만3세 1월,2월 놀이,일상 관찰일지 / 종합평가

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만3세 1월,2월 놀이,일상 관찰일지 / 종합평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만3세 1월,2월 놀이,일상 관찰일지 / 종합평가

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
-> 1,2월 종합평가

본문내용

지마”라고 말하며 놀잇감을 뺏으려고 하자 “정리시간이야 정리해야지”라고 말하며 놀잇감을 제자리에 놓는다.
만3세 OOO 1,2월 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
1월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
‘곰 세 마리’ 노래를 듣고 따라 부르던 OO가 ‘아빠 곰은 뚱뚱해’ 노래 가사가 나올 때 양 팔을 앞으로 쭉 뻗어서 가슴 앞쪽으로 동그랗게 만든다. 교사가 “아빠곰을 흉내낸거니?”하고 묻자, “아빠 곰은 뚱뚱해!” 라고 이야기한다. 교사가 가사에 맞춰 율동을 하자 교사가 하는 동작을 따라 몸을 움직인다.
놀이활동
네모 모양 퍼즐을 가지고 교사에게 “선생님 이거는 네모지요?”라고 묻는다. 교사는 “네모 퍼즐이네?”라고 답한다. OO는 “내가 해볼게요”라고 이야기를 하고 큰 네모를 작은 네모에 맞춰 퍼즐을 맞춘다.
1,2월 종합평가
이야기 나누기시 집중해서 듣고 자신이 궁금한 것이 있을 때 손을 들어 질문을 하기도 한다. 친구가 충분히 정리를 한 뒤 도와줄 수 있도록 여러번 이야기 해 주고 있다. 눈과 손을 협응하여 퍼즐을 맞출 수 있다. OO는 소리를 크게 하는 도구에 관심을 갖고, 다양한 재료로 확성기를 창의적으로 꾸민다.
만3세 OOO 1,2월 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
1월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO는 좋은 감정의 신체접촉과 나쁜 감정의 신체접촉을 구분하고 내 몸은 소중해서 다른 사람이 함부로 만지면 안 된다는 점을 알아보았으며 다른 사람이 내 몸을 함부로 만지려고 할 때 “싫어요! 안돼요!” 라고 자신의 의사를 정확하게 말한 뒤 주변 어른들께 도움을 청할 수 있도록 지도하였다. 유아들이 겪었던 특별한 날에 대해서 이야기를 나눠보고 \'오늘은 특별한 날\' 이라는 제목의 동시를 감상해 보며 몸을 다양하게 사용해서 동작표현을 할 수 있도록 하였다.
놀이활동
자유선택 놀이시간에 색칠하기 활동을 하며 색연필을 가져와서 앉았다. 스폰지밥 그림을 나누어 주니 OO가 주황색깔 색연필을 하나 꺼내서 들고 꼼꼼하게 색칠하여 완성하였다.
놀이활동
음률영역에서 연주를 하는데 여러 가지 악기를 한번 씩 쳐보더니 마지막으로 리본막대를 들고 흔들며 이게 제일 재미있네~ 라고 말을 한다.
일상생활
OO에게 불이나면 어떻게 해야할까요? 라고 질문을 하자 ‘대피해야 돼요~라고 말을 한다. OO가 ’아니야.불이야~라고 소리치면서 대피해야돼‘ 라고 이야기 하자 ’나도 알고 있어‘ 라고 말을 한다
만3세 OOO 1,2월 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
1월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO가 신체 명칭이 그려진 그림을 보며 “손가락을 찾아 보자” 했더니 발가락을 가리킨다. “손가락이 어디일까?” 했더니 웃으며 “여기요” 하고는 손가락을 가리킨다. 무릎 스티커를 보이고는 “이건 어디예요”라고 물어본다.
놀이활동
개구리 머리띠를 쓰고 개구리 흉내를 내며 놀이를 하던 중이다. OO가 울먹이는 표정으로 “나도 개구리 하고싶은데 머리띠가 없잖아.”라고 말하자 “OO 머리띠 필요해?” 그럼 내가 줄게. 자 이거 써.“라고 말하고 OO이에게 머리띠를 양보하고 머리띠 없이 개구리 소리를 내며 놀이를 이어간다.
1,2월 종합평가
OO는 색칠하기 할 때 한 가지 색깔을 사용하고 색연필을 꼭 쥐고 선 밖으로 나가지 않게 꼼꼼하게 색칠할 수 있다. 여러 가지 악기를 탐색하고 자신이 제일 좋아하는 것을 선택해서 놀이한다. 불이난 상황에 대해 이야기 나눌 때 친구의 말을 수용하지 않으려고 하며 자신도 다 알고있다는 듯 이야기 한다. 신체 명칭에 관심을 가지고 찾아보고 명칭을 기억하며 말해 볼수 있다.
만3세 OOO 1,2월 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
1월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
놀이를 하고 있는 OO를 보며 “OO야~”하고 불렀으나 대답을 하지 않는다. OO를 여러번 불렀으나 대답을 하지 않아 교사가 곁으로 다가가 다시 불렀으나 대답을 하지 않고 가만히 교사를 바라본다.
놀이활동
교사가 동요를 들려주자 블록 놀이를 하고 있던 OO가 관심을 보였다. 교사가 레인 메이커를 흔들어보며 연주를 하는 모습을 보여주었더니 OO가 교사에게 와서 “나도 할래” 라고 이야기를 하였다. 교사가 “OO도 해보고 싶구나!” 라고 하며 레인 메이커를 주었다. 교사가 OO에게 레인 메이커를 건네주자 OO가 레인 메이커를 손에 쥐고 흔들어보며 노래를 따라서 흥얼거리는 모습을 보였다. 그 모습을 보고 친구들도 모두 레인 메이커에 관심을 가지고 동요를 들으며 다같이 흔들어보며 자유롭게 연주를 해보았다.
놀이활동
실로폰을 두드린다. 친구가 노래를 부르자 친구의 노래 소리에 맞춰 실로폰을 두드리며 친구와 악기 연주를 즐겁게 한다.
일상생활
점심시간에 교사가 이야기 하지 않아도 스스로 밥과 반찬을 골고루 먹는 모습이였다. 다 먹은 후 “선생님 엄마한테 칭찬해주세요.” 라고 이야기를 하며 깨끗이 먹었다고 좋아하였다.
만3세 OOO 1,2월 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
1월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
교사가 빗소리를 들려준 후 에그 마라카스를 제공하자 에그 마라카스를 흔들어 소리를 내며 들어본 뒤 “선생님 아까 비소리랑 비슷해요”라고 이야기하며 반복하여 악기를 흔든다.
놀이활동
OO가 스케치북에 지렁이를 그린다. \"꿈틀꿈틀 지렁이다”하고 말하며 지렁이 두 마리를 그린다. 그리면서 \'나는 지렁이가 좋아\'라고 말한다.
1,2월 종합평가
최근들어 이름을 불러도 대답을 잘 하지 않고 물음에 답을 잘 하지 않는 OO다. OO가 씩씩한 목소리로 대답을 잘 해 볼 수 있도록 지도하고 있다. 자발적으로 음률 놀이에 참여를 하고 악기를 연주하거나 노래를 따라 부르며 창의적으로 표현하기를 즐길 줄 안다. OO는 그림이나 사물을 보고 따라 그릴 수 있으며 다양한 색을 사용하여 색칠을 할 수 있다. 학기초에 비해서 간식과 점심을 스스로 잘 먹는 편이고 배변습관도 좋아져서 화장실에서 실수없이 배변을 잘한다.

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