평가제 1학기 2학기 영아 관찰일지 만 2세 12명 24페이지

소개글

평가제 1학기 2학기 영아 관찰일지 만 2세 12명 24페이지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

평가제 1학기 2학기 영아 관찰일지 만 2세 12명 24페이지

본문내용

, 밥을 먹을 때는 앉아서 먹어야 해요. 그렇지 않으면 소화가 잘 되지 않아서 배가 아야할 수 있어요.라고 말한다. ○○가 입을 움직이다 배가 아야해?라고 말하며 앉는다. 교사가 네, 누워서 삼키면 목도 아야하고 배도 아야해요.라 말한다.
신체운동
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여러 가지 색깔 풍선을 매달아 놓았더니 **가 활짝 웃으며 풍선을 치며 놀이를 한다. 먼저하려고 떼를 쓰며 울음을 터뜨리자 교사가 규칙과 순서를 정해주어 풍선놀이를 할 수 있도록 해주었더니 **가 눈물을 닦고 기다리며 차례가 되자 즐겁게 놀이하는 모습을 보인다. 규칙을 지키는 모습을 칭찬해주었더니 더 즐겁게 활동하는 모습을 보인다.
의사소통
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“엄마” 단어 외는 전혀 언어가 되지 않지만 말을 다 알아듣고 활동하는데 무척 즐겁게 하는 모습을 보인다. 놀잇감을 가지고 놀다가 다른 친구가 접근해 오자 뒤로 물러나며 놀잇감을 빼앗기지 않으려고 한다. 친구가 놀잇감을 빼앗자 바닥에 드러누워 울음으로 주변에 알린다. 00가 말을 하지 않고 울음으로 표현하며 빼앗긴 놀잇감을 쳐다보고만 있는다.
사회관계
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친구와 어울리다가 **가 우는 모습을 보인다. 친구 00이가 **가 가지고 있는 인형을 빼앗으며 얼굴을 때린다. 00이가 말로 표현하는 것보다는 행동으로 보이는 모습을 보이며 울음을 터뜨린다. 교사가 친구와 같은 인형을 더 제공하고 사이좋게 지내도록 서로 안아주고 함께 놀이하도록 도와주자 눈물을 닦고 놀이 활동에 참여한다.
예술경험
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교사에게 선생님. 여기서 놀이해도 돼요?라고 묻는다. 교사가 고개를 끄덕이자 교구장 가까이 가서 크레파스를 꺼내 가져온다. 교사가 그림 그리고 싶어요? 선생님이 도와줄까요?라고 묻자 어린이집 그려주세요라고 말한다. 교사가 종이 위에 원을 그리자 우리 어린이집이다. 아까 올 때 옆에서 나무 봤어요. 큰 나무는 제가 색칠할래요.라고 말한 후, 크레파스 여러 개를 꺼내 종이 위에 그리고 색칠한다.
자연탐구
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모래 퍼포먼스를 하자 다양한 색의 모래를 섞어서 놀기 시작한다. 색별로 구분하여 무엇인가 만들기보다는 섞어서 많은 양의 모래를 가지려고 한다. 그리고 모종삽으로 모아보고 파보고를 반복하고 여러 가지 틀로 찍어보기도 하며 집중하여 긴시간 활동을 이어간다. 손가락사이로 모래가 빠져나가는 모습도 관찰하는 모습을 보인다..
1학기) 영아 관찰일지
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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○○가 숟가락으로 밥을 떠 △△에게 보이며 나는 이만큼씩 먹을 수 있어.라 말하자 △△가 숟가락으로 밥을 떠 ○○에게 보이며 나도 이만큼씩 먹을 수 있어.라 말한다. ○○가 미소를 지으면서 숟가락으로 국물을 떠먹으며 나는 국물도 먹을 수 있어.라 말하자 △△가 미소를 지으며 국을 떠먹으면서 나도 먹을 수 있어.라 말한다. ○○가 포크로 김치를 찍어 올리며 나는 김치도 먹을 수 있어.라 말하면서 미소를 보인다.
신체운동
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친구의 손을 잡고 걸어서 산책로에 도착하여 교사에게 “선생님, 끌차 할 거에요.”라고 말한다. 교사가 끌차를 주자 00는 달리다가 갑자기 멈춰서서 “선생님, 다리가 아파요.”라고 말하며 바닥에 주저앉는다. 교사가 “00야, 의자에 앉아서 조금 쉬어볼까?”라고 말하자 00는 “네.”라고 말하며 의자에 앉는다.
의사소통
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자유놀이 시간에 언어영역에서 00가 동화책을 보고 있는다. 간식 먹을 시간이 되어 모두 제자리를 하며 친구들이 정리하다가 00가 정리하지 않자 다른 친구가 책을 빼앗아 정리하려 한다. 그러자 00가 심하게 울기 시작하고 울음을 그치고 난 후 친구들이 정리를 다 해 보이자 남은 놀잇감을 정리하기 시작한다.
사회관계
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친구들과 함께 블록을 세워 도미노를 만든다. OO이가 도미노를 무너 뜨리자 “내가 할라고 했는데” 말하며 울먹이는 모습을 보인다. 교사가 다가가 “괜찮아 00아 다시 만들면 돼지~ 이번에는 무너뜨려보자” 하고 말하니 00가 눈물을 닦으며 친구들에게 “00이가 해볼래” 라고 말하며 블록을 다시 세운다.
예술경험
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노란색 색종이로 나비를 접어 풀을 발라 붙이게 하자 전체에 풀을 발라 놓고 앉아서 교사만 쳐다본다. 아무래도 도움이 필요할 것 같아 교사가 도와주려고 하자 자신이 해 보겠다며 짜증을 내고는 다시 풀이 잔뜩 묻은 종이를 쳐다 보다가 교사를 쳐다본다. 교사가 색종이를 주자 다시 활동을 시작한다.
자연탐구
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종이 친구들자동차를 가지고 놀던 00이에게 “00아 눈이 내리네” 라고 말하며 종이를 뿌리자 한번 쳐다보고 관심을 보이지 않는다. 교사가 “00아 이것봐 선생님은 종이도 쭉쭉 찢어볼거야~” 하자 교사를 다시 한번 쳐다보더니 자신도 종이를 집어 손으로 찢는다. 몇 번 종이를 찢더니 자리에서 일어나 하늘 위로 종이를 던진다.
1학기) 영아 관찰일지
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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00이가 점심을 무척 잘 먹고 “선생님, 00더 주세요” 언어로 표현을 한다. 원하는 음식을 더 주자 “고맙습니다” 하며 받은 음식을 맛있게 먹는다. 맛있게 잘 먹는 모습을 칭찬해 주자 “다 먹었어요. 잘 먹었습니다.” 하며 빈 도시락 식판을 보여준다. 도시락 주머니를 스스로 찾아오고 친구의 도시락 주머니도 챙겨주는 모습을 보인다.
신체운동
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신체활동에 무척 관심이 있고 좋아하지만 바르게 앉아서 기다려 주지 못하고 다른 영역에 놀잇감을 가지고 놀이를 한다. 다른 놀잇감을 가지고 놀이를 하자 다른 영아들도 따라하는 모습을 보인다. 교사가 지금은 신체활동 시간 임을 알려주고 해 볼수 있도록 하여주자 가지고 있던 놀잇감을 제자리에 두고 즐겁게 놀이에 참여한다.
의사소통
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빨간 색 그림카드를 보여주고 “00야 이건 무슨색일까?” 물어보자 “빨간색” 이라고 대답한다. 자리에서 일어나 미술 영역에 있는 색연필을 가져와 빨간색을 꺼내더니 교사를 보여주며 “똑같네” 라고 말한다. 교사가 “이것도 빨간색 이것도 빨간색이네~또 빨간색이 어디있을까?” 하자 교실을 둘러보다 빨간색 놀잇감을 들고 “여

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발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집