만1세 3월~다음해 2월 1년 관찰일지 및 영역별 발달평가 (평가제 관찰일지)

소개글

만1세 3월~다음해 2월 1년 관찰일지 및 영역별 발달평가 (평가제 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

- 기본생활습관
- 평가 및 해석
- 신체운동
- 평가 및 해석
- 의사소통
- 평가 및 해석
- 사회관계
- 평가 및 해석
- 예술경험
- 평가 및 해석
- 자연탐구
- 평가 및 해석

본문내용

1세반 OOO 관찰일지>
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만1세
관찰영역
관찰내용
2
학
기
기본생활습관
이불 위에 누운 OO가 입꼬리를 내리고 교사를 본다. 교사가 OO가 속상하구나! 선생님이 토닥토닥해줄께요 편안하게 잠을 자보자라고 말하자 OO가 엄마~ 엄마~라고 말한다. 교사가 OO가 엄마가 보고 싶구나! OO가 코 자면 ‘엄마, 얼른 오세요.라고 선생님이 OO가 엄마 보고 싶어 한다고 전화해 줄게요.라고 말하자 OO가 끄덕이며 교사를 본다.
평가 및 해석
하루 일과 중 낮잠 시간임을 인식하고 자신의 이불 위에 누울 수 있으며 교사의 말을 듣고 이해하며 끄덕임으로 반응을 나타낸다.
신체활동
하늘을 날아가는 새를 보자 아아 하고 위로 손을 휘저으며 달려간다.
평가 및 해석
다리에 힘이 좋아져 안정감있게 뛰거나 달리는 것이 좋아지고 있다.
의사소통
기저귀를 쓰레기통에 넣기 활동을 하고 있는데 OO가 옆에서 발로 OO 얼굴에 대고 놀이를 방해하고 있다. 발로 얼굴을 치는 대도 계속 기저귀를 쓰레기통에 넣기를 한다. 교사가 OO의 발을 내리게 하고 OO에게 친구의 얼굴에 먼지랑 지지발을 대면 안된다고 하고 OO에게 싫어 하지마라고 말하는 것을 알려주고 못하도록 손으로 밀도록 하라고 하자 눈만 동그랗게 뜨고 있다. 마라카스를 흔들고 뛰고 있는데 친구가 빼앗아 가자 울어 버린다. 빼앗긴 마라카스를 다시 돌려 주자 높이 뛰기를 하면서 밝게 웃으면서 즐거워 한다.
평가 및 해석
OO가 친구의 장난감을 빼앗거나 때리거나, 꼬집거나 다치게 하는 경우가 많았는데 오늘은 놀이에 집중하느라 피하기만 하였다. 싫다는 의사표현을 하도록 계속적으로 말해주고 있으며 다른 아이들을 아프게 해서도 안된다고 말해주고 있다. 지원방법으로 동요나 손유희를 반복적으로 알려주고 있다.
<만1세반 OOO 관찰일지>
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만1세
관찰영역
관찰내용
2
학
기
사회관계
가족 구성원 이야기를 하는 중 OO가 싱크대 앞으로 간다. 손을 움직이며 무언가를 하더니 접시에 과일 모형을 담아 교사를 준다. OO 엄마가 요리 해준다고 이야기하자 웃으며“엄마”하며 요리하는 흉내를 낸다.
평가 및 해석
OO는 요리하는 역할 놀이를 하며 자신이 엄마라고 표현하기도 하며 친구들에게도 먹을 것을 나누어 주며 놀이 할 수 있다.
예술경험
OO가 동요 ‘찰찰찰’ 노래를 듣자마자 제자리에서 점프를 하기 시작한다. 양손으로 팔을 흔들며 고개를 옆으로 왔다갔다 하기도 하고 빙글빙글 돌기도 한다. 앞에 있는 교사를 향해 천천히 다가온 후 눈웃음을 살짝 짓는다. 옆에 떨어져 있는 노란색 마라카스를 손바닥으로 주운 후 계속 흔들며 방긋방긋 미소를 짓는다. 마라카스를 다시 매트 위에 올려놓고 음률영역에 있는 리본막대를 손가락으로 가져온다. 가져온 후 위로 살살 흔들며 교실 주변을 돌아다니기 시작한다. 시간이 한참동안 지나자마자 리본막대를 제자리에 정리한 후 양팔을 흔들흔들거리며 발을 콩콩 뛴다. 매트 위에 앉으며 시계를 바라본다.
평가 및 해석
OO가 동요 ‘찰찰찰’ 의 리듬에 맞춰 다양한 동작(제자리에서 점프하기, 양팔 흔들어보기)으로 움직임을 잘 표현하였다.
자연탐구
곤충이 사는 곳을 관찰하던 OO는 \"선생님 이건 개미인데 이건 뭐에요라고 묻는다. \"개미가 사는 개미방이야＂라고 말하니 관심을 보이며 개미의 방을 관찰한다.
평가 및 해석
개미의 다리와 눈,색 등을 관찰하며 언어로 표현할 수 있다.
<만1세반 OOO 관찰일지>
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만1세
관찰영역
관찰내용
2
학
기
기본생활습관
다진 사과가 나왔다. 교사가 떠서 먹여주었다.현서가 잘 먹었다. 조금 흘리기도 하였다.
평가 및 해석
사과가 달콤하니 더 맛있게 먹는 것 같았다. 한 숟가락에 많이 먹는 것은 아니지만 적은양을 오물오물 잘 씹어 먹는다.
신체활동
물총을 들고 미끄럼틀로 뛰어다니며 물총 놀이를 하였다.“OO야! 우리 걸어다니면서 물총을 쏴볼까?”“너무 뛰어다니면 넘어질 것 같아!” 하였더니 달리던 OO가 멈추면서 살금살금 걷는 모습을 보여주었다. 두리번 두리번 거리면서 친구들이 있는 곳으로 달려갔다. 친구들이 앉아있는 곳으로 가서 물총을 쏘기 시작 했다. OO가 쏜 물총에 친구들이 맞는 모습을 보고 너무 좋아하며 다른 곳으로 뛰어갔다.
평가 및 해석
넘어질 것 같다는 말에 바로 멈추었다. 넘어질 수 있다는 말에 조심하는 행동을 보였다. 친구들과 어울릴 줄도 알고, 반복적으로 물총을 쏘는 연습을 해서 물총 쏘는 방법도 알아냈다. 처음에는 물총이 잘 나오지 않아서 많이 속상해하였지만, 물총 쏘는 방법을 안 후로는 물총 놀이를 너무 좋아했다. 날씨가 추워지기전에 OO가 좋아하는 물총 놀이를 즐길 수 있도록 물총 놀이 계획을 세워야겠다.
의사소통
영어교사를 보자마자 “이거 치마예요.”라고 이야기를 하며 자기 치마를 영어교사에게 보여주었다.
평가 및 해석
항상 자기가 입고 온 옷을 교사에게 이야기해주며 “선생님 저 핑크 좋아해요.”라고 이야기도 많이 한다.
<만1세반 OOO 관찰일지>
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만1세
관찰영역
관찰내용
2
학
기
사회관계
OO가 블록을 연결해서 길다란 네모를 세워서 만드니“OO야 어떻게 만드는거야? 나는 못하는데~ 만드는거 알려줘” 라고 말하며 OO에게 도움을 청한다.
평가 및 해석
OO는 친구와 놀이 중 친구에 것을 보고 동일하게 만들고 싶어 친구것을 빼앗지 않고 자신이 만들 수 있는 방법을 물어보며 놀이한다.
예술경험
와플 자동차에 앉은 OO는 아기인형을 데리고 와서 자신의 앞에 앉힌다. 와플자동차를 발로 밀며 움직이다 다른 친구가 전화기를 귀에 대고 전화하는 흉내를 내는 것을 본다. OO는 자리에서 일어나 전화기를 가지고 와, 귀에 대고 전화를 하는 흉내를 내며 와플자동차를 타기를 이어간다
평가 및 해석
와플블럭을 다리로 밀며 놀이하던 OO는 평소에 자신이 좋아하는 아기인형을 앞에 태우고 태워주었다. 전화기 놀이하는 친구의 모습을 보고는 자신도 전화기를 들고 와 전화하는 흉내를 내며 자동차를 탄다. 자신이 놀이하던 놀이에 친구의 놀이하는 모습을 더 하여 모방행동 놀이를 한다.
자연탐구
포푸리

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