[사범/법학] 3학년 (국어과) 연간 지도 계획

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[사범/법학] 3학년 (국어과) 연간 지도 계획에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 대단원 지도 계획

2. 차시별 학습 지도 계획

본문내용

학습목표
·상황에 맞는 말하기를 할 수 있다
학습자료
교 사
학 생
실물화상기,지도서
과제장
과정
단계
지도내용
교수-학습활동
학습
형태
시간
지도상
유의점
교 사
학 생
문제
제기
·전시학습 확인
·질문할 때의 유의점
에 대해 질문한다.
·답변한다
질의
응답
5\'
·학습동기 유발
·대상과 상황에 맞는
·자신의 생각을 발
목표
말하기란 무엇인가?
표해 보도록 한다.
인지
·학습목표
·학습목표 제시
·학습목표 확인
공
통
과
정
·소단원별
확인 학습
·여러가지 말하기의
유의점을 상기해
보도록 한다
·자료를 보면서 말하 기의 유의점을 다시 한 번 확인해 본다
질의
응답
학습
내용
·유의점을 고려
·유의점을 고려하지
·조별로 지명된 학
의
전개
하지 않았을
경우
않았을 경우 어떻게
될지 생각해 보고 발
표 유도.
생이 발표해보도록 한다.
·유의점을 평가
·각 말하기의 유의점
·평가 기준에 어긋나
기준으로 한
을 평가기준으로 각
지 않도록하여 조별
35\'
학생활동 실시
조별로 학습활동
로 각 조장이 내용
학습활동1-1
1-1에서 한 가지씩
을 발표한다
준비해온 내용을 발
표케 한다
·학습활동1-2
·듣는 학생들은 말하
·발표학생이 절차와
는 학생이 일정한
격식에 맞게 말하는
절차와 격식에 맞게
지를 판단하면서 듣
말하는지를 판단하면
는다
서 듣게 한다
·발표내용을 듣고 학 생 서로 평가하도록 한 후 총평 실시
·남의 발표 비평하기
학생발표가 일부에치우치지않도록 한다
심화
기본
·문제에 대한
해결방안 찾기
·자료글의 화제에 대 하여 토의하기
·\'중학생의 스트레스 해소 방안\'에 대하여
수준별
모둠
및
과
토의 실시
학습
발전
정
심화 및
탐구
학습
보충
과정
·학교 주변에
서 생기는 문
제에 대하여
회의 실시
·교내외 학생 폭력
문제에 대하여 생
각해 보도록 유도
·사전 준비를 하여
바람직한 회의 결
과를 이끌도록 함
수준별
모둠
학습
심화 과정
·우리 고장의
자랑거리에 대
하여 대화
실시
·풍부하고 유익한
한 화제가 되도록
유도
·자연스러운 대화
실시
수준별
모둠
학습
정리
및
평가
공통
과정
·요약정리
·형성평가
·과제제시
·본시내용 요약 정리
·문제제시
·과제확인
·모둠별로 1명씩
요약 정리한다
·문제풀이
·과제확인
발표
학습
5\'
(2)판서계획
1.회의의 진행 순서
①개회선언 ②국민의례 ③의장인사 ④정족수 확인
⑤전번 회의록 확인 ⑥의사 진행 ⑦폐회선언
2.토의 참가자의 바람직한 태도
①문제에 대하여 충분히 생각한다 ②남의 의견을 존중한다
③예의바른 태도를 갖는다 ④발표시 객관적이고 타당한 근거를 제시한다
⑤ 다른 사람의 의견을 가로채지 않는다 ⑥공정한 결론에 이르도록 한다
(3)형성평가
1. 토의참가자가 가져야 할 가장 중요한 자세는?(기본형)
①자주성 ★.②협동성 ③주체성 ④전문성 ⑤결단성
2.대화를 잘 하기 위한 유의점에 해당하는 것은?(보충형)
①항상 웃는 모습을 지닌다 ②상대의 호감을 사야 한다 ③손짓을 하며 말한다
④진행 규칙을 잘 지킨다 ★⑤적절한 화제를 선정한다
3.<보기>의 발표 형식으로 적절한 것은?(심화형)
만화는 우리들의 정서 생활을 해치고 공부에도 방해가 된다고 하셨는데, 만화를 보는 것이 꼭 그렇게 나쁘다고만 생각하십니까?
★①질의 ②응답 ③강연 ④웅변 ⑤인사
8. 시의 심상
1. 대단원 지도 계획
대단원
소단원
차시
지 도 내 용 ( 공통· 보충 · 심화 )
교수-학 습 형태
8.시의 심상
○ 단원의
길잡이
1/8
.단원의 길잡이 읽기(공통)
·시와 심상과의 관계 파악(〃)
·심상의 의미, 종류, 기능(〃)
·비유적 심상과 상징적 심상〃
·심상의 뜻, 종류
(보충)
·비유적심상과 상징적심상 알기 (심화)
강의학습
토의학습
(1) 바다와 나비
2/8
·이 시의 주된 심상(공통)
·분위기를 살리며 시 낭송하기
·시어의 상징성〃
·소재의 함축적 의미〃
·시의 주제 및 내용 감상〃
·모더니즘 계열의 시(〃)
.시각적 심상 (보충)
·\'바다\'와 나비\'의 함축적 의미(보충)
·모더니즘의 특징 (심화)
. 시대 배경 알기
(심화)
감상.이해 학습
발표학습
(2) 강강술
래
3/8
·이 시의 주된 심상(공통)
·심상의 효과 이해하기〃
·함축적 표현과 묘사적 표현이 나타난 시어 찾기〃
·이 시의 주제 및 감상하기〃
·청각과 시각적 심 상의 예 (보충)
·공감각적 심상의 표현 만들기(심화)
감상 이해 학습
(3) 청포도
4/8
·이 시의 주된 심상 알기(〃)
. 의미를 생각하며 시낭송하기
·시어의 상징적 의미 〃
·중심소재의 암시성〃
.시대적 상황을 고려한 시감상
·색채 대비의 효과 말하기(보충)
·시의 저항성과 예 술성의 관점 알아 보기(심화)
감상 이해 학습
(4)열매 몇 개
5/8
·이 시의 주된 심상(공통)
·시 낭송하기〃
·이 시의 시상 전개 과정〃
·이 시의 주제 및 내용 감상〃
·공감각적 표현 골 라내기(보충)
·주제의 심화(심화)
발표학습
감상 이해 학습
(5) 바다
6/8
·이 시의 주된 심상(공통)
·분위기를 살리며 시 낭송하기
·함축적 표현 찾기〃
·이 시의 주제〃
·시인의 문학사적 위치〃
. 심상의 정서적 효과 알기〃
·청각적 표현이 잘 된 곳 찾기(보충)
·형태시 연구(심화)
감상 이해 학습
(6) 진달래
7/8
·이 시의 주된 심상(공통)
·운율과 분위기에 맞게 시낭송
·현대시조의 특질〃
·시의 창작 배경과 관련한
시 감상하기〃
·현대시조의 특징몇 가지 말하기(보충)
·현대시조의 형태적인 실험 알기(심화)
감상 이해 학습
발표학습
○ 단원의
마무리
8/8
·심상의 표현 효과(공통)
·시어의 상징성과 효과〃
·좋아하는 시 낭독하기〃
.형성 평가 및 총괄 평가〃
·시를 낭송하는 즐 거움 알기(보충)
·시의 정서 순화기 능 알기(심화)
토의학습
2. 차시별 학습 지도 계획
가. 1차시 학습 지도 계획
(1) 수준별 교수-학습 과정안 실시일 : 년 월 일
대단원명
8. 시의 심상
소단원명
○ 단원의 길잡이
차시
1/8
학습 목표
·심상의 뜻을 말할 수 있다.
·심상의 종류를 말할 수 있다.
·심상의 기능과 효과를 말할 수 있다.
학습 자료
교 사
학 생
국어사전, 학습과정, ＯＨＰ자료, 시집

키워드

3학년,   국어과,   연간,   낙방한친구,   필요성,   심리적영향