환경과 교육의 실태와 개선방안

목차

1. 환경과 교육의 실태

2. 환경과 교육의 문제점에 대한 원인 분석과 개선방안

3. 결론 및 소감

본문내용

와 같은 교과목에 밀려 이러한 현상이 파생되지 않았을까? 생각된다.
3. 결론 및 소감
초등학교 시절 생산자와 1차, 2차, 3차 소비자와의 먹이사슬과 먹이연쇄, 먹이그물에 관한 수업을 받은 적 있다.
21세기 첨단 과학시대에 살고 있는 지구촌 모든 인류의 과제는 생명존중, 환경오염의 개선 방안에 초점을 두고 그 중요성에 대해서는 새삼스럽게 논할 필요조차도 없지만 이제부터라도 초,중,고등학교에서 환경 교과목에 대한 기초, 기본 소양교육을 철저히 할 수 있는 범 정부 차원에서 행정적, 제도적, 경제적 지원 체제가 명확히 이루어져야 하리라 본다.
그러기 위해서는 첫째, 교육부에서는 초,중,고교 대학에서의 환경 교육과정을 연계성 있게 수립해야 할 것이다.
둘째, 유능한 환경교과 지도교사를 배출할 수 있는 제도적 장치가 필요할 것이다. 셋째, 환경 장비, 실험기구 마련을 위한 행정적, 재정적 지원이 충분히 있어야 할 것이다.
넷째, 이 땅에서 태어나 깨끗하고 안전하게 살다가 자연으로 돌아가야 할 우리 모두는 환경의 중요성은 깨닫고 실천하고 양보하고 배려할 수 있는 환경에 대한 국민 기초, 기본 소양교육을 철저히 계도, 홍보하는 데도 주력해야 하리라 본다.

키워드

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