만2세 1년 발달평가 및 1학기,2학기 총평 20명 40Page

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만2세 1년 발달평가 및 1학기,2학기 총평 20명 40Page에 대한 보고서 자료입니다.

목차

기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
- 1학기 총평

기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
- 2학기 총평

본문내용

뻗는 등 몸으로 표현하는 모습을 볼 수 있으며 교사와 친구가 하는 행동을 관찰한 뒤 모방을 하는 모습을 볼 수 있다. 점프,돌기,뻗기뿐만 아니라 음악에 맞춰 다양한 표현을 할 수 있도록 율동을 할 수 있는 활동을 제공해주어야겠다.
의사소통
자신의 생각과 느낌, 궁금한 점을 정확한 문장으로 이야기하여 표현한다. 최근 들어 책 읽기와 글자 쓰기에 관심을 보여 그림을 단서로 글을 읽는 흉내를 내거나 글자를 따라 쓰는 모습을 보인다.
사회관계
물컵, 도시락통, 가방 등 친숙한 자신의 물건을 알고 있으며 친구들과 자신의 물건을 구분할 수 있다.
예술경험
동요를 듣고 따라 부르거나 동작을 몸으로 자유롭게 표현하기를 즐거워한다.
자연탐구
호기심이 많은편이다. 주변의 사물과 움직임에 관심을 보이며 실외활동 시 보이는 비둘기, 강아지, 주변의 오토바이, 자동차 소리에 관심을 보이고 걸음을 멈추고 한참 바라보며 관찰을 합니다. 다양한 사물에 관심을 보이며 스스로 적극적으로 탐색하는 모습을 보인다.
2학기 총평
항상 밝은 표정과 목소리로 교사와 친구들에게 반갑게 인사하는 OO는, 즐거운 마음으로 하루 일과를 시작한다. 어른의 도움 없이 스스로 한글을 읽을 줄 알고, 새로운 활동에 관심이 많아 교사와의 학습활동에 적극적으로 참여하여 여러 가지 지식 및 기술을 습득하는 똑똑한 친구이다.
2학기 OOO 발달평가 기록
반 명
OOO반
생년월일
년 월 일
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 내 용
기본생활
자기 순서를 알고 잠깐 동안 차례를 기다릴 수 있다. 뾰족한 가구 모퉁이나 난간 없는 층계 등 위험물을 피한다. 혼자서 옷을 입거나 벗으려고 한다. 놀잇감을 안전하게 사용할수 있다.
신체운동
기초적인 이동운동, 제자리 운동, 도구를 이용한 운동을 한다. 질병을 예방하는 방법을 알고 실천할수 있으며 일상에서 안전하게 놀이하고 생활한다.
의사소통
“선생님 이거 봐요. 오토바이 만들었어요” 하고 작은 블록으로 만든 오토바이를 보여주며 말한다.“우와 정말 오토바이네. OO는 잘 만든다”하자 “OO가 만든것 보고 만들었어요”하고 말한다. 친구가 만든 것을 따라서 만들고 교사에게 만들것을 보여 주며 상황 설명을 잘 할 수 있다.
사회관계
자신의 감정을 말로 표현할 수 있다. 친구들의 활동을 방해하지 않는다. 나에 대해 긍정적으로 생각하고 나를 소중하게 여긴다.
예술경험
미술활동을 하는 것을 굉장히 좋아하며 미술활동에 필요한 재료와 도구에 관심을 갖고 골고루 사용하며 놀이를 할 수 있다.
자연탐구
OO가 퍼즐을 꺼내서 자리에 앉는다. 먼저 그림을 다 떼어본뒤 동그라미 모양을 보며 한조각씩 퍼즐을 맞추며 놀이한다. 완성된 동그라미 그림을 보며 ‘파란색 동그라미 모양이네’라고 말한다. 다른 네모, 별 모양 퍼즐을 맞추며 놀이를 한다. 처음에는 OO가 동그라미 모양의 퍼즐 조각만 찾는 모습을 보였는데, 점점 동그라미 모양을 보며 퍼즐 조각을 합치면 동그라미 모양이 된다는 것을 알아가는 모습을 보였다.
2학기 총평
애교가 많은 OO는 영역별로 고른 발달을 보이고 있으며 특히 예술경험과 사회관계에서 뛰어난 발달을 보이고 있다. 노래를 듣고 따라 부르기 좋아하고 소꿉놀잇감으로 놀이를 하거나 아기 인형을 재우고 먹이고 업어주는 등 역할 놀이를 통해 즐거움을 느끼고 있다.
2학기 OOO 발달평가 기록
반 명
OOO반
생년월일
년 월 일
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 내 용
기본생활
일과에 따라 규칙적인 잠을잔다. 정해진 규칙에 대해 이해하고 있으며 정해진 규칙을 잘 지키려고 노력하는 모습을 보인다.
신체운동
바깥놀이에 흥미를 보이며 주변의 놀이기구를 이용한 신체활동에 흥미를 보이며 기구의 이용법을 잘 알고, 자신의 신체를 사용하여 놀이를 할 수 있다. 지퍼나 단추, 구멍 끼우기 등의 세부적인 조작 및 움직임이 가능하다
의사소통
예전보다 자신의 의견을 말로 표현하는 모습을 보이고 있지만 아직도 눈물로 표현하려고 한다. OO가 자신감을 갖고 자신의 감정을 잘 표현할 수 있도록 지도하고 있다.
사회관계
가위질을 하고 정리하지 않은 OO에게 다가가서 “OO야 가위를 정리하고 다른 영역을 가라해” 라고 이야기를 한다. 정해진 규칙을 잘 인지하고 지키는 모습이다
예술경험
신체, 사물, 리듬악기 등을 이용하여 간단한 리듬과 소리를 만든다.자발적으로 그리기, 만들기를 할 수 있다.
자연탐구
산책하며 주변 나뭇잎의 색과 모양의 다름에 대해 이야기하고, 개미의 움직임을 관찰하는 것을 즐깁니다. 놀잇감의 숫자를 1~10까지 세기는 하지만 중간에 숫자(1,2,3,4,5,7..)를 빼먹는 경우가 있어 함께 숫자를 세어보고 있다.
2학기 총평
규칙이나 약속을 잘 알고 있고 설명하기도 한다. 바깥 놀이에서 기구를 통한 놀이보다는 달리기 등 신체를 사용한 활동에 흥미를 보이며 신체 깨끗이 하기, 정리 정돈하기 등 기본생활 습관에서 스스로 하고자 하는 모습이 많이 보이며 실제로도 단추가 있는 옷 벗기, 이불 개기 등 스스로 할 수 있는 것들이 많은 편이다.
2학기 OOO 발달평가 기록
반 명
OOO반
생년월일
년 월 일
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 내 용
기본생활
스스로 양말을 벗고 신을 수 있으며 놀잇감을 정리정돈도 잘합니다. 스스로 먹을 수 있으며, 채소를 먹지 않아 조금씩 먹어 볼 수 있도록 격려하고 있다
신체운동
OO는 신체활동에 자발적으로 참여하며 다양한 신체활동을 경험하였고 적극적으로 참여할 수 있다.
의사소통
다양한 방법으로 제시하는 동요, 동시, 동화에 관심을 가지고 즐겨 듣는다. 자기 이름글자를 알고 쓸 수 있다.
사회관계
블록으로 만든 계단을 올라가고 싶어 하는 모습을 보였지만, 안전하게 놀이하기 위해 친구가 내려올 때까지 기다린 뒤 계단 오르기 놀이를 하였다. 친구를 배려해주거나 챙겨주려는 마음을 많이 가지고 있다. 친구와 원활하게 어울리며 역할놀이가 가능하여 서로의 역할을 정하여 놀이하는 모습도 많이 관찰되어 친구들과의 단체생활에 즐거움을 가지고 놀이한다.
예술경험
OO는 색연필,가위,색종이,풀 등 간한한 도구를 사용하여 그리기,꾸미기 등의 미술활동에 즐거움을 느끼며 적극적으로

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