만3세 1학기 3-8월 20 명 관찰일지

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만3세 1학기 3-8월 20 명 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만3세 1학기 3-8월 20 명 관찰일지

본문내용

가 부드러운 것 같아요.라 말한다. 교사가 다시 그렇군요. 노래를 들으니 무엇이 떠오르나요?라고 말하자 △△가 음, 꽃!이라 말한다. ○○는 저는 꽃하고 나비요.라 말한다.
자연탐구
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교사가 이야기나누기 시간에 가져온 재료들을 바라본다. 친구가 말린 미역을 보더니 “끈인가?”라고 이야기를 하자 00이가 “저거는 미역이야.” 라고 이야기를 한다. 00이가 미역, 다시마, 나물, 버섯 등을 만져보고 냄새를 맡아보며 탐색한다.
만3세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 3월~ 년 8월 (1학기)
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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친구들과 동물 흉내를 내며 놀이하던 00는 나 두루미처럼 걸을 수 있다!라고 이야기하며 한 발을 올리고 서있기를 시도한다. 친구들이 신기해하며 따라하자 토끼처럼 뛸 수도 있어! 하며 두 손을 머리 위로 올리고 깡충 깡충 점프하며 뛰어간다. 친구가 너 한 발로 뛸 수 도 있어?라고 물어보자 할 수 있지! 하며 한 발을 올리고 뛰어보기를 시도한다.
의사소통
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○○가 활동지를 하던 중, “선생님 저 여기에 글씨 쓰는 거 어려워요.”라고 교사에게 도움을 요청한다. 교사가 ○○에게 “선생님한테 어떤 부분인지 알려줄래요?”라고 한다. ○○가 ‘발’ 부분을 가리키며 “여기 발이에요.”라고 하자, 교사가 화이트보드에 ‘발’이라고 적는다. 그리고 ○○를 보며 “이거 따라 써볼 수 있겠니?”라고 묻자, ○○가 “한 번 해볼게요.”라고 한다. 교사가 “그래 좋아. 선생님도 옆에서 ○○를 도와줄게요. 틀려도 괜찮아요.”라고 대답한다.
사회관계
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○○가 접시에 음식 모형을 담는다. △△가 다가와 ○○은 빵이랑 고기, 과일을 좋아하는구나?라고 말한다. 그러자 ○○는 맞아. 내가 좋아하는 음식을 차리고 있어. 너도 먹을래?라고 말한다. 그러자 △△는 응, 좋아! 우리 같이 먹자.라고 말한다. ○○는 △△가 좋아하는 음식은 뭐야? 그 음식도 같이 먹어보자.라고 한다.
예술경험
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00가 **와 함께 종이에 액체 물감을 뿌리고, 빨대를 입에 물고 바람을 불어 물감을 번지게 한다. 00는 **에게 와! 물감이 길어졌어!라고 말한다. **가 나는 왜 안될까?라고 묻자 00가 이거 봐봐. 빨대를 물감이랑 가까이 대고 불면 돼.라고 말한다. **가 성공하자 00가 됐다! 이제 계속하자!라고 하며 **와 함께 액체 물감을 뿌리고 빨대로 불어 협동작품을 완성한다.
자연탐구
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○○가 돋보기를 눈앞에 대고 씨사운드 드럼을 본다. 교사에게 선생님, 돋보기로 보니까 여기 물고기들이 엄청나게 커 보여요.라 말한다. 다시 돋보기를 눈앞에 대고 걸어 다니다 음식 모형 바구니 속 감자튀김 모형을 본다. ○○가 와, 감자튀김이 엄청 많이 들어있네!라 말한다. 돋보기를 감자튀김 모형에 댔다가 다시 눈앞에 댄다. 교사에게 선생님, 이렇게 할 때(감자튀김 모형에 댈 때)랑 이렇게 할 때(눈앞에 댈 때) 크기가 달라요.라 말한다.
만3세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 3월~ 년 8월 (1학기)
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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○○가 △△에게 우리 모래를 단단하게 만들어서 우리 동네에 있는 터널을 만들어보자.라고 제안한다. △△가 그럼 내가 저쪽에 있는 모래를 더 퍼올게.라고 하자 ○○가 좋아!라고 하며 모래에 물을 붓기 시작한다. 모래놀이를 하던 ○○은 손에 모래가 너무 많이 묻어서 물로 씻어야겠다.라고 하며 개수대로 이동하여 손을 씻는다.
의사소통
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두 개의 새끼손가락을 서로 건 그림을 보고 선생님, 이거 약속 적는 거예요?라고 말한다. 교사가 끄덕이며 우리 반에 필요한 약속에는 무엇이 있을까요?라고 말하자, 음~ 뛰지 않아요!라고 말한다. 교사가 또 무엇이 있을까요?라고 말하자, 음~ 친구와 사이좋게 놀아요! 아! 장난감을 나눠요.라고 말한다.
사회관계
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테이블에서 요리하는 흉내를 낸다. 교사가 들어가도 될까요?라고 묻자 00는 네. 들어오세요.라고 말한다. 교사가 콩나물 무침 주세요.라고 말하자 그릇을 교사의 앞 식탁에 올려놓는다. 교사가 콩나물을 먹는 흉내를 내자 00는 맛있어요?라고 묻는다. 교사가 네. 맛있어요.라고 말하자 미소를 짓는다.
예술경험
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수박모양의 부채를 보고 미술놀이 영역에서 색연필을 가져온다. 그중 검은색 색연필을 꺼내 수박 부채 위에 줄을 긋는다. 교사가 00야, 수박에 줄을 긋고 있네요.라고 말하자 00가 엄마랑 수박 먹었어요.라고 말한다. 그리고는 여러 가지 색의 색연필을 꺼내 무지개 색으로 수박 부채를 칠한다.
자연탐구
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○○가 바닥에 있는 돌멩이를 찾고 있다. 돌멩이를 발견하고 찾았다! 돌멩이야!라고 외친다. 친구들이 몰려오자 ○○가 돌멩이를 보며 근데 얘는 뾰족뾰족하네?라고 말한다. △△가 내건 동그란데?라고 하자 ○○가 ○○꺼는 뾰족하고 △△거는 동그랗네?라고 말한다. 교사가 그러네? 왜 그럴까요?라고 하자 ○○가 △△꺼는 별을 좋아해서 뾰족하고 나는 공을 좋아해서 동그란 거야.라고 말한다.
만3세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 3월~ 년 8월 (1학기)
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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공을 양손으로 잡고 굴린 후 공을 지켜본다. 공이 멈추자 공을 잡으러 달려간다. 공을 다시 양손으로 잡고 굴린다. 볼링핀이 한 개 쓰러지고 굴러가던 공이 멈추자 공을 잡으러 달려간다. 양손으로 공을 잡고 굴린다. 볼링핀이 3개 쓰러지고 공이 멈추자 공을 잡으러 달려간다. 양손으로 공을 잡고 볼링핀 앞에 선다. 공을 떨어뜨리자 볼링핀이 모두 쓰러지고 공이 굴러간다. 굴러가는 공을 따라 달려가 잡는다.
의사소통
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친구와 봄에 피는 꽃을 퀴즈로 맞춰보기 활동을 하고 있다. “봄에 볼 수 있는 꽃 중에 잎이 분홍색이며 큰 나무에서 자라는 꽃은 무엇일까요? 하고 00이가 친구**이에게 문제를 낸다. 친구**이가 “ 크기는 작아? 커?” 하고 묻는다. 작다고 말해주자 친구**이가 “

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유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,