관찰일지 만 4세 12명 2학기9-2월

소개글

관찰일지 만 4세 12명 2학기9-2월에 대한 보고서 자료입니다.

목차

관찰일지 만 4세 12명 2학기9-2월

본문내용

눈을 보고 “우와 눈이에요 눈”이라고 말하다 웃는 모습을 보인다. 00이는 바구니를 담긴 눈을 하나씩 꺼내다 바구니를 뒤집어 안에 있는 눈을 바닥에 쏟는다. 눈 위에 눕고 던지고 날리기도 하며 놀이한다.
의사소통
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자유선택활동 시간에 마이크를 들고 노래를 부르려다가 교사에게 “선생님 숲속을 걸어요. 어떻게 부르죠? 가사를 까먹었다”하고 말한다. 가사를 알려주자 “아하 이렇게 불렀었지.” 하며 노래를 흥얼거린다. 교사에게 “선생님 우리 노래자랑 하면 좋겠어요. 그럼 나 일 등할 수 있을텐데.”라고 말하며 노래를 연습한다.
사회관계
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블록으로 의자를 다 만들자 다가가 “나도 앉아볼래”라고 말하며 00이가 만든 의자에 앉는다. 00이가 앉는 순간 의자가 망가진다. “아 너 때문에 망가졌잖아”라고 말하며 속상해하자 00이가 “내가 다시 고쳐줄게”라고 말하며 무너진 의자를 다시 고치기 위해 시도한다.
예술경험
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산타할아버지 도안을 제시하자 처음에는 친구들이 색칠하는 것을 지켜본다. 그리고 잠시 후 자신도 색연필을 꺼내서 색칠을 시도한다. 옆에 앉아있는 OO를 보고 ‘너 산타할아버지 옷은 무슨 색으로 칠할거야?’라고 물어본다. OO가 빨강색을 칠 할거야.~라고 하자 ’나도 빨강색으로 칠해야지’ 말을 하며 빨강색 색연필을 잡고 색칠을 한다.
자연탐구
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덧셈판 교구를 가지고 온다. 덧셈문제를 펼치고 덧셈판 교구를 꺼낸다. 숫자를 보며 “5더하기 3이니까”하며 5의 막대와 3의 막대를 가지고 온다. 나오는 숫자를 보고 답을 적는다. 문제를 계속해서 답을 맞춘다. 8문제를 풀고 나서 정리시간이 되자 “아 두 개만 되는데 ”하며 나머지 두 문제를 얼른 풀어서 답을 적는다.
만4세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9월~ 년 2월 (2학기)
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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음률영역 바닥에 붙여놓은 징검다리 모양 그림 위를 여러 가지 방법으로 뛰어본다. 한 발로 건너보기도 하고 제일 멀리 까지 점프를 하고 이동하며 친구들에게 \"나 멀리 뛰었지?\"라고 이야기를 한다 . 친구가 뛰어서 하람이보다 더 멀리 뛰자 다시 하겠다며 다시 점프를 해본다. 다음에는 친구와 함께 뛰면서 함께 넘어지자 서로 웃으며 일으켜준다.
의사소통
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활동을 하다가 갑자기 교사에게 오더니 “선생님 저 어제 피자를 시켰는데 치킨도 먹고 피자도 먹었어요. 왜 그런 줄 아세요?”라고 묻는다. 왜 그러냐고 묻자 “피자를 시켰는데 피자가 안 오고 치킨이 왔어요. 그래서 전화했더니 피자도 가져다준다고 해서 둘 다 먹었어요”라며 이야기해준다.
사회관계
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00와 00이에게 교사가 말하는 도구의 짝 찾기 게임을 설명해준 후 교사가 빗자루 카드를 보여주자 00는 재빠르게 청소기 카드를 집어든다. 교사가 00정답 이라고 말하자 “와 00가 이겼네”라고 큰 소리로 말한다. 또 다른 게임에서 이번에 00이가 카드를 잡자 “에이 00이가 이겼네 00이가 졌네”라고 말한다. 00가 더 빠르게 카드를 잡을 때도 큰 소리로 웃고 00이가 더 빠르게 카드를 잡을 때도 00이를 바라보며 큰 소리로 웃는다.
예술경험
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앞에 앉은 친구가 무지개처럼 눈사람을 색칠하자 00이도 똑같이 색칠한다. 색의 순서도 같이 하려고 친구의 눈사람 그림을 가까이 가서 보기도 한다. “나도 무지개 눈사람 할거야.” 하며 색칠을 계속 한다. “00아 나도 너처럼 예쁘게 했어. 무지개 눈사람.” 하며 친구에게 보여준다.
자연탐구
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찰흙공을 동그랗게 만들어 던지는 과정에서 찰흙공이 바닥에 떨어지자 “어 떨어진 부분이 평평해졌네”라고 말하며 다시 모양을 동그랗게 만든다. 동그랗게 만든 찰흙 공을 다시 던지며 놀이하다 “선생님 얘가 지금 아직 안 굳어서 모양이 자꾸 변하는데요?”라고 말한다.
만4세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9월~ 년 2월 (2학기)
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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젓가락을 사용하여 얼음 옮기기를 시도하는데 잘 되지 않자 “아 왜 이렇게 안돼”라고 말하며 젓가락을 쥐고 있는 오른쪽 팔목을 빙글빙글 돌리기도 하고 어깨를 돌리기도 한다. 00이는 다시 젓가락을 사용하여 얼음을 옮기기를 시도한다. 얼음을 잡는데는 성공하지만 옮기는 과정에서 얼음을 떨어뜨리자 00이는 “아”하고 탄식하여 자신의 고개를 뒤로 젖힌다.
의사소통
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교사에게 오더니 “선생님 선생님은 색깔 중에 어떤 색이 제일 좋아요?”하고 묻는다. 그래서 파랑이 제일 좋다고 하니 00이가 색연필 파랑색을 들더니 하트에 파랑색으로 채워서 가지고 온다. 그러더니“선생님이 빨강색을 좋아해서 파랑색으로 칠하고 테두리는 제가 노랑을 좋아하거든요 그래서 노랑색으로 테두리를 그린 거에요”하고 설명을 해준다.
사회관계
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친구와 블록놀이를 하고 있다가 한 친구가 00에게 “같이 놀자”라고 말하자 00가 “야, 너 이거 없으면 너랑 못 놀아”라고 말한다. 친구가 그래도 놀자고 하자 00가 “너랑은 다음에 놀아줄게”라고 말한다. 친구가 울려고 하며 교사에게 도움을 청하려고 하자 00가 “ 같이 놀자 ”하며 놀이한다.
예술경험
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눈사람을 그리면서 목도리와 귀마개를 그리고 단추를 그린다. “얼굴에 코는 당근으로 할거야” 하먀 친구에게 자신이 그린 눈사람을 보여주며 이야기한다.“ 모자도 그릴거야. ” 하자 친구들이 모여 00이가 그린 눈사람을 보고 “ 와 예쁘다” 말해주자 “선생님 내 눈사람 이쁘죠? ” 하고 묻는다. 교사가 보고 “ 목도리에 모자까지 너무 이쁘다. 예쁜 색으로 칠해서 더 이쁘다.” 말해주자 “핑크색도 칠할거예요” 하며 핑크색 색연필을 꺼낸다.
자연탐구
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문 앞에서 망설이며 들어가지 않는다. “ 괜찮아 들어와 ” 하는 형님반 형아들이 말하자 웃으며 천천히 교실로 들어간다. 형님들이 놀잇감을 앞으로 갖다주자 처음 보는 놀잇감을 살펴보고 만지기 시작한다. 어느 정도의 시간이 흐르고 교실로 돌아가자는 교사의 말에 불편한 표정을 지으며 아무 말도 하지 않고 있다가 교사를 따라 이동한다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,