만2세,3세 혼합반 1년 (3월~2월) 놀이활동중심 관찰일지 80Page (1학기,2학기 발달평가 첨부)

소개글

만2세,3세 혼합반 1년 (3월~2월) 놀이활동중심 관찰일지 80Page (1학기,2학기 발달평가 첨부)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

러워서 안만질래요＂라더니, 나중에는 만져보고 냄새도 맡아본다. 도자기를 만드는 흙도 있음을 알려주자 “다음에 저도 흙으로 예쁜 그릇 만들어볼래요＂라고도 한다.
놀이활동
OO가 “선생님, 하얗고 큰 종이 하나만 더 주세요.”라고 말하며 그림을 그리기 시작했다. OO가 사람을 여러명 그리기에 “이 사람은 누구니?” 라고 묻자 “가장 좋아하는 친구들이에요.” 라고 대답하였다.
놀이활동
감정그림표정을 본 OO는 “OO야 이건 기쁜 얼굴이야 이것좀 봐”라고 하며 OO는 웃는 표정을 짓는다. OO는 “OO야 너 기뻐보여 지금 기뻐?”라고 말한다. OO는 고개를 끄덕이며 “너랑 같이 놀아서 기뻐”라고 말한다.
놀이활동
블록으로 공룡 모양을 만든다. 교사가 다가가 “OO야 ~ 친구랑 같이 만들면 더 멋진 공룡이 될 것 같은데 친구랑 같이 해 볼까?” 라고 말하자 대답을 하지 않고 몸을 돌려 공룡을 만든다.
만2세,3세 혼합반 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
초코 쿠키 모형을 바라보던 OO는 교사가 다가가자 “선생님 이것 봐요! 제가 쿠키 이만큼이나 쌓아 올렸어요!” 라고 말한다. 교사가 “우와 정말 많이 쌓아 올렸네요!” 라고 답하자 “네! 하나, 둘, 셋..”라며 수를 세어본다.
놀이활동
교사가 달리기를 하면 동시를 들려 준다. 들려주는 동시를 집중하며 듣기를 한다. 그리고 교사가 ‘왜 심장이 쿵쿵쿵 쾅쾅쾅 한다고 했을까요?’ 라고 물어보자 OO가 번쩍 손을 들고서는 ‘열심히 달려서 심장이 뛰는거에요’ 라고 바르게 대답해 본다.
2학기 발달평가
여러가지 돌과 흙에 관심을 보이며 적극적으로 관찰한다. 자신의 생각이나 느낌을 그림으로 표현하거나 좋아하는 것들을 그림으로 다양하게 표현할 수 있으며 재료나 소재 또한 다양한 것으로 시도하여 늘 미술활동에 적극적으로 참여하는 편이다. OO는 감정그림표정을 보고 어떤 표정인지 인지할 수 있으며 또래친구와 상호작용이 가능하다. 아직은 친구와 함께 어울리는 것 보다 혼자서 놀이를 즐기는 모습을 보인다. 현재가 친구들과 함께 놀이하는 즐거움을 느껴볼 수 있도록 다양한 방법으로 지도해 보아야겠다. OO는 주변의 동식물, 곤충에 꾸준한 관심과 호기심을 보이며 자발적으로 탐구하며 즐기는 모습을 볼 수 있다. 또 최근 들어 수에 관심을 보이며 15까지 세어볼 수 있다. OO는 다른 사람이 이야기 하거나 말 할 때 대체로 집중을 잘하는 모습을 보였다. 들었던 내용에 대해 기억을 잘하고 대답 또한 바르게 표현해 보기도 하였다.
만2세,3세 혼합반 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
실외활동 시간 교사가 나뭇가지를 모아 집 모양을 만드는 시범을 보이자 “세모랑, 네모랑, 그러면 집이 되네.” 라고 말한다. 다양한 크기의 나뭇가지를 모으며 “이거는 긴거야. 더 긴것도 필요해.” 라고 말하며 친구에게 보여주고 흙바닥 위에 나열해 본 뒤 모양을 만든다.
놀이활동
OO는 친구와 함께 공을 주고받음으로써 공의 특성을 알고 있다.공을 주고 받을때 “OO야~공 보낼게 받아~” 라고 하자 OO가 “웅~ 내가 있는쪽으로 슝 하고 보내줘~” 라고 한다. 공을 발로 차보더니 “우리 블록을 이렇게 쌓아서 여기가 골대라고 해보자~ 자 받아~” 라고 한다.
놀이활동
교사에게 다가와 “선생님 OO가 가져갔어요” 라고 말한다. OO에게 “OO가 가지고 있는 놀잇감을 OO가 가져갔어?” 라고 말하니 OO가 “네” 라고 대답한다. OO에게 “OO한테 가서 어떻게 이야기해야할까?” 라고 말하니 OO가 OO에게 “OO야 내가 먼저 했어 내가 다 하고 줄게”라고 말한다.
놀이활동
OO는 “이거 봐야겠다.”라고 말하며 바닥에 놓인 그림자료를 바라본다. “어? 나잖아?”라고 말하며 그림을 떼고 자세히 바라본다. 그림을 다시 붙이고 그림자료를 펼친다. 그림자료를 바라보며 찬찬히 탐색한다.
만2세,3세 혼합반 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
겨울에 할 수 있는 놀이를 신체로 표현하고 친구들이 맞추는 활동을 진행한다. OO가 신체를 이용해 적극적으로 놀이를 표현하자 친구들이 이구동성“눈 싸움이지함. 그러자 OO가 활짝 웃으며 “맞아＂라고 한다.
놀이활동
OO가 식물을 가리키며 ‘여기 새싹이 났나봐’라고 말하며 자리에 앉는다. OO가 ‘아기 새싹인가봐, 엄청 작아’ 라고 말하며 식물을 관찰한다. OO가 식물 잎의 개수를 ‘하나, 둘, 셋, 넷, 다섯’이라고 세며 관찰을 한다.
2학기 발달평가
주변 사물과 환경에 호기심을 가지고 집중하여 탐구하고 사물의 모양, 수량을 비교할 수 있다. OO는 공의 특성에 대해 잘 이해하고 있다. 나와 다른 친구의 신체적, 사회적, 문화적 차이를 존중하며 협력, 배려, 양보 등의 친 사회적인 행동과 언어를 많이 사용하는 모습이다.그림자료를 보면서 그림의 모습을 추측하고 언어로 표현하며 탐색하였다. OO는 친구들에게 겨울놀이를 신체로 표현할 수 있다. 주변의 자연물에 대해 관심을 보이는 모습을 보이며, 식물 잎의 개수를 세는 모습을 보였다.
만2세,3세 혼합반 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
교사가 “태풍이 불면 무슨 일이 일어날까요?”라고 물어보자 “나무가 무너져요”라고 말한다. “태풍이 불 때 우리는 어디에 있어야 할까요?”라고 물어보자 “건물 안에 들어가야 해요”라고 이야기한다. “태풍이 부는 날 밖에 나가도 될까요?”라고 물어보자 “안돼요 위험해요”라고 이야기한다. 교사가 그림카드를 건네주자 태풍이 부는 날 밖에 있는 그림카드를 x가 그려진 곳에 붙인 뒤 건물 안에 있는 그림카드는 o판에 붙인다.
놀이활동
교사가 클레이와 놀잇감을 준비하니 OO가 교사에게 “선생님 하얀색 클레이 주세요” 라고 말을 한다. 교사가 클레이를 주니 “나 케이크 만들거야” 라고 말하며 예쁘게 케이크를 만들고 촛불 놀잇감을 케

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