수업에서 학생들의 동기유발전략

목차

1. 동기의 개념
(1) 동기의 의미
(2) 욕구, 동인 및 동기
(3) 동기의 기능
(4) 동기의 구분

2. 학습동기 유발방법
(1) 학습의 목표를 개인적 욕구와 결부시켜 주는 방법
(2) 목표를 뚜렷하게 인식시켜주는 방법
(3) 개인의 흥미나 적성에 부합된 학습과제를 제시하는 방법
(4) 학생 자신의 학습결과에 대한 정보를 제시하는 방법
(5) 칭찬이나 상을 부여하는 방법
(6) 긍정적 자아개념의 형성을 돕는 방법
(7) 부분해답을 제시하는 방법
(8) 경쟁심을 적절하게 활용하는 방법

본문내용

각하는 정도나 자신감은 자아개념과 깊은 관계
있다.
3) 긍정적 자아개념은 자신감을 높혀 주고, 학습동기를 강화시킬 수 있는 성격적 바탕이 된다.
(7) 부분해답을 제시하는 방법
1) 적절한 시기에 하는 부분해답은 학습동기 유발에 도움을 준다.
2) 예컨대 수수께끼를 내었을 때 가장 강한 동기를 경험한다.
3) 전문적인 교사는 매월 학생들에게 답이 주어지지 않은 문제를 남겨 학생들에게 던져 놓는
동기의 지속방법을 쓰고 있다.
(8) 경쟁심을 적절하게 활용하는 방법
1) 경쟁심은 승인의 욕구, 자기과시의 욕구와 관계되는 것으로 학습동기 유발의 방법이기도 하다.
2) 강한 동기의 작용력은 부족할지라도 간접적 경쟁을 통한 동기화가 사회성 교육을 포함한 인간
교육이라는 차원에서 보다 바람직한 것으로 보인다.

키워드

교육심리학,   학습동기유발,   동기유발,   동기유발전략,   수업에서 학생들의 동기유발전략