목차
1. 목적
2. 시료 및 준비물
3. 방법
4. 결과
2. 시료 및 준비물
3. 방법
4. 결과
본문내용
유들의 전반적인 특징들도 알게 되었다. 이는 실험을 통해 조원 모두가 섬유에 관한 관심이 높아졌기 때문이라 생각된다. 앞으로 의복을 구입한다면 예전처럼 디자인만을 보는 것이 아니라 옷감을 구성하는 섬유에 대해서도 관심있게 보려고 한다. 또한 세탁을 할 경우에도 섬유의 조성을 확인하고 그에 맞게 세탁해야 겠다는 생각이 들었다. 이처럼 이번 실험은 섬유를 연소해 보는 것에 불과했지만 그로 인해 평소에는 무관심했던 섬유에 관해 관심을 가지게 되었다는 점에서 다시 한번 생활과학으로서의 실과의 의의를 느끼게 되었다.
마지막으로, 아쉬운 점이 있다면 실험할 때 조원이 너무 많아서 힘들었다는 것이고, 또한 실험에서 환기의 문제나 조와 조 사이의 간격 문제 등 변인을 통제하기가 어려웠다는 것도 아쉽다. 만약 한 섬유의 연소 후 완전히 환기를 하고 다시 새로운 섬유를 연소시켰다면 좀 더 정확한 결과를 얻을 수 있지 않았을까 한다. 또한 섬유 감별법이 애매한 말로 되어있기 보다는 학생들이 정확한 판단을 내릴 수 있도록 좀더 객관적이었으면 더 좋았을 것 같다. 애매한 샘플일 경우 여러 판단법과 대조해 보았을 때 말만 조금씩 다를 뿐 같은 내용인 것처럼 느껴졌기 때문이다.
마지막으로, 아쉬운 점이 있다면 실험할 때 조원이 너무 많아서 힘들었다는 것이고, 또한 실험에서 환기의 문제나 조와 조 사이의 간격 문제 등 변인을 통제하기가 어려웠다는 것도 아쉽다. 만약 한 섬유의 연소 후 완전히 환기를 하고 다시 새로운 섬유를 연소시켰다면 좀 더 정확한 결과를 얻을 수 있지 않았을까 한다. 또한 섬유 감별법이 애매한 말로 되어있기 보다는 학생들이 정확한 판단을 내릴 수 있도록 좀더 객관적이었으면 더 좋았을 것 같다. 애매한 샘플일 경우 여러 판단법과 대조해 보았을 때 말만 조금씩 다를 뿐 같은 내용인 것처럼 느껴졌기 때문이다.
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