1년 (1,2학기) 만0세반 부모상담일지,개별면담일지

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1년 (1,2학기) 만0세반 부모상담일지,개별면담일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1년 (1,2학기) 만0세반 부모상담일지,개별면담일지

(1) 교사의견
기본생활습관
대인관계
발달정도 (언어, 신체 등)
행동특성
건의사항

(2) 부모의견
기본생활습관
대인관계
발달정도 (언어, 신체 등)
행동특성
건의사항

본문내용

먼저 친구에게 다가가 손을 잡고 율동을 하려는 모습 보이고 친구가 만든 놀이 공간에 함께 참여하며 놀이하려는 모습도 보인다.친구를 미는 행동이 많이 줄고 등을 두드리거나 손을 내밀며 친구에게 다가가고 친구에게 놀잇감을 양보하기도 한다.
동생이 자신을 따라서 기어오는 것을 좋아한다. 안아주거나 쓰다듬어 주며 애정을 표현한다. 자리에 앉히거나 눕히려고 잡아당기는 행동을한다. 조부모와 영상통화 하는 것을 좋아하며 손으로 전화 흉내를 내어 통화를 요구한다. 또래와 같이 놀기를 전보다 즐겨한다.
발달정도
(언어, 신체 등)
몸을 움직여 하는 놀이를 무척 좋아한다. 미끄럼틀에서 거꾸로 내려오는 경우가 많아서 자주 위험하다고 이야기를 한다.
미끄럼틀의 사다리를 잘 오르고 밸런스 바이크 타기를 즐겨 한다. 주변 사람에게 관심이 많고, 거리낌 없이 말을 걸기도 한다.
행동특성
먹은만큼의 변의 횟수가 잦다. 장난감의 소유욕을 보이고 뺏기를 하는 모습이 보인다.
누나 또는 주변 사람의 말과 행동을 모방할 줄 안다. 노래를 흥얼거리며 춤을 춘다. 뺏기를 것을 싫어한다.
건의사항
OOO 2학기 부모면담일지
원 아 명
OOO
나이
만0세
상담참여자
OOO
형 태
방 문 ( O )
전 화 ( )
구 분
교사
부모
기본생활습관
오전 간식 죽은 안먹는다. 낮잠은 한시간 반정도 잔다. 식사시 밥과 국만 먹으며. 주로 밥을 국에 말아서 먹으려고 한다.
대체로 규칙적인 편이나 식습관이 잘못된 편이다. 식사를 거의 않고 양도 매우 적은편이다.
대인관계
친구들과 협력 놀이를 하고 싶어 하지만 가지고 놀고 싶은 놀잇감을 뺏어서 가져 가서 갈등상황이 발생한다. 놀이를 할 때 친구와 경쟁을 해서 혼자 놀잇감을 가지려고 한다.
누나를 좋아한다. 사람을 좋아하고 낯을 가리지 않는다.
발달정도
(언어, 신체 등)
말로 의사표현을 하지는 못하지만 행동으로 의사표현을 한다. 교사의 이야기를 듣고 이해하고 행동한다. 말을 하려고 옹알이를 길게 하기도 한다. 아빠 엄마 멍멍 등 간단한 단어 1단어는 말한다.
상호작용(눈마주치기,장난,호명반응) 잘한다. 지시하는 내용 잘 알아듣는 편이다. 최근 엄마 아빠라는 말을 시작했으나 직접 부르지는 않는다. 말을 따라하려고 하는거 같다.
행동특성
요리활동이나 오감활동시 처음보는 낯선 재료들은 만지는 것을 싫어한다.
요즘 밤잠을 자다가 우는 경우가 많아 야경증,야제증이 의심스러운 상태이다. 계속 지켜볼 예정이다.
건의사항
식습관개선에 신경써달고 하심
OOO 2학기 부모면담일지
원 아 명
OOO
나이
만0세
상담참여자
OOO
형 태
방 문 ( O )
전 화 ( )
구 분
교사
부모
기본생활습관
숟가락을 사용해서 음식을 먹지만, 깍두기 와 같은 작은 음식은 손으로 먹으려는 모습을 보인다. 음식을 먹을 때 손이 아닌 숟가락과 포크를 사용할 수 있도록 격려해주고 있다. 오전 간식은 거의 먹지 않으며 점심은 주로 국에 밥을 말아 먹는다. 음식을 다 먹었을 때는 턱받이를 손으로 풀려고 시도하며 선생님이 “그만 먹을까?”라고 말하면 고개를 끄덕인다.
스스로 먹을 줄 알지만, 씹고 뱉는 행동을 보인다.
대인관계
처음에 저를 만났을 때는 낯설어 많이 우는 모습을 보였지만 지금은 웃으며 등원하고 있고 담임 교사나 보조 교사가 아닌 다른반 교사가 반에 들어오면 조금 경계를 하긴 하지만 울지는 않는다.
낯가림이 있어 익숙하지 않은 사람이 다가오면 우는 모습이 보인다. 주양육자인 엄마와 좋은 관계를 맺고 있으며, 재밌게 놀아주는 아빠 역시 많이 좋아한다
발달정도
(언어, 신체 등)
일상생활과 관련된 친숙한 낱말을 듣고 뜻을 이해하고 교사의 이야기를 듣고 단어를 모방하려는 모습이 있다. 사물의 이름을 알기 위해 “이게 뭐야?”라고 질문을 하며 이해한다. 자신의 이름이 불리면 “네.”라고 말하며 반응하는 모습이 보인다.
질문을 하면 “네~”라고 예쁘게 말하는 모습이 보인다.오빠를 따라 숫자 세는 것을 즐기며 “하나, 둘, 셋”라고 수를 센다.
행동특성
호기심이 많고 탐색하는 것을 좋아한다. 실외활동을 할 때 자연물을 직접 손으로 만지며 탐색하는 것을 좋아한다. 놀이터 계단을 스스로 올라가고 미끄럼틀을 내려올때도 안정적으로 내려오고, 행동이 민첩하다.
수족관, 동물 관련된 책을 종아한다. 책을 들고 갖고와서 읽어달라고하며, 안읽어주면 화를낸다,적극적이고 민첩하다.
건의사항
없음
OOO 2학기 부모면담일지
원 아 명
OOO
나이
만0세
상담참여자
OOO
형 태
방 문 ( O )
전 화 ( )
구 분
교사
부모
기본생활습관
쪽쪽이를 찾지 않아 쪽쪽이를 주지 않았는데 낮잠을 잘 자고 지금은 현재 쪽쪽이를 사용하지 않고 있다. 점심이나 간식을 잘 먹는 편이고 고기 반찬도 조금 작게 잘라 주면 잘 씹어서 삼키는 편이다. 국물을 좋아하여 국물만 먹는 경우도 있으나“밥이랑 먹어볼까요?”라고 말하면 밥과 함께 먹는다.
아침 7시30분경에 일어나서 저녁10시30분쯤 잠듭니다. 집에서는 처음 접하는 음식은 잘 안먹는 편이나 밥은 잘 먹습니다. 요즘 들어 고기를 먹으면 씹다가 뱉어내고 간이 밴 반찬을 찾는다,
대인관계
표정이 밝고 잘 웃는다. 놀이를 하다 갈등상황이 생기면 기다리기도 하고 놀잇감을 나눠준다. 친구와 함께 놀이 하기를 즐거워하고 친구들이 함께 놀고싶어한다.
또래, 형, 누나들과 함께 어울려 노는 걸 엄청 좋아한다. 집에 와서 놀 때면 헤어지지 않으려고 해서 너무 힘들다
발달정도
(언어, 신체 등)
걷고 뛰는 활동이 안정적이고, 유연하며 민첩합니다. 신체를 움직여 동작을 표현하며 즐거워한다.
신체발달이 빠른편이라 잘 걷고 뛰며 공차기, 던지기도 자연스럽게 한다. 자신의 요구나 관심을 표현하고, 친숙한 사람에게 인사를 잘 하는 편이다.
행동특성
사물 호기심이 많은 편이라 하나의 놀잇감을 지속적으로 놀기보다는 교구장의 놀잇감을 쏟으며 놀이를 예전에 했다면 지금은 하나의 놀잇감을 가지고 탐색하며 놀이하는 시간이 늘어났다. 도형을 끼우거나 자동차를 끌고 가는 놀이를 좋아하며 벽돌블록에 올라가서 걸어다니는 신체놀이를 즐겨 한다.
사물에 대한 호기심이 많고 실외 놀이활동 선호하며 낯가림이 있다.
건의사항
없음

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