본문내용
담임교사가 잠깐 자리를 비우면 문 앞에 서서 울기도 한다.
엄마 아빠의 사이는 좋다. 주로 엄마를 더 찾긴 하지만 아빠를 참 좋아한다. 이모가 주변에 살아 아이들을 자주 보러오고 이모를 좋아한다.
발달정도
(언어, 신체 등)
기어가기가 이루어지며 손잡고 두발을 옮기며 걷기가 시도된다. 공을 잡고 던지며 따라가 잡기를 한다. 모양퍼즐의 도형을 맞춰 끼우기가 특정도형에 나타나며, 잡고 끼우기 끼적이기등의 소근육을 활용한 활동이 이루어진다.
싫을 때 도리도리 하나 끄덕끄덕은 하지 않는다.
행동특성
이 시기에 아이들이 양손을 사용하는 경우가 많다. 활동시 거의 오른손을 사용하기는 하나 왼손을 사용하면 오른손을 사용할 수 있도록 지도하겠다.
왼손을 편하게 사용할때가 있어 식사나 학습도고 사용할 때는 오른손 위주로 사용할 수 있도록 지도 부탁드린다.
건의사항
오른손 위주로 사용할 수 있도록 지도 부탁하심
만0세 OOO 1학기 부모상담일지
원 아 명
OOO
나이
만0세
상담참여자
OOO
형 태
방 문 ( O )
전 화 ( )
구 분
교사
부모
기본생활습관
오전에 등원하여 자유놀이 하다가 9시50분에 오전 이유식을 먹는다. 오전에 일찍 일어났다고 하여도 졸려하지 않고 11시30분에 점심이유식 먹고 놀이하다가 일찍 자면 12시 대체로 12시30분에 잠자리에 든다. 평균 1시간 30분정도 자고 길게자면 2시간이상도 자기도 한다. 혼자서 있을 때 더 길게 자는편이다.
낮잠은 오전 1회, 오후 1회(총3-4시간) 밤잠은 밤 9시 전후 ~ 오전 7시30분에 기상한다.
대인관계
친구들과 노는 것을 좋아한다. 잘 노는 친구들과 잘 부
엄마 아빠의 사이는 좋다. 주로 엄마를 더 찾긴 하지만 아빠를 참 좋아한다. 이모가 주변에 살아 아이들을 자주 보러오고 이모를 좋아한다.
발달정도
(언어, 신체 등)
기어가기가 이루어지며 손잡고 두발을 옮기며 걷기가 시도된다. 공을 잡고 던지며 따라가 잡기를 한다. 모양퍼즐의 도형을 맞춰 끼우기가 특정도형에 나타나며, 잡고 끼우기 끼적이기등의 소근육을 활용한 활동이 이루어진다.
싫을 때 도리도리 하나 끄덕끄덕은 하지 않는다.
행동특성
이 시기에 아이들이 양손을 사용하는 경우가 많다. 활동시 거의 오른손을 사용하기는 하나 왼손을 사용하면 오른손을 사용할 수 있도록 지도하겠다.
왼손을 편하게 사용할때가 있어 식사나 학습도고 사용할 때는 오른손 위주로 사용할 수 있도록 지도 부탁드린다.
건의사항
오른손 위주로 사용할 수 있도록 지도 부탁하심
만0세 OOO 1학기 부모상담일지
원 아 명
OOO
나이
만0세
상담참여자
OOO
형 태
방 문 ( O )
전 화 ( )
구 분
교사
부모
기본생활습관
오전에 등원하여 자유놀이 하다가 9시50분에 오전 이유식을 먹는다. 오전에 일찍 일어났다고 하여도 졸려하지 않고 11시30분에 점심이유식 먹고 놀이하다가 일찍 자면 12시 대체로 12시30분에 잠자리에 든다. 평균 1시간 30분정도 자고 길게자면 2시간이상도 자기도 한다. 혼자서 있을 때 더 길게 자는편이다.
낮잠은 오전 1회, 오후 1회(총3-4시간) 밤잠은 밤 9시 전후 ~ 오전 7시30분에 기상한다.
대인관계
친구들과 노는 것을 좋아한다. 잘 노는 친구들과 잘 부
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