1학기 유아 관찰기록일지 만 4세 19명

소개글

1학기 유아 관찰기록일지 만 4세 19명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1학기 유아 관찰기록일지 만 4세 19명

본문내용

내용
신체운동건강
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자유롭게 이곳저곳을 걸어가며 살피다가 이내 다시금 친구가 있는 쪽으로 힘차게 달려가기를 한다. 00이는 친구와 뛰기 시합을 하기로 하며 도착지점을 정하고 ‘하나, 둘 셋’을 샌 뒤 있는 힘껏 달려가 도착지점으로 열심히 뛰어가기를 한다.
의사소통
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책꽂이에서 책을 한 권 꺼내며 “이거 우리 집에도 있는데!”라고 말한다. **가 “우리 집에는 없는 건데. 너희 집에는 있어?”라고 묻자 00가 책장을 넘기며 “어. 여기에 ‘나’ 글자도 나와. 내가 보여줄까?”라고 말한다. 00가 자석블록이 담긴 바구니에서 ‘ㄴ’과 ‘ㅏ’를 찾아 화이트보드에 붙이며 ‘나’ 글자를 구성한다. **에게 보여주며 “이게 ‘나’라는 글자야. 엄마가 알려줬어.”라고 말한다.
사회관계
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00가 종이접기 순서도를 보며 우산을 접고 있다. 색종이의 선을 맞추어 접으며 우산을 완성하고 “다했다!”라고 말한다. **가 “나는 못했는데….”라고 하자 00가 “도와줄까?”라고 묻는다. **가 “응.”이라고 대답하자 00가 “어디까지 했어?”라고 물으며 **가 접은 종이를 본다. 00가 “봐봐. 여기에서 이제 세모로 접으면 돼.”라고 하자 **가 종이를 세모로 접는다.
예술경험
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음률영역에 놓여있는 종이를 보더니 ‘선생님 왜 여기에 종이가 있어요?’ 라고 물어본다. 교사가 ‘종이로 연주해 보는 건데 해 볼래~?’ 라고 말하며 제안해주자 ‘네 좋아요’ 라고 대답하고서 종이로 연주하기를 시작한다. 종이를 세게 흔들어 펄럭펄럭 소리도 내보며 종이끼리 부딪혀서 소리내보며 연주하기를 한다.
자연탐구
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봄에 피는 꽃에 대해 이야기를 나누고 교사가 봄에 피는 꽃 그림과 사진 자료를 보여주며 ‘이 꽃의 이름은 무엇일까요?’ 라고 물어본다. 00이는 교사의 이야기를 듣고서는 ‘목련 꽃이에요!’ 하고서 자신감 있게 큰 목소리로 이야기 하기를 한다.
1학기 유아 관찰기록 일지(만4세)
관찰기간: 3-8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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신체활동으로 공놀이를 하고 있다. 공이 00이에게 데굴데굴 굴러오자 공을 발로 차는데 헛발을 찬다. 친구들이 웃자 “웃지마”하며 공을 다시 발로 찬다. 다시 00이에게 공이 돌아오자 공을 한번 더 찬다. 다른 유아가 공을 좀 더 세 개 차자 00이가 힘껏 공을 차서 공이 벽으로 날아가서 맞는다. “오와 엄청 쎄다”하며 웃는다. 벽으로 날아간 공을 가지고 와서 교사에게 전달한다.
의사소통
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간식을 먹고 자유선택 활동을 하려고 친구들은 서둘러 손을 씻고
있다. 00이는 간식을 먹는 동안 친구들은 벌써 자유 선택활동을
하고 있다. 00이는 급하게 간식을 먹고 역할 영역에 가지만 역할
영역은 이미 자리가 다 차서 들어가지 못하자 속상해 울고 있다.
교사는 이유를 묻자 소리내어 울기만 하고 말을 하지 않는다. 교
사는 00이의 마음을 알아주고 기다려 진정한 후 이야기하기로 한
다. 미술 영역을 하다가 역할영역에서 활동을 한다.
사회관계
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친구에게 다가가 쳐다만 보고 서있다. 친구는 00이를 본체만체하고 계속 놀이에 집중한다. 00이는 친구를 계속 쳐다보며 서있다가 이름을 두 번 부른다 그래도 대답을 하지 않자 그냥 자리로 돌아간다. 교사는 00이를 그친구의 놀이에 낄수 있도록 유도하여 함께 참여하게 하지만 그냥 앉아만 있다가 다시 나온다.
예술경험
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미술활동 그리기시간이 끝났는데도 00이는 정리도 잊은채 계속 그림을 그리고 있다. “00아 정리하고 우리 밥먹자”하자 00이는 교사를 한번 쳐다본 후 다시 그리기에 집중한다. 그리고 나서 교사에게 그림을 가져와 보여준다“선생님 이제 다했어요! 잘 그렸죠?”하며 교사를 쳐다본다.“ 와 정말 잘 그렸네 마무리를 하고 싶었구나” 하고 어깨를 두드려주었다.
자연탐구
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비눗방울 막대를 통에서 꺼낸 후 바람을 후 하고 분다. 비눗방울이 생기지 않고 그냥 터져버리자 다시 바람을 분다. 방울이 몇 개 터지자 다시 꺼내어 바람을 천천히 분다. 그러자 비눗방울이 커졌다 작아졌다를 반복하자 친구들에게“ 애들아 이것 좀 봐봐 안 터지고 계속 커진다” 하며 비눗방울이 생겼다 작아졌다 하는 모습을 보여준다.
1학기 유아 관찰기록 일지(만4세)
관찰기간: 3-8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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제자리에서 뛰고 있다. 교사가 “00야, 선생님이 놓은 판까지 뛰어볼 수 있어요?”라고 묻자 00가 판의 위치를 확인하고 “네!”라고 대답한다. 제자리에서 몸을 웅크리다가 판이 있는 곳까지 뛴다. 교사가 박수를 치며 “대단한데!”라고 하자 00가 “선생님, 이번엔 좀 더 멀리요.”라고 말한다. 교사가 판의 위치를 이동하자 다시 한 번 몸을 웅크리다 뛰어 판을 밟는다.
의사소통
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그림을 그리고 나서 엄마에게 주고 싶은지 스스로 엄마 라고 써 본다. 그리고 사랑해요도 쓰고 싶지만 스스로 쓰기는 어려운지 교사에게 물어본다. ‘선생님 사랑해요 어떻게 써요?’ 라고 하여 교사가 따라 쓸 수 있도록 글씨를 써 준다. 교사가 써준 글씨를 보고 금방 쉽게 따라 써 본다.
사회관계
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역할영역에서 친구들과 놀이를 한다. 역할영역에 있는 아기 인형을 가지고 놀이를 하다가 교사와 눈이 마주치자 교사에게 다가온다. 00이가 교사에게 다가와 “선생님, 제 동생 이름 뭔 줄 알아요?”라고 물어본다. 교사가 “음...00이 동생 이름 알려 줄 수 있니?”라고 물어보자 00이는 한 글자 큰 소리로 알려준다.
예술경험
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미술영역에서 색연필을 꺼내 자리에 앉는다. 그리고는 옆에 있던 친구에게 “우리 뭐 할래?”하고 물어본다. 친구가 “미술영역 할 건데”하고 대답하자 “그래, 그럼 나도 따라해야지”하고 이야기 한 뒤 같이 미술영역 쪽으로 가서 바구니에서 색칠하기 그림을 꺼내어 색칠한다.
자연탐구
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00이는 다양한 공에 흥미가 생기는지 다양한 공들을 하나씩 꺼내 차례대로 굴려보고 튕겨 보기도 한다. 공마다 움직임이 다른 것을 알고 공을 자세히 탐구하기를 반복적으로 해 본다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,