교정하기 전략 학습이 쓰기 능력 신장에 미치는 효과

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구사
3. 연구 문제와 제한점

Ⅱ. 교정의 이론적 배경
1. 교정의 특성
2. 교정에 대한 관점
3. 교정 지도 방법
4. 교정 지도를 위한 교수-학습 모형

Ⅲ. 교정 지도의 연구 방법
1. 연구 대상
2. 실험 설계
3. 실험 절차
4. 실험 도구
5. 통계 처리

Ⅳ. 교정 지도의 실험 결과 및 논의
1. 실험 결과
2. 논의
Ⅴ. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론 및 제언

본문내용

장이 논리적으로 전개되었는가? 논리적이지 않은 부분에 밑줄을 긋고 이유를 설명하시오.
이 글에서 잘 이해가 가지않는 부분은 어디인가? 해당하는 부분에 ?표를 하시오.
자연스럽게 연결되지 않은 부분은 어디인가? 밑줄을 긋고 고쳐 보시오.
4. 글 완성하기
-고쳐 쓴 내용을 토대로 글을 완성하시오.
제목 :
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<통제반 학습지>
5주 학습지
나의 걱정거리 또는 관심거리에 관해 쓰기
5학년 ( )반 ( )번 이름 :
♣나의 걱정거리 또는 관심 사항이 무엇인지 생각하여 글로 써 보시오.
우리는 살아가면서 고민을 하며 살지요. 고민을 한다는 것은 나쁘게 보면 걱정거리가 있다는 것이지만, 좋게 생각한다면 하루하루 뭔가 생각을 하며 살아간다는 뜻이겠지요. 여러분은 지금 어떤 고민을 하고 있나요. 또는 어떤 일에 관심을 갖고 있나요. 만약 지금 걱정하고 있는 내용을 다른 친구와 이야기를 나누거나 나 자신에게 글을 쓴다면 문제를 해결할 수도 있고 걱정을 반으로 줄일 수도 있을 것 같은데요. 또한 지금 여러분이 관심을 갖고 있는 일을 친구에게 말을 하거나 글을 쓰면서 관심 사항에 대해 친구에게 표현한다면 마음속으로 더욱 굳어져 나의 삶에 보탬이 될 것 같네요.
1. 나의 걱정거리 또는 관심 사항이 무엇인지 생각하며 떠오르는 낱말을 적어 보시오.
예) 별명, 공부, 학원 가는 일, 소중한 친구,
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2. 나의 걱정거리 또는 관심 사항 중 하나를 정해 아래의 질문에 답하시오.
<걱정거리>
1)내가 지금 제일 걱정하고 있는 것은 무엇입니까?
2)무엇 때문에 걱정을 하고 있습니까?
3)내가 걱정하고 있는 내용을 다른 사람(부모님이나 친구)에게 이야기한 적이 있나요. 있었다면 어떤 이야기를 했는지 적어 보시오. 없다면 앞으로 누구와 어떻게 이야기를 할 것인지 적어 보시오.
4)나의 걱정거리를 해결하기 위해 나는 지금 어떤 노력을 하고 있나요?
5)나의 걱정거리를 해결하기 위해 나는 다른 사람에게 어떤 도움을 받을 수 있나요?
6)내가 지금 걱정하고 있는 것을 10년 후에도 똑같이 걱정을 하고 있을까요?
<관심 사항>
1)지금 나는 어떤 일에 관심을 갖고 있나요?
2)내가 그 일에 관심을 갖게 된 이유는 무엇입니까?
3)내가 관심을 가짐으로써 어떤 도움이 있나요?
4)관심을 갖고 있는 것과 관련해 나는 어떤 노력을 하고 있나요? 없다면 앞으로 어떻게 할 것인지 쓰시오.
5)내가 지금 관심을 가지고 있는 것을 좀더 가치있게 하기 위해 다른 사람에게 어떤 도움을 받을 수 있나요?
6)내가 지금 관심을 갖고 있는 것을 10년 후에도 똑같이 관심을 갖고 있을까요?
3. 자기 마음을 표현하는 글을 쓸 때 유의할 점을 알아보시오.
ο 자신의 마음을 솔직하게 표현하였는가?
ο 한 가지 문제에 대하여 자세하게 표현하였는가?
ο 글의 흐름이 자연스럽게 이어지는가?
ο 똑같은 내용을 반복해서 쓰고 있지는 않은가?
ο ο
4. 나의 걱정거리 또는 관심사중 하나를 골라 글을 쓰기 위한 개요를 쓰시오.
글감 :
☞글의 개요
처음 :
가운데 :
끝 :
5. 글의 개요를 바탕으로 하여 글을 쓰시오.
제목 :
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6. 쓴 글을 읽고 보충할 부분이나 고칠 부분이 있으면 하시오.
7주 학습지
남녀 차별에 대한 나의 생각쓰기
5학년 ( )반 ( )번 이름 :
♣남녀 차별에 대한 나의 생각을 정리해 글로 써 보자.
사람은 남자와 여자로 나누어져 있습니다. 사람은 존중받아야 하고, 특히 남녀가 똑같이 존중받아야 하지만, 주변에서 보면 남녀가 차별되는 경우가 많습니다. 여러분은 살아오면서 남녀 차별을 경험했거나 텔레비전을 통해서 보았거나 책을 통해서 접해 본 적이 있지요. 오늘은 남녀 차별에 대한 나의 생각을 주장하는 글로 써 보는 시간입니다.
1. 남녀 차별과 관련해 떠오르는 낱말을 쓰시오.
남녀 차별 :
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2. 교과서 72쪽의 글을 읽고 물음에 답하시오.
1)이 글을 쓴 어린이는 남자인가? 여자인가?
2)이 글을 쓴 어린이의 심정은 어떠한가?
3)이 글을 쓴 까닭은 무엇인가?
4)이 글에서 나타난 남녀 차별의 예를 쓰시오(4가지).
3. 남녀 차별에 대해 다음의 질문에 답하시오.
1)남녀 차별을 당했거나 남녀 차별과 관련된 행동을 한 경험을 쓰시오.
2)그 때의 느낌을 쓰시오.
3)남녀 차별과 관련해 고쳐야 할 나의 생각과 행동은 무엇인가?
4)남녀 차별은 왜 생긴다고 생각하는가?
5)남녀 차별을 어떻게 해결할 수 있을까?
4. 위에서 답한 내용을 바탕으로 '남녀 차별에 대한 나의 생각'을 주장하는 글로 쓰기 위해 글의 개요를 쓰시오.
처음 :
가운데 :
끝 :
5. 글의 개요를 바탕으로 하여 '남녀 차별에 대한 나의 생각'을 주장하는 글로 써 보시오.
제목 :
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6. 쓴 글을 읽고 보충할 부분이나 고칠 내용이 있으면 하시오.

키워드

교정하기 전략 학습,   쓰기 능력 신장,   교정의 이론적 배경,   교정 지도의 연구 방법,   교정 지도의 실험 결과