청소년의성

목차

1. 설문조사(학생 300명)

2. 올바른 성개념

3. 청소년기의 성특징

4. 대학교 1.2학년의 성

본문내용

여 걱정을 하기도 한다.
이 때 적절한 성교육 없이는 자신감이 없어지고 의존적이 되어 성에 대한 편견을 가져 부정적일 수도 있다.
성적인 충동을 해결하기 위해 자위행위나 실제적인 성행행위를 통해 해결하려는 욕구가 강해지게 되는 데 남자의 경우 80~90%, 여자의 경우 30~40% 정도가 자위행위를 한다고 보고 되어 있지만 자위행위 자 체가 문제가 아니라 그에 따르는 죄책감이나 불안이 문제가 된다.
그래서 이런 성적인 충동을 해결하기 위해 남자는 주로 성에 대한 잡지, 책 등을 읽음으로써 여자는 신 체적 성행위보다 낭만적인 환상에 빠짐으로써 성적인 충동을 해결하려 한다.
4. 고등학교 2,3학년 - 대학교 1,2학년의 성
이 시기는 자아 정체성이 완성되는 시기로서 정체성의 완성을 이루기 위한 싸움이 일어나며, 이로
인하여 상당한 불안과 초조를 경험하게 된다.
자아 정체감을 갖기 위해서는 성적 정체감이 이미 잘 형성이 되어 있어야 하는데, 이제까지도 성적
정체감이 안생겼을 경우 혹은 문제가 있을 경우 정체감의 형성에 지장을 초래할 뿐만 아니라 다른 이유 로 자아 정체감의 문제가 있을 때(예를 들어 부모와의 관계가 아직도 해결되지 않아 부모와 계속적으로 반항과 저항의 싸움이 계속되는 경우) 이는 또한 성적 행동이나 성에 관한 정서적인 반응에 큰 영향을 끼쳐서 성적 이탈행동, 성에 대한 비정상적인 개념과 태도를 지속할 수도 있다.
이 시기에 상당수의 청소년들은 실제적인 성적 경험을 하게 되는데, 첫 성경험이 대다수의 경우에
황급히 그리고 비 건설적인 장소에서 애정이 부족한 상대자와의 관계에서 이루어질 경우가 많아서 이로 인하여 심리적인 상처를 받을 수가 있겠다.
특히, 친구로부터의 압력에 의하여 자신이 원하지 않는데도 성적인 경험을 하게 되는 수가 많은데, 이에 따른 정서적인 반응은 매우 격렬할 수도 있고, 첫 성교 경험의 실패로써 성적 관계에 대한 불안과
공포를 갖는 수가 있겠고, 그 영향이 매우 오래가는 수도 있겠다.
이처럼 청소년 발달과 성의 발달을 살펴봄으로써 청소년기에 어떻게 육체적 성, 정신적 성, 사회적 성이 형성되는지를 살펴보았는데, 이러한 육체적.심리적.사회적 성이 서로 조화를 이루고 서로 보상적인
관계를 이룰 때, 그 청소년은 정신적으로 건강하게 성장할 수 있고, 또 정신적인 성장이 원만하여야
올바른 성에 대한 개념과 가치관, 행동규범이 생길 수 있다고 결론 지을 수가 있겠다.

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