[사회변동] 중국의 사회변동에 관하여.. 중국 중국시장

목차

〈서론〉
I. 중국의 개방·개혁과 교육 변동
II. 중국 교육의 이중성

〈본론〉
Ⅰ. 중국의 개혁·개방사와 교육의 변동
Ⅱ. 개혁·개방후 나타난 중국 교육의 문제점
Ⅲ. 중국 교육이 나아가야 할 방향

〈결론〉

본문내용

. 특히 중국의 인구 중 2억 이상이 문맹자라는 사실은 중국의 경제와 정치발전에도 심각한 장애 요인이 되고 있다.
중국에서의 교육은 사회체제상 일종의 생산력 증진이라는 관점을 가지고 있다. 따라서 중국이 추진하고 있는 개방·개혁정책과 사회주의 시장 경제체제를 원만히 달성하기 위해서는 교육을 발전시켜 개개 중국인의 소질을 높여야 한다. 그것은 바로 사회의 생산력을 높이는 것이고, 더 나아가 국가의 경제를 발전시킬 수 있는 원동력인 것이다. 그렇다면 중국은 체제의 안정적 정착과 경제발전을 위한 인재 양성을 위해 앞으로 어떤 노력을 기울여야 할 것인가? 중국 교육이 앞으로 나아가야 할 방향에 대해 살펴보자.
1) 공 교육비의 비중을 감소시키고, 수익자부담의 원칙에 따라서 국민 개인의 부담을 늘려 나간다.
중국 교육의 구조는 피라미드 형태를 띠고 있다. 아래의 낮은 부분은 매우 크고, 위의 정상에 가서는 매우 작은 모양을 띠고 있다. 즉, 중국의 교육은 아직 보통 기초교육의 수준을 벗어나지 못했다고 볼 수 있는 것이다. 따라서 21세기를 마주한 중국 교육의 중요한 임무는 먼저 고등학교 분야를 발전시켜 대학생 수가 전체 학생 수의 10% 이상이 되도록 하는 데 있다. 그러나 현실적으로 국가의 경비만으로는 이것을 실현하기가 불가능하며, 국민의 부담을 전제로 한 교육을 통해서만이 실현할 수 있는 상황이다. 지금까지는 국가가 모든 비용을 부담하고, 졸업 후 또한 국가가 직업을 배정해 주었기 때문에 많은 학생들이 단지 졸업장 취득을 위해 학교를 다니는 등 무상교육으로 인해 중국교육은 질적인 면에서 많은 문제점을 가졌었다. 이에 중국 정부는 대학과 고급중학교 단계는 국가가 책임지는 의무교육에 포함시키지 않고, 점차적으로 자비생을 늘여 나가고 있다. 또한 민간이 운영하는 사립학교에 대한 보조도 늘여 사립학교를 발전시키는 방향도 검토 중이다.
2) 교육의 질 향상을 위해 열악한 교사의 대우를 높인다.
중국의 교사 월급은 외국과 비교해 낮을 뿐 아니라, 중국 내의 다른 직업과 비교해도 낮은 편에 속한다. 이는 교사의 월급이 국가의 재정으로부터 나오기 때문인데 국가의 재정이 넉넉하지 않은 상황에서 교사에게 높은 임금을 지급할 수 없음은 당연한 일이다.
교사의 대우를 높이는 문제와 관련해 교사가 제 2의 직업을 가지도록 하자는 의견도 제기되고 있다. 하지만 교사가 제 2 직업을 가지는 것이 실질적으로 교사의 대우 개선에 얼마나 도움이 될지는 확실치 않을 뿐만 아니라, 교육의 질에도 많은 영향을 끼칠 수 있기 때문에, 시행에 앞선 신중한 검토가 요구된다.
중국에서는 이미 많은 수의 교사가 교직을 버리고 떠나고 있는 상황이다. 특히 농촌의 경우는 교사 부재 현상이 급격히 증가하고 있다. 교사는 교육의 질과 직결되기 때문에, 교육의 확산과 질 향상을 위해서 교사들의 대우 개선은 반드시 선행돼야 할 것으로 보인다.
3) 진학 중심의 교육을 탈피, 적절한 직업 교육이 실행 되어야 한다.
중국사회의 대학 열풍은 중국의 일반 고급중학교 재학생 수는 엄청난 증가를 가져왔지만, 아직 대학은 그 만큼의 인원을 수용할 환경을 갖추고 있지 못하다. 따라서 치열한 경쟁에 의해 우수한 학생들은 대학에 들어가 학업을 할 기회를 가지지만, 나머지 학생은 대학에 들어가지 못하고 졸업 후 바로 사회에 발을 들여놓아야만 하는 형편이다. 그런데 중국의 경우 한국과 마찬가지로 일반 고급중학교의 경우 대학입학위주로 학교 교육을 진행하고 있기 때문에, 대학에 들어가지 못한 학생들에 대한 직업 교육이 거의 이뤄지지 않고 있다.
이에 따라 중국의 교육학자들은 학교제도 내에서 반드시 직업교육과 노동교육이 진행돼야한다고 주장하고 있다. 즉 중국은 진학 위주로 일관하는 교육 제도 내에서 경제개발을 위한 인재 양성을 꿈꿀 것이 아니라, 보다 현실적 차원의 직업 교육을 실행해 경제의 기반을 닦을 수 있는 인재를 키워야 할 것이다.
4) 교육기회의 확대 차원에서 중등교육과 고등교육의 발전을 가속화하여야 한다.
중국에서 학령기 아동이나 청소년의 소학교 입학 기회가 과거보다 많이 증가하였지만, 아직도 많은 학생들이 초등중학교에 입학하지 못하고 있다. 이는 고등중학교에 이르면 더 명확해지는 현상으로 초급중학교의 30% 정도만이 고급중학교에 진학하고 있다. 한편 대학에 이르면 상황은 더욱 나쁘다. 이렇게 고등교육으로 갈수록 학교교육이 보편화되지 못하는 가장 큰 원인은 아마 12억이 넘는 인구에 대항할 교육경비의 부족 때문일 것이다. 따라서 중국늠 교육기회의 확대를 위해서 사립학교의 설립, 외자도입을 통한 교육시설의 확충 등을 실시하여, 장기적으로 민간의 교육 사업 참여를 확산시킴으로써 정부가 안고 있는 재정적 어려움을 극복해 나가야 할 것이다.
〈결론〉
지금까지 개방 전·후의 중국의 사회변동에 따른 교육변동을 살펴보고, 현 중국교육의 문제점과 중국교육의 이중성, 그리고 중국교육이 앞으로 나아가야 할 방향에 대해 살펴보았다.
사회의 발전과 교육의 변화는 불가분의 관계에 있기 때문에 사회체제에 맞는 교육제도를 확립하는 것은 사회의 안정과 발전에 큰 영향을 줄 수밖에 없다. 특히 중국은 개혁·개방과 시장경제 도입 이후 대단한 변화과정 겪고 있으며, 사회는 교육이 이러한 시장경제의 체제에 맞게 변화할 것을 요구받고 있다.
개혁개방 이후로 사회 전반적으로 급변하고 있는 중국이 세계 속에 새로운 중심으로 등극하기 위해서는 현 교육 제도의 문제점을 개선하고, 그 특유의 이중성을 적절히 조정하여 중국의 특색에 맞는 교육제도를 확립해야 할 것이다.
『참고문헌』
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·김인호, 1997, 중국의 이해, 세종출판사
·구자억 외 공저, 1997, 동서양 주요국가들의 교육, 문음사
·송영우외 공저, 1998, 중국학, 건국대학교 출판부
·구자억, 1997, 중국의 교육, 원미사
·짱주어, 1995, 중국의 개혁·개방사
·중국역사 유물주의 학회, 1993, 21세기 중국의 도전, 매일경제신문사
·NHK프로젝트, 1995, 12억인의 개혁·개방

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중국,   사회,   변동,   중국시장,   중국 교육이 나아가야 할 방향,   중국 교육의 이중성