만3세 20명 1학기 관찰일지 (3-8월)

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만3세 20명 1학기 관찰일지 (3-8월)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만3세 20명 1학기 관찰일지 (3-8월)

본문내용

요”라고 말한다. 선생님이 “OO 얼굴을 무슨 색으로 꾸며볼까?”라고 말하자 “초록색”이라고 말하며 초록색 싸인펜을 꺼내 선생님에게 건네준다. 선생님이 싸인펜 뚜껑을 열어 OO에게 건네주자 손으로 싸인펜 윗 부분을 잡는다. 선생님이 “OO는 어디에 그림을 그리고 싶어?”라고 말하자 싸인펜으로 이마를 가리키며 “여기”라고 말한다. 싸인펜으로 끼적이다 “다른 색 할래”라고 말한다.
자연탐구
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실외활동 중 개미를 관찰한다. 막대기를 가지고오더니 개미를 건들어본다. 개미가 다른 곳으로 이동하여 움직이자 “야, 너 어디로가”하며 개미를 계속 막대기로 건드린다. 친구가 와서 “야아, 개미 지금 집으로 가는 길이야”라고 말하자 “개미가 집이 어딨어”하며 개미를 계속 건드린다.
만3세 유아 관찰기록담임
원장
　
　
일지
관찰기간: 3월~ 년 8월
이름
성별
0
생년월일
만3세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
/
점심시간이 되어 손을 씻고 제자리에 앉아 감사인사를 한 뒤 점심을 먹기 시작한다. 밥을 조금씩 떠서 먹지 않고 입안에 가득 넣은 뒤 한 두번 씹은 뒤에 삼킨다. 교사가 반찬과 함께 먹도록 하자 반찬을 밥에 놓은 뒤 식판에 입을 대고 밥을 밀어 넣은 뒤 한 두 번 씹은 뒤에 삼킨다. 교사가 더 많이 꼭꼭 씹어 삼키도록 하자 교사를 보며 조금 더 많이 씹어서 밥을 삼킨다.
의사소통
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교사가 몸으로 머리카락을 자르는 모습을 표현하면서 어떤 직업인지 맞춰보라고 하자 00가 “정답!!”이라고 외친다. 말해보라고 하자 00가 “사자?”하고 말한다. 동물이 아니고 직업이라고 다시 얘기해주며 어떤 직업이 이렇게 머리카락을 자를까 하고 묻자 00가 “아~미용사!”라고 말한다 .
사회관계
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역할영역에 있는 음식 모형 중에 가을 과일 열매들을 바구니에 모아 담아 본다. 가을 과일을 담은 바구니를 들고서 교실 한 바퀴를 돌며 ‘가을 과일이 왔어요, 가을 과일 사세요’ 라고 외쳐 말하며 친구에게 과일을 판매 한다. 친구가 ‘감 주세요’ 라고 말하자 바구니에서 감을 꺼내 ‘여기요~’ 하고 감을 내어 준다.
예술경험
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미술 영역에서 그림을 그린다. 연필로 동그란 모양을 그리고 그 안에 지그재그 모양을 그리고 꼬불꼬불 모양을 그린다. 교사가 무엇을 그린건지 물어보자 음 이건 상상의 그림이에요.라고 말하고, 그림을 가르키면서 “이건 입이고, 이건 줄기고, 이건 꼬리에요. 상상의 동물이요.”라고 말한다.
자연탐구
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통안에 있는 곰팡이실험 식빵을 들고 어디에 곰팡이가 피었는지 확인한다. 통의 뚜껑을 돌려서 열어서 식빵을 꺼내려고 한다. 그때 친구가 “야 그거 식빵 꺼내면 안돼”라고 말한다. 그러자 도후가 “알아 그냥 본거야”라며 다시 뚜껑을 닫아서 제자리에 놓는다. 돋보기를 들고 곰팡이를 종류별로 관찰한다.
만3세 유아 관찰기록담임
원장
　
　
일지
관찰기간: 3월~ 년 8월
이름
성별
0
생년월일
만3세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
/
세워진 튜브안으로 한줄기차를 해서 친구뒤에서 차례를 기다리다가 튜브를 한발씩 넣어서 통과한다. “와 통과했어”하며 다시 뒤로 가서 기다렸다 또 한발씩 넣어 통과한다. 이제 다른 친구가 튜브를 잡아주자고 하자 “저요!”하고 손을 든다. 도현이가 튜브를 들어주자고 하자 도현이가 튜브를 들고 있다가 친구가 들어가려고 하자 친구몸의 방향으로 튜브를 대준다.
의사소통
/
자유선택활동 시간에 .“00야, 피부가 많이 탔네?”하고 이야기하자, “네, 수영장 갔다와서 그래요”하고 이야기를 한다. 갑자기 친구들이 수영장을 다녀 온 이야기를 하자 큰 소리로 도현이가 “원래 수영장 간다고 다 타는 건 아니야. 햇빛에 오래 있어도 피부는 타”라고 얘기한다.
사회관계
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자유선택활동시, 친구가 놀이를 방해하자 “야, 하지마!”하며 큰 소리로 이야기를 한다. 교사가 상황에 대해 이야기 한 후, 00이에게 “이럴 때에는 어떻게 하는 게 좋을까?”하고 묻자 “친구야 하지마. 그렇게 하면 내가 기분이 안 좋자나.”라고 작고 부드러운 소리로 이야기를 한다.
예술경험
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액자 꾸미기를 하고 있는 모습을 보고 선생님에게 “이거 하고 싶어요”라고 이야기한다. 책상 앞에 앉아 스팽글을 가리키며 “버섯이에요”라고 말한다. 선생님이 “이거는 조개모양이에요”라고 이야기하자 “조개 모양”이라고 이야기한다. 선생님이 나무막대 위에 풀을 짜주자 동그란 스팽글을 풀 위에 붙인다. 노란색 스팽글을 선생님에게 보여주며 “노란색”이라고 말한다. 선생님이 “다른 모양도 붙여볼까?”라고 이야기하자 조개모양 스팽글을 풀 위에 붙인다. 풀 위에 스팽글을 모두 붙인 뒤 선생님에게 “풀 더주세요”라고 이야기한다.
자연탐구
/
개구리 보호색 책을 가지고 의자에 앉는다. 제목을 읽는다.“개구리의 보호색”하고 말하며 책을 한 장 넘긴다. 풀숲사진을 보더니 “앗 , 찾았다 여기 개구리”하며 “오..내가 한방에 찾았어”라고 말하며 다음장을 넘기며 또 개구리를 찾는다. 옆에 친구에게 “우리 하나둘셋 하면 찾아서 먼저 찾는 사람이 이기는거다”라고 말하며 “하나,둘,셋”이라고 말한다. 먼저 찾아 “내가 먼저 찾았다!!”하며 좋아한다
만3세 유아 관찰기록담임
원장
　
　
일지
관찰기간: 3월~ 년 8월
이름
성별
0
생년월일
만3세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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교실에서 기차 놀잇감을 들고 “00이 기차.”라고 말한다. 친구들은 “00아, 기차놀이하자.”라고 말하며 기차를 움직이자 00이는 “친구랑 같이 칙칙폭폭.”라고 말하며 움직인다. 발판 위를 천천히 건너다가 유희실을 한 바퀴 돌고 교실로 들어오자 00이는 소리를 내며 교사를 바라본다. 교사가 “00아, 한 바퀴 다시 돌아볼까?”라고 하자 미소를 보이며 유희실을 돌고 교실에 들어와서 제자리에서 점프를 한다.
의사소통
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소꿉놀이를 하다가 친구가 “이거 내가 먼저 잡았어”하며 접시를 가져가려고 한다. 00가 “아니야 아까 내가 먼저 갖고 있었던 거야 원래 내꺼야”라고 말하며 서로 가져가려고 한다. “내가 먼저 놀고나서 너 줄게” 라고 말하자 친구가 00에게 양보한다. 놀이를 하고 나서 “자, 나 이제 다

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관찰일지,   보육일지,   발달평가 ,   만3세