1학기 관찰일지 만 4세 20명

소개글

1학기 관찰일지 만 4세 20명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1학기 관찰일지 만 4세 20명

본문내용

이렇게 그렸다? 똑같지.”라고 말한다. **와 그린 바퀴를 번갈아 바라보다가 **에게 “우리 비행기도 그려보자.”라고 말한다.
유아 관찰기록 일지
관찰기간: 3월~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
만4세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
빌리보위에 서서 중심 잡기를 한다. 양팔을 곧게 뻗어 빌리보 위에서 안정감있게 중심을 잡고 선다. 그리고 다시 빌리보 건너가기를 하며 건너기는 어려운지 체육선생님의 손을 잡고 처음부터 끝까지 빌리보 다리 건너기를 해 본다.
의사소통
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바구니에서 음식을 가져다 친구에게 준다. 친구에게“먹어”하고 이야기한다. 친구가 “나 다 먹었어”하고 다시 돌려주자 “그래”하고는 옆에 있던 친구에게 과일 모형을 주며 “ 이건 사과고 이건 감이야.”하며 건내준다. “너는 어떤 과일 좋아해. 나는 사과 좋아하는데”라고 말하자. 00는“나도 사과 좋아해”라고 말한다.
사회관계
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가방에서 반짝이 색종이를 꺼내 온다. 친구가 부러운 눈으로 색종이를 바라본다. 이내 00이는 친구에게 ‘가질래? 색깔 골라봐’ 라고 말하고서는 선뜻 색종이를 고를 수 있도록 내어준다. 친구가 색깔을 고르고 다른 친구들도 갖고 싶어하여 나눠 주기를 한다. 이내 00이는 남은 색종이를 사용한다
예술경험
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노래에 맞추어 율동하기를 하였다. OO이는 어떻게 율동을 해야 할지 눈치만 보다가 악기를 가지고와 연주를 하며 친구들과 같이 어울이려 하는데 친구가“너무 시끄럽잖아 천천히 해”하고 이야기하자 다시 소심해져 연주를 하다말고 휴식공간에 가 누워 책을본다.
자연탐구
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쌓기놀이 영역에서 네모 블록이 담긴 바구니를 가져 와 모임자리에 앉는다. “얘들아, 이거 하자”라고 말하자 “그래, 알았다. 그런데 니 이거 할 줄 아나?”라고 말한다. 00이가“어렵다. 그냥 해보자.”라고 말하며 블록을 이리 저리 끼워본다. 블록을 이리 저리 끼워 보다가 주차장을 만들어 자동차놀이를 한다.
유아 관찰기록 일지
관찰기간: 3월~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
만4세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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먼저 집으로 들어가는 공을 만들어 완성 해 본다. 완성된 교구를 가지고 컵 안에 공 넣기를 시도한다. 팔을 세게 움직여 공 넣기를 한다. 들어가지 않자 힘을 보다 더 약하게 조절하여 공 넣기를 성공 해 낸다.
의사소통
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교사가 들려주는 동화를 들으며 웃는다. 동화가 끝나자 “또 보고 싶다.”라고 혼잣말을 한다. 교사가 “그럼 우리 그림을 보면서 어떤 이야기였는지 떠올려 볼까요?”라고 묻자 “네!”라고 대답한다. 교사가 넘겨주는 동화 그림을 보며 “근데 돈 벌어서 누구한테 줘요?”라고 묻는다. 교사가 “동화에서 누구를 위해 썼다고 했을까요?”라고 묻자 친구들이 “어려운 사람 도와줘요!”라고 대답한다. “아~ 어려운 사람한테 주는 거구나~?”라고 말한다.
사회관계
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친구들이 놀고 있는 무리에 끼워달라고 한다, 2명이 놀 수 있는 교구에 2명이 놀고 있는데도 자신을 시켜달라고 조르지만 안 시켜주자 친구들의 장난감을 빼앗는다.조금 있다가 다른 영역에 가서 조금놀다가 다른곳으로 이동한다. 선생님께서는 친구들이 없는 한 영역을 정해서 그 영역에서 놀이할 수 있도록 지도해주시고 놀이한 놀잇감은 정리하고 이동할 수 있도록 지도해주신다.
예술경험
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00가 고개를 까딱이며 음악을 감상하고 있다. **가 “우리 ‘자동차’ 나올 때 박수칠까?”라고 제안하자 00가 “좋아!”라고 대답한다. 00와 **가 함께 음악을 들으며 가사에 ‘자동차’가 들릴 때마다 손뼉을 치며 웃는다. 가 “이**번에 탬버린 치는 거 어때?”라고 제안하며 음악을 듣고 리듬에 맞추어 탬버린을 두드리고 흔들기를 반복한다.
자연탐구
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교통기관 그래프에 자신이 그린 교통기관을 붙인다. 뒤로 물러나서 전체 그래프를 살펴본다. “선생님, 비행기는 저 밖에 없어요?”라고 묻는다. 교사가 “그러네요. 비행기에는 00만 있네요.”라고 하자 “친구들은 자동차를 좋아하나 봐요.”라고 하며 그래프 속 가장 많은 표를 받은 자동차를 가리킨다. 그리고 가장 적은 표를 받은 것과 몇 표 차이가 나는지 세어본다.
유아 관찰기록 일지
관찰기간: 3월~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
만4세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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선생님 따라 열심히 체조를 따라 하기를 한다. 공 굴리기를 해보며 00이 차례가 되자 앞에 나와 중심을 잡으며 앞으로 직진하며 교구를 굴려 본다. 친구들은 재빠르게 앞으로 가지만 00이는 중심을 잃지 않으려고 천천히 앞으로 나가서 굴려 보기를 한다.
의사소통
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가게에서 오가는 말 책을 꺼내어 말풍선에 글을 쓴다. “선생님 , 얼마예요 할때 예는 어떻게 써요?”하고 묻는다. 쓰는 방법을 말해주자 가서 바르게 글자를 써 내려 간다. 또 다시 오더니 “선생님 겠은 어떻게 쓰는 거에요?” 하고 물어서 알려주니 “아~”하며 글을 쓴다.
사회관계
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00가 **와 함께 탬버린을 흔들고 있다. 00가 이것 봐.라고 하며 탬버린을 발바닥에 치며 연주한다. **가 웃으며 탬버린을 머리에 치며 연주하자 00가 큰소리로 웃는다. 00가 그럼 이거 봐.라고 하며 탬버린을 엉덩이에 치며 연주하자 00와 **가 웃으며 뒤로 눕는다.
예술경험
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오후 간식을 먹은 후 자유선택활동 시간에 00이가 미술 영역에서 만들기를 한다. “선생님, 이것 보세요. 가방 만들었어요.”하고 이야기를 한다. “아, 손잡이 색칠을 안했네”하며 파란색 색연필로 손잡이를 색칠한다. 뒤를 돌려서 뒤도 색칠을 하며 “완성!”이라고 말한다. 가방을 들고 쌓기영역에 가서 블럭을 가방 안에 넣는다.
자연탐구
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잔디밭에있는 민들레 홀씨를 뜯어서 모으는 00이와 친구는 함께 홀씨를 많이 꺽어서 의자에 앉아 불기 시작한다. 선생님 동화책에서는 홀씨가 멀리 날아가던데 왜 멀리 날아가지 못해요? 한다. 교사는 세고 높은 바람을 타고 날아가는 건 멀리 갈수 있어요 하고 대답을 해주자 의자위에 서서 불기 시작한다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,