만0세 1년 (3월에서 2월) 관찰일지 (평가인증A 관찰기록)

소개글

만0세 1년 (3월에서 2월) 관찰일지 (평가인증A 관찰기록)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 만0세 1학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평

2. 만0세 1학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평

3. 만0세 1학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평

4. 만0세 1학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평

5. 만0세 1학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평

1. 만0세 2학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 2학기 총평

2. 만0세 2학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 2학기 총평

3. 만0세 2학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 2학기 총평

4. 만0세 2학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 2학기 총평

5. 만0세 2학기 OOO 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 2학기 총평

본문내용

말소리로 의사를 표현하고 교사의 말을 듣고 모방하여 발음하기를 시도할수 있다.
만0세 OOO 2학기 관찰일지
영역
관찰내용
일상생활.
이불 위에 서서 베개를 끌어안고 있는 OO에게 OO야, 누워볼까요?라고 말한다. OO가 교사를 지켜보자 교사가 OO에게 다가간다. OO가 이불 위에 앉자, 교사가 베개 주세요.라고 말하며 OO에게 양손을 내민다. OO가 베개를 건네자 교사가 이불 위에 베개를 내려놓는다. OO가 베개에 머리를 대고 눕자 교사가 이불을 덮어주고 OO의 가슴을 두드린다. OO가 교사를 본다.
놀이활동
골대에 뽕뽕이를 넣거나 자동차를 넣는 OO에게 교사가 떨어진 곳에서 공을 던져넣고 박수를 치자 지켜보던 OO가 공을 집어 넣으며 박수를 치며 놀이한다.
놀이활동
스키놀이를 가져와서 신겨달라고 한다. 범보의자에 앉혀서 신겨주는데 계속 일어나려고 하였다. 앉아서 신을 수 있다고 이야기해주니 앉아서 기다리다가 다 신었다고 이야기해주니 일어나서 걸어본다. 걸음걸이가 안정정이 되어서 스키를 신고도 잘 걸었다. 가끔 뒤뚱하기도 했지만 스스로 바르게 서서 다시 걸었다.
일상생활
“으응”하며 안전 동화를 보며 그림을 가리키는 OO에게“아이 추워, 너무 추워서 친구가 모자도 쓰고 장갑도 꼈네”하며 이야기하고 모자를 제공해 교사의 도움을 받아 모자를 써보았다. OO에게 너무 추울때는 모자와 장갑을 착용하여야 하고 되도록 이면 집에 있어야 한다고 이야기 나누었다.
놀이활동.
OO는 자고 있는 친구가 있는 곳으로 이동해 누워있는 친구 위에 눕는다. 교사가 “OO야~ 친구 코 자니까 다른 곳 가서 놀까?”라고 이야기하며 OO를 일으킨다. OO는 자리에서 일어나 교구장으로 걸어가다가 앉아 있는 친구를 발견하고 친구에게 다가간다. 친구 등 뒤로 가더니 껴안으며 친구 등에 찰싹 붙는다. 교사는 OO를 떼어놓으며 “OO야 그렇게 하면 친구 아파. 친구 아이 예쁘다 해주자”라고 말하자 OO는 자리에서 일어나 바닥에 있는 장난감을 친구에게 쥐어준다.
놀이활동.
OO가 슬리퍼처럼 만든 상자 신발을 신으려하여 도우니 신고 돌아다닌다. 걸으며 상자 신발을 쳐다보며 걷다가 친구가 신은 신발에 관심을 보이고 쳐다본다. OO야, 친구랑 손잡고 걸어 볼까요? 하니 상자 신발을 신은 친구의 손을 잡고 걸으며 거울로 쳐다보고 웃는다.
2학기 총평
낮잠에 드는 시간을 알고 자신의 이불 위에서 편안하게 쉬는 경험을 한다. 낮잠이라는 하루 일과에 편안하게 참여하며 교사의 토닥임을 받아들이고 교사의 간단한 말을 알아듣고 적절한 반응 및 행동을 보일 수 있다. OO는 친구 등을 올라타거나 뒤에서 친구를 껴안는 빈도가 높은 것으로 보아 친구에게 관심이 있는 것으로 보인다. OO가 이 행동을 하지 않도록 지도하면서 친구들이 다치지 않게 유심히 지켜봐야겠다. 일상생활에 사용하는 익숙하고 친숙한 물건의 용도를 알고 신체를 이용하여 놀이하였다. 또래에게 관심을 보이고 손을 잡아 보며 놀이 하려는 모습이 보인다. 교실 내에서 일상생활을 안정적으로 참여하고 지내는 모습을 볼 수 있다.
만0세 OOO 2학기 관찰일지
영역
관찰내용
일상생활
밥먹기전 낮잠이 들은 OO의 자리를 마련하고 다른 영아들의 식사를 지원하였다. 모든 식사가 끝나는 시간쯤 자고 있는 OO를 깨워 식사를 지원하니 OO는 찡어거리면서 일어나서도 손씻고 밥먹기를 하여 OO가 천천히 꼭꼭 씹어 먹도록 격려하며 식사를 지원하였다. OO는 잠이 깨어 맛있게 식사를 하였다.
놀이활동
OO가 까꿍 망원경으로 까꿍놀이를 하며 망원경 안에 얼굴을 다 넣으며 즐거워 하였다. 친구들에게 ‘까꿍’ 이라고 말하기도 하고 손으로 얼굴을 가렸다가 ‘까꿍’ 하며 말하며 놀이 하였다.
놀이활동.
OO가 방울 달린 신발 한 짝을 손에 들고 교사에게 다가온다. 발을 움직이며 신발을 신겨달라는 표현을 한다. 방울 달린 신발을 신고 걷던 OO가 걸을 때 소리가 나자 신발을 한번 쳐다보더니 빠르게 걸으며 움직인다. 교사가 OO야, 너무 빠르게 걸으면 넘어질 수 있으니 천천히 걸어볼까요?라고 하자 OO가 다시 천천히 걷는다. 신발에서 소리가 날 때마다 어, 아.라고 옹알이를 하며 걸었다 멈췄다를 반복하며 소리를 듣는다.
일상생활.
OO가 엄마 품에 안겨 등원한다. 교사가 “OO 왔네 ”안녕~~”부르며 교사가 다가가 안으려 하니 눈물을 보이며 ’소리를 내며 거부한다. 교사는 양팔을 벌린 후 “OO야 올라가자~”라고 말하며 OO와 눈을 맞춘다. 예린이는 엄마 품에서 교사를 바라보더니 손을 뻗는다. OO는 교사 품으로 와 미소를 보이며 헤헤 웃는다.
교사는 OO가 엄마를 볼 수 있게 몸을 돌려준 후, “OO야 엄마 빠빠이 해야지”라고 하자 OO는 고개를 돌린다.
놀이활동
찰흙으로 컵화분 만들기를 해본다. 처음 접해보는 재료라 보기만하고 만지지는 않는다. 교사가 “OO야! 손가락으로 눌러도 되고 손바닥으로 꾹꾹 눌러주어도 돼.”라고 말하자 형, 누나가 만들기하는 것을 한번 살펴보더니 손가락으로 눌러보다가 느낌이 괜찮은지 손바닥으로 눌러보며 “꾸꾸.”라고 말하며 탐색해본다. 오감 선생님이 찰흙을 국수처럼 짜주자 손으로 잡고 흔들어보고 컵 안에 넣어보기를 한다.
놀이활동.
그림을 손가락으로 가리키며 이거!라고 말하는 OO에게 딸기.라고 말해주자 OO가 따끼!라고 말한다. 또 다시 그림을 손가락으로 가리키며 이거.라고 말하는 OO에게 케이크.라고 말하자 케끄!라 말한다. OO가 피자 그림을 손가락으로 가리키며 이거.라고 말한다. 교사가 피자.라고 말하자 OO가 히자~라고 말한다.
2학기 총평
신발에서 나는 소리에 호기심을 가지고 반복하여 움직이며 소리를 탐색한다.신체를 조절해 걷거나 빠르게 걷기를 시도하며 신체 움직임을 즐긴다. 교사의 이야기를 듣고 신체 움직임을 조절하여 천천히 움직이기를 시도한다. 자신과 친숙한 사람을 알고 엄마와 떨어지기 싫어하였으나 교사와 많이 익숙해져 엄마와 헤어지는 시간이 비교적 짧아진다. 그림책에 관심을 가지며 보이는 것들의 이름에 호기심을 보인다. 교사의 발음을 듣고 따라 모방하여 발음하는 모습을 보였고 손가락으로 특정 그림을 가리키며 이거라고 지칭하여 말할수 있다.

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