유아발달평가 2학기 만 5세 25

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유아발달평가 2학기 만 5세 25에 대한 보고서 자료입니다.

목차

유아발달평가 2학기 만 5세 25

본문내용

관심을 갖는다. 미술활동에 필요한 재료와 도구를 다양하게 사용한다.
자연탐구
규칙적이고 비슷한 패턴을 인식하고 모방할 수 있다. 빈칸에 알맞은 것을 채워 넣는 활동이나 퍼즐놀이도 좋아한다. 일상속에서 문제를 해결하는 과정에서 관찰하기도 하고 예측하기도 하며 필요한 자료나 정보를 수집하고 분류해 그래프로 나타낼 수 있으며 그래프로 이해하고 해석할 수 있다. 주변에서 여러 가지 물체와 물질의 기본 특성을 알고 다양한 방법으로 변화시킨다.
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만5세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
신체적인 요소의 움직임을 알고 대소근육을 조절하여 즐겁게 신체를 즐기는 모습을 보인다. 친구와의 신체 활동도 마찬가지로 즐겁게 활동 해 볼 수 있으며 스스로 신체를 조절할 수 있고 조절하여 간격이 먼 징검다리도 도약해 건너는 모습을 볼 수 있다. 또래에 관심의 표현을 신체로 할 때가 종 종 있어 신체가 아닌 언어로 표현할 수 있도록 지도가 필요하다.
의사소통
친구와 대화를 하거나 혼자말을 할 때에 한 번씩 잘못된 말로 표현하는 경우가 있어 고운 말을 사용할 수 있도록 잘못된 말로 표현할 때마다 바른말로 바꿔서 말해볼 수 있도록 도움이 필요하다. 친구에게 뒤처지거나 할 때에는 마음이 급해지는지 눈물을 흘리며 활동을 하지 않고 가만히 있는다.
사회관계
자신의 생각과 경험을 언어로 전달할 수 있으며, 결과를 유추하는 활동에 관심이 많은 모습을 보인다. 친구와 함께 협동하여 놀이하며 또래와 놀이할 때 싸우지 않고 서로 의견을 잘 주고 받아 역할 놀이를 즐긴다. 상황극을 표현할 때도 부드러운 말투와 표현을 가지고 이야기를 나누기도 한다.
예술경험
다양한 재료를 이용한 미술 활동을 즐겼으며, 소품을 이용한 극 놀이를 하는 모습을 많이 볼 수 있다. 노래에 흥미를 가지고 음악으로 표현하는 활동에 적극적인 모습을 보이고 리듬에 맞춰서 노래를 부르고 동작 활동을 즐겨한다.
자연탐구
스무 개 가량의 구체물을 세어보고 수량을 알아 볼 수 있다. 기본 도형을 사용하여 여러 가지 모양을 구성 해 볼 수 있다. 과학 활동에 관심이 많아서 그냥 제시된 재료로만 하는 것이 아니라 확장하여 활동하는 것을 즐긴다.
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만5세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
걸어 다니기보다는 뛰어다니기를 하며 대근육을 촉진 시켜 볼 수 있다. 손으로 요리조리 만져보고 관찰함으로써 손의 근육을 다체롭게 사용해 볼 수 있으며 스스로 여러 번 반복적인 것을 통해 터득하여 다시 대 소근육을 잘 조절한다. 신체활동을 즐기며 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 움직일 수있다. 다른사람과 함께 하는 신체활동에 참여하기를 즐겨한다.
의사소통
동화를 듣고 난 후 내용에 관산 질문에 대한 대답을 적절하게 할수 있고 나의 생각을 분명하게 표현한다. 또래에 비해 한글에 대해 전혀 어려워 하지 않고 잘 듣고, 읽고, 쓰기가 쉬운 모습을 보이나 간단한 문장을 스스로 쓰고 읽으면서 동화 읽기와 쓰기 활동이 활발하게 이루어지며 아직 앞에 나와서 발표하는 것을 힘들어하는 모습을 보인다.
사회관계
자신의 감정을 알고 표현할 수 있으며, 자신이 할 수 있는 일을 알고 스스로 할 수 있었다. 가족을 위하여 내가 할 수 있는 일을 알아보고 실천 할 줄 안다. 나에 대해 긍정적으로 생각하고 나를 소중하게 여기며 다툼 시에 친구와 함께 긍정적으로 다툼을 해결할 수 있도록 아직 지도가 필요하다.
예술경험
간단한 리듬과 노래를 즉흥적으로 만들어 음악을 즐겨 보기를 할 수 있으며 음악, 움직임, 미술, 극놀이를 통합하여 표현 해 볼 수 있다. 그림을 그리는 도구인 칫솔에 흥미를 가지고 탐색하고 무엇을 그릴지 생각할 때 아직 스스로 결정하기 보다는 옆의 작품을 보며 따라 그리는 모습을 보인다.
자연탐구
궁금한 것이 생기면 질문하여 해답을 찾고 신기한 현상은 반복적으로 탐색하는 모습을 보인다. 사물은 크기, 무게, 길이, 색깔 등 기준을 잡고 비교하고 분류할 수 있다. 생활 속에서 필요한 도구와 쓰임새를 알고 간단한 도구를 사용할 수 있다
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만5세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
식사시간에는 편식 없이 골고루 잘 먹는 편이지만 젓가락을 사용하여 반찬을 먹을 수 있도록 습관이 필요하다. 식사 시간이 길어 가끔 다음 활동에 참여하기 어려운 경우도 지금은 거의 먹는다. 원 생활에서 안전을 위해 지켜야 할 규칙이나 질서를 잘 지키며 생활한다. 다양한 신체활동을 적극적으로 참여하고 즐거워하며 활동을 할 때 대근육을 필요로 하는 활동들을 어려움 없이 잘 해내는 모습을 볼 수 있다. 원 생활에서 안전을 위해 지켜야 할 규칙이나 질서를 잘 지키며 생활한다.
의사소통
다양한 놀이와 활동을 회상하면서 자신의 생각을 자신감 있는 목소리로 크게 발표하는 모습을 보였고, 스스로 글자를 쓸 수 있다. 이야기 나누기나 발표를 할 때 자신의 생각을 자신감 있게 말하지 못하고 작게 말하는 소극적인 모습을 보인다. 큰 목소리로 자신감 있게 말할 수 있도록 칭찬과 격려가 필요하다.
사회관계
교사 및 주변 사람들과 화목하게 지내는 편이며 도움이 필요 할 때 다른 사람과 도움을 주고받기를 한다. 가끔 다른 친구의 물건에 욕심을 보이며 가지고 싶어서 가지려는 욕구를 보인다. 다른 사람의 물건을 탐내 하지 않고 다른 사람의 물건에 대한 예의를 가질 수 있도록 자주적인 지도가 필요하다.
예술경험
상상해서 그림을 창의적으로 표현하는 미술 활동을 즐겨하는 모습을 보인다. 또한 색칠 뿐만 아니라 골판지 등의 다양한 미술 재료를 이용해서 그림을 꾸미는 모습을 볼 수 있다. 자신이 그리고자 하는 것을 그리기보다는 친구들의 작품을 감상한 후 따라 그리는 모습을 볼 수 있다.
자연탐구
다양한 대상에 대해 관찰하기를 즐겨 하며 탐색하고 연구하는 모습을 보이기도 한다. 주변 환경에 호기심을 보이고 생활 속에서 일어나는 문제 상황을 이해하며 스스로 해결해 보려 노력하는 모습을 보이며 어려운 경우 주위 사람과 교사에게 도움을 청하도록 지도하고 있다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집