의한 전염
예>한량 : 벼슬하지 못한 무반→활량(활쏘는 놀이꾼)과 발음 유사→건달
생략
개념
단어나 통사적 구조의 일부를 생략
예>
콧물→코 : 코가 흐른다. / 아파트먼트→아파트
역사적 원인
개념
단어를 가리키는 대상이 변모했음에도 단어는 그대로 남아 있음으로써 의미 변화를 이루는 것
예>
배 : 나무로 만든 배→의미 확대→나무로 만든 배, 쇠로 만든 배, 우주선
사회적 원인
개념
일반 사회 언어가 특수 집단 언어로 사용되거나, 특수 집단 사용 언어가 일반 사회 언어로 사용됨으로써 의미 변화를 이루는 것
유형
사회 계층
일반
특수 사회 집단 언어→보다 넓은 사회 집단에 차용
예>
박사 : 학위 개념→성층 의미 변화→권위자
특수
일반 사회에서 쓰이던 말→특수 사회에 쓰임
예>
출혈 ; 일반 사회-피가 남 ; 경제 사회-경제적 손해
사회 구조
양반(문관/무관)→사회 구조가 바뀌어 제도가 없어짐→문벌 좋은 사람
심리적 원인
개념
해당 단어에 대한 인식의 변화로 그 의미까지 변화한 것
예>
금기어, 완곡어법, 비유법
소개글