2학기 영아 관찰일지와 발달평가 와 상담일지 만 1세 11명 - 평가제

소개글

2학기 영아 관찰일지와 발달평가 와 상담일지 만 1세 11명 - 평가제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

2학기 영아 관찰일지와 발달평가 와 상담일지 만 1세 11명 - 평가제

본문내용

락을 전달하며 “안돼” 한다.
신체운동
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손을 잡고 빙글빙글 돌면서 춤을 추다가 교사가 “00아 선생님 발위에 올라와봐~” 하자 한발을 올리고 교사를 올려다본다 “괜찮아 또 발올려봐~” 하자 웃으며 나머지 발도 올리고 빙글빙글 돌아가며 움직이자 소리내어 웃음을 멈추지 않는다. 몇 번을 돌고나서 교사의 발위에서 내려오고 다시 발을 올리려고 한다.
의사소통
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교사가 교실안의 물건들을 이야기 하자 관심을 보인다. 00이를 쳐다보며 “ 자동차는 어디 있을까?” 하자 벌떡 일어나 자동차 바구니에서 파란색 자동차를 들고 교사에게 달려온다. “전화기는 어디있을까?” 하자 바로 뒤에 있는 언어영역의 책꽂이에서 꺼내 교사에게 들어 보인다. “ 그럼 애벌레는 어디있지?” 하자 역할영역의 애벌레 인형을 안고 와서 교사에게 보여준다.
사회관계
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블록으로 길게 늘여 붙여놓고 하나를 더 들고 길게 늘어선 마지막에 붙이려 하자 친구가 들고 온 블록을 붙인다. 친구가 붙인 블록을 집어 던지고 자신이 가져온 블록을 붙이고 친구를 쳐다본다. 친구가 바닥에 있는 블록을 다시 가지고 다가오자 앉아 있던 00이가 벌떡 일어나 친구를 밀어버린다. 바닥에 엉덩방아를 찢은 친구가 울자 다가가 발을 동동거리며 입을 막고 교사를 쳐다본다.
예술경험
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노래가 나오자 ○○가 무릎 구부렸다 펴기를 반복한다. △△가 손뼉을 치자 ○○도 손뼉을 치며 △△를 본다. 손뼉 치기를 멈추고 ○○가 양손을 허리에 댄다. 엉덩이를 좌, 우로 흔들자 △△가 양손을 허리에 대고 엉덩이를 흔든다. 교사가 양손 검지를 위로 번갈아가며 찌르자 지켜보던 ○○가 엉덩이 흔들기를 멈추고 양손 검지를 위로 번갈아가며 찌른다.
자연탐구
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다가가 00는 어떤 동물이 좋아요?라고 묻자 사운드 북에서 강아지 그림이 있는 버튼을 누르더니 멍멍 강아지 좋아.라고 이야기한다. 교사가 고양이 그림이 그려진 버튼을 가리키며 이 동물 친구는 누굴까요?라고 묻자 손가락 펴서 볼에 가져다 대며 야옹, 고양이.라고 이야기한다. 사자 버튼을 누르더니 양쪽 손가락을 오므리며 어흥! 사자.라고 하며 교사를 바라보더니 무섭지?라고 이야기한다.
영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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숟가락을 잡고 스스로 먹도록 교사가 도와주자 숟가락을 입 안에 넣고 나서 바로 음식물을 숟가락으로 담으며 입안의 음식을 씹지도 않고 바로 꿀꺽 한다. “00아 냠냠 꼭 꼭 씹어야지” 하자 음식을 뜬 숟가락을 내려놓고 꼭꼭 씹는다. “아 ” 하며 교사에게 입안을 보여주고 숟가락을 든다.
신체운동
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바닥에 붙은 바깥놀이 사진을 유심히 본다. 가 사진 속 공원을 가리키며 공원이야!라고 말한다. 교사가 맞아요. 랑 친구들, 선생님이 같이 공원에 갔었지요? 그럼 이번에는 놀이터를 찾아볼까요?라고 말하자 는 고개를 돌려 두리번거리며 사진을 탐색한다. 놀이터 사진을 발견한 가 놀이터 사진으로 뛰어가서 사진을 밟고 점프하며 찾았다!라고 한다.
의사소통
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고양이 막대인형을 들고 친구앞으로 흔들며 “야옹야옹~” 하며 친구를 쳐다본다. 친구도 손에들고 있던 고양이 막대인형을 들고 흔들며 00이 앞으로 흔든다. “토끼토끼” 하며 토끼 막대인형을 보이며 친구에게 깡충낑충 뛰어가는 모습을 흉내낸다. 친구도 같이 토끼가 뛰는 모습을 흉내낸다.
사회관계
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교사가 앞에서 웃어보이지 같이 따라 웃는다. 윙크를 해보이자 웃기만 하고 따라하지 않는다.“00아 윙크해볼까?” 하자 두눈을 깜박깜박 하며 윙크를 해보인다. 교사가 두손으로 얼굴을 가리고 우는 흉내를 내자 표정이 어두워지며 꼼짝하지 않고 쳐다보고만 있다가 교사가 다시 두손을 치우고 “까꿍” 하며 웃음을 보이자 깔깔깔 큰소리로 웃으며 웃는다.
예술경험
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노래가 들리자 “ 이거 해주세요” 하며 손목 방울벨을 가져와 건넨다. 손목에 걸어주자 머리위로 손을 들고 흔들며 빙글빙글 돌며 웃는다. 친구들이 웃는소리를 듣고 바구니에 있는 방울벨을 두 개들어 친구 00이에게 전달한다.“ 00이도 해주세요” 하며 교사를 쳐다본다. 00이의 손목에 방울벨을 걸어주자 같이 빙글빙글 돌며 웃는다.
자연탐구
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바깥놀이를 하면서 놀이터에 떨어진 밤을 주워 교사에게 보인다 “ 밤이네. 밤” 하자 “밤” 하고 따라 말한다. 밤송이를 보고 밟으려다 놀라고 떨어뜨린다. “따갑지? 아야 해. 위험해.” 하자 발로 살짝 건드리고 뒤로 물러난다. 교사가 치우자 놀이터 주변을 돌아다니며 살핀다. 또 찾은 밤송이를 보고 발로 밟아 보이고 모래를 모아 밤송이 위에 올리기 시작한다. 나중에 밤송이가 보이지 않을 정도로 덮어 놓은 후 위에 올라선다.
영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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한 숟가락을 입안에 넣고 일어나 자동차를 밀면서 놀이 한다 “
00아 밥 다 먹고 놀이하자” 하고 이야기하자 다시 자리로 돌아
와 앉는다. 앉아서 숟가락을 들고 밥먹기 시작한다. 잠시 뒤 다
시 입안에 음식을 물고 일어나 자동차를 밀면서 놀이를 하기 시
작한다.
신체운동
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팔과 손만 뻗어 이동하면서 줄에 달린 겨울 용품 그림을 잡아 당긴다. 옆에 00이가 그림을 잡지 못하는 것을 보고 다가가 잡아 당긴채 그림을 잡고 친구가 잡을수 있도록 기다린다. 친구 00이가 그림을 잡자 그제서야 손을 놓고 다른 그림을 잡으려고 이동한다.
의사소통
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카메라를 목에 걸고 두 손으로 거꾸로 잡고 교사 앞에 서서 자기 오른 눈에 대고 쳐다본다. “치즈” 하며 손가락을 두 개 펴고 웃어 보이자 카메라를 내려놓고 교사를 따라 손가락 두 개를 펴려고 손가락을 만들어 보인다. 교사가 카메라를 들어 보이자 손가락을 3개 펴고 교사를 웃으며 쳐다본다.
사회관계
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블록을 한 개씩들고 올려놓기시작한다. 00이도 함께 차례대로 올려 놓다가 갑자기 먼저 올리려는 친구의 팔을 밀며 넘어뜨린다. 그리고 자기가 들고 있던 블록을 올려놓는다. 울고 있는 친구를 한번 쳐다보고 다른 블록을 집어들고

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집