[관찰일지와 발달평가] 2학기 관찰일지와 발달평가 만 2세 11명 -평가제

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목차

[관찰일지와 발달평가] 2학기 관찰일지와 발달평가 만 2세 11명 -평가제

본문내용

이가 “선생님 이걸로 뭐하게요?” 한다.교사가 “친구들이 여기 앉으면 선생님이 썰매처럼 담요를 끌어줄 거야” 하고 말하자 000가 웃음을 지으며 “나 탈래요” 하며 담요 위에 앉는다.교사가 담요를 끌어주자 담요를 잡고 중심을 잡는다. 교사가 속도를 천천히 내자 누워서 타기도 한다.
의사소통
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기린 무늬 종이를 찢으며 미술 활동을 하다 자리에서 일어나 풀을 가지고 온다.
풀 뚜껑 열기를 시도하는데 잘 되지 않자 “어” 하고 소리를 내며 교사에게 다가와 풀을 건넨다. “00아 뚜껑이 잘 안열려? 선생님이 도와줄게~” 하고 뚜껑을 열어주자 00이가 풀을 받는다. 교사가 “00아 선생님한테 감사합니다~해야지” 라고 말하니 00이가 아무런 말 없이 자리로 돌아가 기린 무늬에 풀을 발라 붙인다.
사회관계
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친구가 겨울 풍경 퍼즐 맞추는 것을 가만히 보고 있던 00는 친구에게 다가가 같이하자.라고 이야기한다. 친구가 옆에 있던 퍼즐 조각을 건네주자 웃으며 퍼즐 조각을 받은 00는 고마워!라고 이야기하며 친구가 퍼즐 맞추기를 기다렸다가 다 맞춘 것을 확인한 후 자신이 들고 있던 퍼즐 조각의 자리를 찾아 맞춘다.
예술경험
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파란색 블록으로 바다를 만들며 놀이하다 안전가위로 색종이를 자르고 있는 친구들에게 다가간다. 친구들 옆에 서서 놀이하는 것을 잠깐 바라보다가 자리에 앉아 가위를 하나 집어든다. 교사가 “00이도 색종이 자르고 싶어요?” 하고 묻자 “네 라고 대답한다. 가위를 올바르게 잡을 수 있도록 도움을 주었더니 지성이가 가위질을 시도한다. 몇 번 시도해도 잘 되지 않자 가위를 내려놓고 색종이를 손으로 찢는다.
자연탐구
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겨울용품 가게놀이를 하던 00에게 다가가 안녕하세요. 장갑 파시나요?라고 묻자 곰돌이 무늬 장갑을 건네주며 여기 귀여운 곰돌이 장갑 있어요.라고 한다. 교사가 얼마에요?라고 묻자 이거 얼마에요? 선생님?이라고 한다. 다시 교사가 천 원, 오천 원. 이렇게 00가 팔고 싶은 가격을 이야기해볼까요?라고 하자 00가 손님, 장갑 천 원이요.라고 한다.
영아 관찰 기록(만2세)
관찰 기간: 9월 ~ 2월
담임
원장
이름
000
성별
00
생년월일
00
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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과자로 친구 얼굴을 꾸며보던 00는 놀이를 마친 후 과자 가루가 많이 묻은 손을 교사에게 보여준다. 선생님, 손에 가루가 많이 묻어서 손 씻고 올게요. 하고 이야기한 뒤 화장실로 이동해 비누를 사용해 양손을 비벼 손을 깨끗하게 씻는다.
신체운동
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친구들과 동물 흉내를 내며 놀이하던 00는 나 두루미처럼 걸을 수 있다!라고 이야기하며 한 발을 올리고 서있기를 시도한다. 친구들이 신기해하며 따라하자 토끼처럼 뛸 수도 있어! 하며 두 손을 머리 위로 올리고 깡충 깡충 점프하며 뛰어간다. 친구가 너 한 발로 뛸 수 도 있어?라고 물어보자 할 수 있지! 하며 한 발을 올리고 뛰어보기를 시도한다.
의사소통
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바구니 안에 있는 물건을 가리키며 이게 뭐에요?라고 묻는다. 교사가 선생님이 사용하는 물건을 바구니에 담아 놓았어요.라고 하자 아~ 선생님 물건.이라고 말하며 물건들을 살펴본다. 00가 수정테이프를 가리키며 이건 어떻게 하는 거예요?라고 묻는다. 교사가 볼펜으로 쓴 글씨를 지울 때 사용하는 물건이에요, 수정테이프라고 해요.라고 말해주자 수정테이프?라고 따라 말하더니 수정테이프를 잡은 후 나도 해볼래요.라고 한다.
사회관계
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**가 역할놀이 영역 거울 앞에 앉아 거울을 보고 있자 00가 다가가 **야, 내가 머리 해줄게.라고 하자 **가 그래.라고 한다. 00가 미용실 놀잇감 중 드라이기를 꺼내 ** 머리를 말려주는 흉내를 내더니 손님, 예쁘게 머리 해 드릴게요.라고 한다. 빗으로 머리를 빗어준 후 손님, 다했어요. 거울 보세요. 예쁘죠?라고 하자 **가 네~ 고마워요.라고 하며 일어나더니 00에게 이제 내가 해줄게, 앉아.라고 한다.
예술경험
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다양한 종류의 전통 문양을 보고 “나 이거 할래” 라고 말하며 하나를 선택하여 색연필로 색칠한다. 색칠이 끝나자 “색칠 다 했어요 팽이 만들어 주세요” 라고 말하며 교사에게 가지고 온다.“00이 다 했어요~? 선생님이 구멍 뚫고 막대 넣어서 팽이 만들어 줄게요~” 하고 말하며 완성된 팽이를 건네주자 00이가 자리에 앉아 팽이를 돌리기를 시도한다. 몇 번 시도하다 팽이가 돌아가자 돌아가는 팽이 모습을 보며 “빙글 빙글 돌아간다” 라고 말하며 계속해서 팽이를 돌린다.
자연탐구
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키재기 줄자에 관심을 보이며 줄자를 반복적으로 탐색한다. 00는 키재기 줄자를 잡아당겨서 쭉 늘리고 다시 손잡이를 돌려 말아 넣는다. 00는 자신의 키, 친구의 키를 재보며 키재기 줄자의 용도를 사용해보았다. 이후, 교사의 키를 재본다고 표현하며 줄자를 길게 늘였는데 선생님은 키가 크다~ 00보다 많이 크네~라고 말한다.
영아 관찰 기록(만2세)
관찰 기간: 9월 ~ 2월
담임
원장
이름
000
성별
00
생년월일
00
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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손을 씻는데 옷을 올리지 않고 물에 젖어도 가만히 있었음. 교사가 손을 씻을 땐 소매를 올리고 해 보자 했더니 알았다고 하였음. 양치질을 할때에 다시 소매가 옷에 젖어서 교사가 알려주자 알았다고 하였지만 소매를 올리지 않음. 00이는 주변상황을 주의깊게 관찰하고 반복적으로 알려주어야 하겠음
신체운동
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출발선에 서 있다. 출발 신호 깃발이 올라가자 00가 한 발로 빠르게 다섯 번 뛴다. 그리고는 뒤를 돌아 친구들을 보며 다음 차례 친구에게 빨리 오라고 손짓을 한다. **가 한 발로 뛸 준비하는 것을 보고 00는 **야, 잘해!라고 말한다. **가 출발하자 ** 파이팅! 파이팅! 하며 큰 소리로 응원한다.
의사소통
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빨간 색 그림카드를 보여주고 “00야 이건 무슨색일까?” 물어보자 “빨간색” 이라고 대답한다. 자리에서 일어나 미술 영역에 있는 색연필을 가져와 빨간색을 꺼내더니 교사를 보여주며 “똑같네” 라고 말한다. 교사가 “이것도 빨간색 이것도 빨간색이네~또 빨간색이 어디있을까?” 하자 교실을 둘러보다 빨간색 놀잇감을 들고 “여

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발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집