유아관찰일지 2학기 만 4세 19명

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유아관찰일지 2학기 만 4세 19명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

유아관찰일지 2학기 만 4세 19명

본문내용

건강
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훌라후프 징검다리 건너기를 하는 동안 친구들의 활동 모습을 살펴보고 있다가 자신의 차례가 되자 앞에 서서 출발하지 못하고 망설이고 서 있는다. “자 이제 출발해보자. 할수 있어. 천천히 손잡아줄까?” 하자 고개를 끄덕인다. 교사가 손을 잡아주자 두 발을 모으고 망설이다 깡충 뛰어 처음 훌라후프 안에 착지한다, 여러 개의 훌라후프를 지나고 돌아올 때는 혼자서 점프하고 건너온다.
의사소통
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미래 도구에 관련된 것들을 보면서 “우와 선생님 진로 자동차가 하늘을 날 수 있어요?” 라고 말한다. 교사가 “그럼~ 미래에는 자동차가 하늘을 날 수도 있고 하늘을 나는 로봇이 생길 수도 있지”라고 말하자 00이는 “내가 몇 살 되면요?”라고 말한다. 교사가 “글세~ 00이가 열 살 되면 나올 수도 있고 선생님처럼 어른이 되면 나올 수도 있지”라고 말하자 “아 빨리 보고 싶다”라고 말한다.
사회관계
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친구가 한복의 고름을 매려고 하는데 자꾸 되지 않아 노력하고 있자 00가 가서 “야 내가 해줄게”하며 옷고름 줄을 잡고 이리저리 넣어본다. 생각처럼 잘 되지 않은지 계속 옷고름을 매다가 친구가 선생님께 도움을 청하자 다희가 선생님께 옷고름을 주며 도와달라고 한다.
예술경험
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빨래판을 두 개 가져와 친구에게 하나를 전달하고 역할영역에서 주것을 3개 가져와 친구와 하나씩 나누어 들고 빨래판을 긁기 시작한다.**이가 긁으면 친구00이가 똑같이 따라 긁는다. 하얀나라 노래를 부르면서 같이 마음대로 긁으면서 노래를 부른다
자연탐구
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점심시간 오징어무국이 나오자“오징어 다리가 몇 개인지 난 알아. ” “나도 알아 8개야” 친구가 이야기하자 숟가락을 들고 “아니야. 8개는 문어야. 오징어는 10개야. 내가 봤어” 하며 친구들에게 알려준다. “선생님 맞지요? ” 하며 교사를 쳐다본다.
2학기 유아 관찰기록 일지(만4세)
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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주사위를 던지고 6이 나오자 눈결정체를 구슬을 꿰기 시작한다. “하나...”하며 구슬을 넣으려고 고개를 숙이고 조용해진다. 구슬을 하나 넣고 4개까지 넣은 후 구슬이 잘 들어가지 않자 구슬을 내려놓고 “재미없어. 다른 놀이갈래” 하며 다른 영역으로 이동한다.
의사소통
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색종이들이 바구니에서 떨어져 바닥에 널 부러져 있다. 친구들이 모두 “누가 한 거지?”하며 서로를 보면서 “난 아니야”라고 서로 아니라고 말한다. “아까 누가 색종이 마지막으로 꺼냈는데”라고 00이가 말한다. 친구들이 누구냐고 묻자 00가 “누구였지 맞다 **였어요!”라고 말한다. **가 웃으며 자신이 했다고 정리하겠다고 하자 00가 “**이가 마지막에 빨간색하고 노란색 색종이 가져갔어”라고 다시 말해준다.
사회관계
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바닥에 종이 쓰레기가 버려져 있어서 누구꺼냐고 묻자 00이는 모른다고 한다. 친구가 00이 꺼라고 말하자 00이는 아무말도 하지 않고 종이 쓰레기를 주워서 종이 바구니에 넣는다. 00이가 버렸던거냐고 묻자“잘 몰랐어요”라고 말한다.
예술경험
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친구 얼굴 그리기를 하고 있는 00에게 “00는 누구 그리고 있는 거야?” 하고 묻자 “00이 그리고 있어요”라고 답한다. 그림을 다 그린 00는 00이에게 “00아 내가 너 그렸어”라고 말하며 그림을 들고 00이에게 보여주기도 한다. 00이가 웃자 “내가 꽃도 그려줄게”라고 말하며 다시 책상에 앉아 꽃,나무 그리기를 한다.
자연탐구
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영역을 돌아다니며, 작은 물건을 모은다. 이곳 저곳 미술영역이랑 돌아다니면서 손에 작은 물건들을 여러개 집어서 과학영역으로 이동하여 양팔저울위에 하나하나 올려둔다. 양쪽에 하나씩 올리면서 \"많이 올리면 어느쪽으로 내려가지?\"라고 말하며 저울에 물건을 올려본다. 계속해서 많은 물건들을 올리자 밑으로 내려가 있는 모습을 보고 다시 하나씩 꺼내보면서 둘이 중심을 맞춰본다.
2학기 유아 관찰기록 일지(만4세)
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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식판을 받아 젓가락을 들자마자 김치를 먹는다. 밥은 먹지 않고 김치와 다른 반찬들을 먹는다. 다 씹고 삼키고 나서야 밥을 떠서 먹는다. “00야 , 항상 밥을 먼저 먹고 나서 반찬을 먹어야 몸이 튼튼해지는거야”라고 말해주자 “네”라고 말하며 입안에 있는 음식을 먹은 후에 숟가락으로 밥을 먼저 먹고 다음에 김치와 반찬들을 조금씩 입에 넣고 먹는다.
의사소통
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등원을 하면서 “어제 우리 집에 공룡이 왔었어요. 아빠가 총으로 칼로 무찔렀어요.” 하며 교사에게 웃으며 가방을 멘 채 이야기한다. 교사가“그랬구나. 그리고 또 무슨 일이 있었니?” 하자 “그리고 엄마는 무서워서 방 안에 숨었어요.” 하며 눈을 동그랗게 뜬다. “정말이야?” 묻자 “아니예요. 어제 밤에 꿈 꾼 거예요.” 하며 웃는다.
사회관계
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친구와 함께 쌓기 영역에서 블록을 꺼내 즐겁게 블록 놀이를 시작한다. 서로 블록을 쌓다가 ‘우리 이거 합쳐서 같이 만들어 보자’ 라고 친구에게 말하며 블록 쌓기 같이 할 것을 친구에게 이야기하며 제안한다. 친구가 ‘그래 좋아 같이 합치자’ 라고 하자 싱글벙글 웃으며 블록을 합쳐서 같이 쌓아 만들어 보기를 한다.
예술경험
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종이컵 두 개를 가지고 책상위에 앉는다. 친구들이 종이컵을 꾸미는 모습을 보며 줄 골판지를 들고 친구와 똑같이 만들려고 한다. 감싸는데 자꾸 풀어지고 풀어져서 목공용풀을 가지고 와서 풀을 발라서 고정시킨다. 친구에게 “어떻게 했어?”하고 물으며 친구와 똑같이 따라서 종이컵에 꾸민다. “목공용풀이 잘 안나와요”라고 하여 목공용풀을 잘 나오게 해주었더니 골판지 줄을에 묻혀서 만들어나간다.
자연탐구
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교사가 00에게 “00가 이건 가래떡이고 이건 떡볶이 떡이야 둘다 쌀로 만들었대”라고 말하자 00는 “이건 쌀로 만들었다고요? 이걸 어떻게 쌀로 만들었지?” 라고 말한다. 00는 떡의 모양을 관찰하며 “가래떡은 모양이 굵고 떡볶이 떡은 얇아요 근데 둘다 맛있어요”라고 웃으며 말한다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,