1학기 2학기 영아관찰일지 만 1세 10명-평가제

소개글

1학기 2학기 영아관찰일지 만 1세 10명-평가제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1학기 2학기 영아관찰일지 만 1세 10명-평가제

본문내용

들고 서있는다.
신체운동
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교실 바닥에 여러 색깔선을 확인하고 걷다가 종이블록을 갖다가 줄 위에 나란히 세우기 시작한다. 친구들이 종이 블록이 세워지는 것을 보고 함께 줄을 따라 블록을 세운다. 같이 블록을 옮기며 색깔선을 따라 길을 만들어지자 자동차를 들고 와 자동차가 지나가는 놀이를 하기 시작한다. 00이는 종이벽돌 블록을 여러개 가져와 길게 이어붙이고 엎드려서 한손으로 자동차를 위에 놓고 “붕붕 ” 하며 자동차가 지나가는 흉내를 낸다.
의사소통
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끝말잇기에 대해 이야기하자 “우리 끝말잇기 해요.”라고 말한다. 교사가 “ 좋아하는 식물부터 먼저 시작할까?”라고 묻자 “저는 벚꽃 좋아해요. 벚꽃이 많아서 예쁘거든요.”라고 말한다. 교사가 이어 꽃가게라고 하자 **가 다가와 “가지!”라고 대답한다. **에게 “나 가지 쓸 수 있는데. 써볼까?”라고 말하고는 그리기 도구를 가져와 종이에 가지 단어를 써본다.
사회관계
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00와 친구의 사진이 여러 장 담긴 바구니에서 자신의 얼굴 사진을 고르고 얼굴 사진 스티커가 겹치지 않도록 빈자리를 찾아 붙인다. 00는 스티커 붙이기를 마친 후 교사에게 풍선을 보여주며 “00꺼”라고 말한다. 00는 풍선 꼬리를 잡고 교실을 돌아다니며 바닥에 떨어져 있는 풍선을 살펴본다. 다른 풍선에는 친구의 사진이 붙어있었는데 00는 친구의 풍선을 들고 교사에게 전해주더니 사진 속 친구를 가리킨다.
예술경험
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안전가위를 사용해 색종이를 자유롭게 오리기를 시도한다. 이후 교사에게 색종이와 가위를 가져와 선생님, 저 동그라미로 오려주세요. 잘 안돼요.라고 말한다. 교사가 원 모양으로 오려주자 두 개를 위, 아래로 붙이고 사인펜으로 그린다. 작품을 보여주며 선생님, 펭수 만들었어요. 귀마개도 있어요.라고 말한다.
자연탐구
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돋보기에 적극적인 관심을 보이며 바구니에 담긴 돋보기를 꺼내 들었다. 00는 교사의 모델링 없이 돋보기를 눈앞에 올린다. 교사와 함께 교실, 친구 등 주변을 탐색해보며 무척 흥미로워하였다. 평소 동물 모형을 좋아하던 00는 동물 모형이 담긴 바구니를 돋보기로 비춰보며 “찾았다! 악어!”라고 말하였다.
관찰일지
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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오후 간식 시간 후 는 기저귀에 대변을 본 상태다. 냄새를 맡은 교사가 에게 응가 했어요?라고 묻자 가 똥!이라고 말하며 대변을 본 상태를 표현한다. 교사가 기저귀 매트를 펼치며 야, 기저 바꿔줄게요~라고 말하자 가 웃음을 보이며 기저귀 매트 위에 자발적으로 눕는다.
신체운동
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샴푸통 볼링 놀이에 몰입한 00는 빈 샴푸통을 세우고 공을 굴려 맞추는 것을 반복한다. 00는 놀이 초반에 단순히 공만 굴렸는데 놀이를 반복할수록 자세를 아래로 낮추고 공이 굴러가는 방향을 조절하며 볼링 놀이를 즐긴다. 공을 굴려 샴푸통을 모두 쓰러뜨리자 00는 큰 소리로 웃으며 즐거워한다.
의사소통
0/0
교사가 동화책을 들고 얼굴을 가렸다 내렸다를 반복하며 까꿍놀이하자 언어영역에 동화책을 꺼내 “까꿍”하며 동화책을 올렸다 내렸다 하며 까꿍놀이한다. 교사가 다른 친구에게 이동하자 동화책을 들고 교사앞으로 다가와 동화책을 내민다. 교사가 까꿍 놀이하자 00이도 교사앞에서 동화책을 들고 반복하여 까꿍놀이한다.
사회관계
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앞에 놓인 종이컵들을 모아 놓고 옆 친구가 쌓아올린 종이컵 하나를 잡아 자기 종이컵에 끼운다. 친구00이가 울면서 다시 가져가려고 하자 머리로 밀면서 움빚이지 않는다. “시운이 앞에도 종이컵이 많이 있네” 하자 머리를 들고 종이컵을 쳐다본다. 그리고 친구의 종이컵을 친구00이에게 손을 내밀어 전달한다.
예술경험
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향기를 맡으며 스카프를 들고 교실 안을 뛰어다닌다. “위험해 천천히” 하자 천천히 걸으며 스카프르 끌고 다닌다. 스카프를 흔들며 빙글빙글 도는 친구를 보고 똑같은 행동으로 빙글빙글 돌다가 바닥에 주저 앉는다. 그리고 누워 스카프를 배 위에 덮고 눈을 감는다. 친숙한 노래가 나오자 일어나 다시 스카프를 흔들며 교실을 돌아다닌다.
자연탐구
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로션을 보자마자 뒤로 물러난다. 친구들이 얼굴에 바르는 모습을 보고 책상앞에 앉는다. 손을 책상 위에 올리지 않고 친구들만 쳐다보다가 손가락을 들어 책상 위에 뿌려진 로션을 살짝 만지고 다시 두 손을 들어 보인다. 교사가 손바닥에 로션을 묻혀주자 소리를 지르며 뒤로 물러났다가 다시 책상앞에 앉아 손을 책상 위에 놓고 로션을 문지른다.
관찰일지
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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“우리 이제 코잘꺼니까 이불 펴자” 하고 말하자 이불장으로 가는 교사옆에 딱붙여있는 00이는 교사가 자기이불을 꺼내자손을 벌리며 교사를 본다. 교사가 이불을 건내주자 바닥에 놓고 이불을 끌고 간다. 이불을 거꾸로 펴서 베개가 안보이자 이불을들추며 찾아보기시작한다
신체운동
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튜브 속으로 발을 넣고 앉는다. 튜브에 달린 줄을 친구00이가 잡고 쳐다보다 웃어보인다. 친구00이가 줄을 잡아당기자 끌려가다가 넘어진다. 튜브 밖으로 나와 엉덩이를 튜브구멍에 넣고 앉는다. 그리고 다시 친구00이가 끌고가자 소리를 치며 웃는다. 튜브줄을 놓자 일어나자 친구00이가 튜브구멍에 엉덩이를 넣고 앉는다. 튜브줄을 잡고 친구00이를 쳐다본다.
의사소통
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사진카드를 책상위에 늘어놓고 보다가 블록 사진을 들고 교실을 돌아 다닌다. 블록사진을 들고 교사에게 와서 내밀며 쳐다본다 “ 블록 블록이야” 하자 두고 책상 위에 다른 사진을 들고 다시 교사에게 와 내민다. “ 동화책 동화책이야” 다시 사진 카드를 가지고 와 내민다. “ 이건 인형이야” 하자 사진속의 곰인형을 가져 온다.
사회관계
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블록을 들고 높이 쌓기를 하고 무너뜨리기를 반복한다. “우리 상자 만들어볼까?” 하자 교사를 쳐다본다. 교사가 울타리처럼 정사각형 으로 담을 쌓는 것을 보고 그 위에 블록을 올려놓기 시작한다. 한쪽면을 5단을 올려놓고 또위로 올리려해 “00아 옆에도 똑 같이 올려볼까?” 하자 블록을 들고 다른 쪽에

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집