스키마의개념

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 스키마의 개념
(1) 스키마의 정의
(2) 스키마의 특징

2. 듣기 교육에서의 스키마

3. 스키마 이론을 활용한 듣기 교육의 예
(1) 영화의 활용
(2) 영화를 활용한 구체적 방법
① 영화 보기
② 내용토의
③ 빈칸 채우기와 어휘 설명
④ 영화 보기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

된 지식 구조의 의미보다는 현재 접하는 새로운 지식에 의해 언제든지 변화 가능한 특성을 가진 지식 구조라 할 수 있다. 이러한 스키마는 사람들에게 내재하여 있는 인지구조를 통해 이해 활동에 능동적인 참여를 도와준다. 우리는 듣기 교육에서 학생들이 음을 분별하거나 어휘나 문법에 집착하여 스크립트 속도에 자신의 사고 속도를 맞추지 못하는 경우가 많다. 또한 교사가 학생들에게 스크립트를 여러 번 들려주어도 이해하지 못하거나 중요하지도 않은 부분에 집착하는 경우를 찾아볼 수 있는데 ‘스키마 이론’의 관점에서 보면 이는 학생들이 언어 자료에 대해 익숙하지 않기 때문에 발생한다. 만약 학생들에게 생소한 자료라면, 전체적 흐름을 관통할 수 있는 인지적인 구조가 제대로 작동되기 힘들다. 이러한 문제에 해결에 있어 스키마 이론을 활용한 듣기 교육은 매우 중요한 수단이 되며 특히 영화를 활용하여 이들의 스키마를 형성하고 활용하는 방법은 매우 유용한 활용방안이 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
-권다윤(2016), 스키마 이론을 활용한 초급 중국어 듣기 교재 개발 연구, 한국외국어대학교 석사논문
-이지현(2010), 스키마 활성화를 통한 듣기 능력 신장 방안, 영상 영어교육학회

키워드

스키마의 개념,   듣기교육,   스키마,   배경지식