컴퓨터와 성경학습

목차

서 론

컴퓨터의 개념과 구성
(1) 입력장치
(2) 중앙처리장치와 주기억장치
(3) 보조기억장치
(4) 출력장치
(5)통신장치

멀티미디어

인터넷
(1) 인터넷의 개념과 활용

컴퓨터 보조수업
1. 컴퓨터 보조수업의 교육적 특성
2. CAI의 수업사태
(1) 학습목표 제시
(2) 선수학습의 상기
(3) 학습내용의 제시와 학습 안내
(4) 학습자의 반응 요구(형성평가)
(5) 피이드백(feedback) 제공
(6) 학습자의 학습행동에 적응

본문내용

과제가 다를 수 있다.
또한 컴퓨터는 학습자의 학습지속력에 적응한다. 하나의 컴퓨터 보조수업 프로그램은 대개 30분 이내의 길이로 구성되지만, 실제로 학습에 걸리는 시간은 학습자에 따라 다르게 마련이다. 따라서 컴퓨터는 학습자의 열의나 학습 지속 가능성을 수시로 점검하고, 이에 대응하여 수업을 연장하기도 하고 중단하기도 한다.
유형
활용
교사의 역할
컴퓨터의 역할
학습자의 역할
반
복
연
습
형
이미 배운 내용 반복 학습
기본적 사실이나 정보 복습
수업목표가 달성될 때까지 계속 반복 연습 가능
관련된 내용의 수업 먼저 제시
CAI 문제의 수준 확인
학습자 진도의 확인과 조언
질문 제시
즉각적 피드백 제시
학습자의 진도를 디스크에 저장
질문에 대답
답의 정/오답 여부의 확인 및 피드백을 통한 반복학습
개
인
지
도
형
새로운 학습 내용의 제시
개별지도가 많이 필요한 내용의 학습
개별학습자의 진도 확인 및 관찰
학습내용 제시
학습내용에 대한 질문. 정답 확인 도움 제시. 피드백 제공, 요약제시, 학습경로 및 성취도 저장
프로그램의 지시에 따라 학습함
질문에 대답
필요시 질문이나 도움 사용
피드백을 통한 학습
게
임
형
복습용
동기를 높일 필요가 있을 때
개별적 또는 소집단 간의 경쟁을 통해 동기를 높일 때
학습 시간의 제한
진도의 관찰
경쟁자, 심판 또는 점수 기록자 역할
사실,전략,기능들의 학습
자신의 선택에 대한 평가
컴퓨터나 동료와의 경쟁
모
의
실
험
형
실제상황과 유사한 상황의 제시가 필요할 때 학습활동이 위험하거나 수행에 따른 비용이 비쌀 때
주제제시
배경과 규칙의 설명
역할분담
상황의 규칙, 데이터 그리고 학습자의 결정에 떠른 결과의 제시
의사결정 연습
선택
자신의선택에 대한 결과 분석 및 평가
발
견
학
습
형
가설검증
시행착오를 통한 학습
데이터 탐색
귀납적 접근
기본문제의 제시
학습진도 관찰 및 조언
정보 및 자료의 탐색기능 제시
학습자의 탐색 활동 기록
가설의 설정 및 확인을 통한 원리나 규칙을 발견
문
제
해
결
형
문제설정
가설진술
데이터 검증
해결책 제시
문제설정
학습자 배정
해결책의 방안
문제제시
데이터 조작
데이터 관리
피드백 제공
문제의 규명
해결책 제시
독립변인들의 조작
자
료
제
시
형
자료검색
자율학습
검색방법 제시
특징 제시
자료제시(Text,Video,Audio, 사진 등)
필요에 따라 사용자용 Note와 Print기능 제공
자료의탐색, 수집, 비교, 분석, 정리

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컴퓨터,   성경학습