만1세 1년 3월-2월 관찰일지 / 영역별 발달평가 14명 28Page

소개글

만1세 1년 3월-2월 관찰일지 / 영역별 발달평가 14명 28Page에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

화에 관심을 보이는 모습에 함께 동화를 보면서 이야기 나누며 동화에 나오는 놀잇감에 대해 이야기 나누고 놀이를 해보기도 하였다.
일상생활
오전 간식을 먹은 OO는 교사를 따라 접시와 포크를 제자리에 정리하였다. 간식 그릇이 삐뚤어지니 바르게 정리 되도록 다시 정리하기도 하였다.
발달평가
과일 간식을 맛있게 먹은 OO는 자리에서 일어나 포크와 접시를 들고 바르게 정리하는 모습을 보였다. 영아를 칭찬하며 일과중 영아가 기본생활 습관이 편안하게 경험되어 형성되도록 격려하며 지원하였다.
2학기 OOO 관찰기록
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
이 름
OOO
연 령
만1세
반이름
OOO반
기록자
OOO
구 분
관 찰 내 용
일상생활
OO는 낮잠을 잘 못이루고 뒤척이더니 누워서 자세를 몇 번 바꾸며 움직이다가 잠이든다.
발달평가
낮잠을 자지 않고 뒤척이기만 하다 일어 날 시간에 잠이 들었는데 이제 규칙적으로 낮잠을 잘 잔다.
놀이활동
새 노래를 들려주니 물병을 찾아와 흔들어 보이는 모습을 보였다. “OO야 색깔 물병을 흔드는 거야?”라고 물어보니 “응”이라고 하면서 신나게 흔드는 모습을 보인다. “물놀이를 불러줄게”라고 하면서 물놀이를 들려주니 신나게 물병을 흔들면서 놀이하는 모습을 보인다. “OO야, 물놀이 해봤니? 어린이집에서도 해봤지?” 라고 물어보니 “응” 이라고 하면서 밖을 가리키는 모습을 보인다. “물놀이 노래 다시 들려줄게”라고 말하며 물놀이를 들려주니 다시 물병을 양손으로 잡고 신나게 흔들면서 탐색하는 모습을 보인다.
발달평가
노래와 율동을 평소에 좋아하는 모습을 보이며 음악이 나오면 악기를 들고와서 흔들면서 노래에 맞추어 연주하는 모습을 보였다.
일상생활
교구장에 OO가 자동차를 굴리며 놀이하다 자동차를 바닥에 내려놓고 다시 교구장 앞에 서서 교구장의 위쪽을 잡고 두 번째 칸을 발로 밟아 올라간다. 교사가 “OO야, 교구장 밟고 올라가면 위험해요” 라고 말하자 OO가 교사를 쳐다보고 천천히 발을 바닥에 내딪는다.
발달평가
교구장에서 내려온 OO에게 “밖에 뭐가 있나 궁금했어요?” 라고 말하며 안고 창문 밖을 보여주었더니 OO가 창밖 풍경을 바라보았다. 안전과 관련된 동화책, 그림 자료 등을 비치하여 OO가 관심을 보일 때 함께 탐색해보는 시간을 가져보고 OO가 원하는 것이 무엇인지 공감해주어야겠다.
2학기 OOO 관찰기록
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
이 름
OOO
연 령
만1세
반이름
OOO반
기록자
OOO
구 분
관 찰 내 용
일상생활
울면서 잠에서 깬 친구를 본 OO가 교사를 쳐다보며 우는 표정을 지어 보인다. 친구가 울음을 멈추지 않자 OO가 친구의 옆에 앉아 등을 토닥여주며 달래준다.
발달평가
낮잠에서 깬 OO가 울고 있는 친구 옆으로 가 토닥여주는 모습을 보였다. 친구가 우는 모습을 표정을 흉내 내거나 토닥여주는 모습이 보일 때 친구들의 여러 가지 감정을 이야기해주어야겠다.
놀이활동
교사가 여러 색깔 풍선을 불어 놓자, 달려와 노랑풍선을 잡는다. 풍선치며 놀다가 색종이 찢기를 하며 하늘에 뿌린다. 풀을 가지고 풍선에 바르더니, 검지로 꼭꼭 누른다. ‘OO가 연두색 색종이를 붙였네.’ 말하자, “엉엉” 이라고 반응하며 색종이 붙이기를 한다. 교사가 열기구를 만들어 주자, 자신의 얼굴 사진을 보며 ‘엉엉’ 이라고 말하고 가져가 탐색한다. 교사가 천정에 메달자, 손으로 가리키며 소리친다.
발달평가
OO가 노랑풍선을 가지고 신체활동을 하다가 색종이를 찢어 놀이하면서 풍선에 붙이기를 해 보았다. OO가 자신의 얼굴사진을 붙여 풍선기구를 만들어 주자, 풍선기구를 손에 들고 이리저리 움직인다. 천정에 메달아 주었더니, 자신의 것을 찾아 가리킨다.
일상생활
OO 수업시간에 목욕두건을 머리에 썼다 벗었다를 반복하며 머리에 쓴다. 샤워볼을 스틱으로 양손으로 두드리며 뒤집어 손으로 문지른다.
발달평가
OO는 양손으로 활동을 자유롭게 하며 소근육을 조절해 소근육 활동이 자유롭게 함을 볼 수 있다.
2학기 OOO 관찰기록
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
이 름
OOO
연 령
만1세
반이름
OOO반
기록자
OOO
구 분
관 찰 내 용
일상생활
기저귀를 벗고 배변훈련을 시도하였다. 변기 앞에 서서 고추를 만지작 거린다. 한참동안 변기앞에 서있다가 바닥에 소변을 본다. 다시 팬티를 입고 생활하자 소변을 참고 싸지 않는다.
발달평가
배변훈련중인 OO가 변기에 소변을 보지 않는 강박을 가지고 있어 소변을 참는 모습이다. 병원에서 요로감염이 걸릴 수 있다고 해서 잠시 중단하고 있다. 조금 천천히 배변훈련을 시도해보아야겠다.
놀이활동
색깔 종이컵과 스티커, 끼적이기 도구인 색연필, 싸인펜을 제시하니, 관심을 보이면서 교사 앞으로 다가와 앉는다. “OO야 알록달록 색깔 종이컵이 있는데, 선생님과 종이컵 전화기를 만들어 볼거예요“라고 이야기를 해 주면서 종이컵에 색연필과 싸인펜으로 끼적이기도 하고, 스티커를 붙여볼 수 있도록 하였다. 끼적이기는 자유롭게 활동하는 모습이었고, 스티커 떼기는 어려운지 교사의 팔을 톡톡치면서 도와 달라는 표현을 하였다. 교사가 스티커 반을 접어주고 OO가 직접 스티커를 떼어 붙이는 모습을 보고 격려하니, 미소를 보였고 완성된 종이컵으로 귀를 대고 종이컵에서 나는 목소리를 듣고 탐색해 보았다.
발달평가
색연필을 바르게 쥘 수 있고, 강 약을 조절하여 끼적이기도 가능하다. 스티커를 떼기는 어려워하나 도움을 주면 떼어서 붙이기도 가능하다. OO가 소근육 발달을 위해 손으로 할 수 있는 다양할 활동을 해 줄 수 있도록 해야겠다.
일상생활
평소 관심을 보이던 동화를 꺼내와 책상 앞에 앉는다. OO가 “누구게?” “혹시 개구리?” 하며 책의 내용을 기억하고 책을 읽어 나간다. 교사가 “나뭇잎 사이의 두 귀는 누구지?” 라고 읽자 “토끼~맞았다”라고 하며 책을 넘긴다
발달평가
새로운 동화를 교사가 읽어주자 OO가 관심을 보이며 “한 번 더” 라고 이야기하여 반복하여 읽어주고 OO가 동화를 들을 때 집중하여 듣는 모습을 보였다. 영아들이 관심을 보이지 않는 동화들은 영아들의 발달과 수준을 고려하여 관심을 가질 수 있는 책으로 교체해 주어야겠다.

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