사교육의 실태와 대책 -사교육 개념과 역사, 해결방안

소개글

사교육의 실태와 대책 -사교육 개념과 역사, 해결방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
문제제기

Ⅱ. 본 론
1. 실태
사교육 개념과 역사
1) 사교육 얼마나 하는 가
- 사교육 지출규모, 참여율
2) 사교육 왜 하나
- 교육의 도구화 현상
- 공교육불신
- 학벌주의 사회
3) 사교육 어떻게 인식하는 가
- 사교육의 부정적인 인식
2. 해결방안
1)문제점을 해소하려는 해결 방안
2) 대안책 : 사교육을 긍정적으로 인식하자

Ⅲ. 결 론

본문내용

할 수 있었다. ‘지피지기백전불패’라는 말을 철석같이 믿고서 사교육(학원)을 성공적으로 경영하는 방법과 관련된 서적을 많이 읽었다. 공교육을 주체적으로 이끌어 갈 사람으로서 사교육을 선호하는 수요자들 심리를 이해할 수밖에 없었다. 수요자의 입장에서 시대 흐름과 변화에 느린 공교육보다는 민첩하게 행동하는 사교육에 더 신뢰감이 형성될 수밖에 없을 것이다. 그러나 이 점에서 의구심이 생겼다. 사교육이 민첩하게 행동하는 것은 입시제도에 맞춰서 움직이는 것이다. 입시라는 것은 보편적으로 대학 입학을 생각하지만, 고등학교 입학 간혹 중학교 입학도 포함된다. 사교육을 택하는 입시생들은 좀 더 나은 공교육을 받으려는 사교육이란 말인가? 이 점은 어느 문헌에도 답이 없었고, 내가 수요자 입장이 아니어서 잘 모르겠다.
사교육이 공교육보다 신뢰가 된다하여 공교육이 사라지고 사교육만 생존하지는 않고, 그 역 또한 그럴 수도 없다. 사교육은 공교육이 충족시키지 못한 교육을 충족시켜주는 교육이다. 어느 한 쪽으로 치우진 것이 아닌 두 교육 간의 조화가 필요하다. 그러므로 사교육에 대한 부정적인 인식은 지양해야한다. 그리고 공교육과 사교육의 조화로운 공존을 통하여 교육의 질을 향상시키고 나아가 삶의 질을 향상시키는 결과를 추구해야한다.
공교육의 문제가 사교육으로 인한 것도 아니며, 사교육을 해체하려면 사회의 많은 부분에 악영향을 끼치기 때문에 사교육을 없애는 것은 사회의 악순환을 초래하는 것이라 생각한다. 오히려 사교육은 필요악이라 생각한다. 공교육이 국민의 삶의 질을 개선하기 위한 기초학력과 적성계발에 비중을 두고 있다면 사교육은 평생학습으로 개인의 수준별, 자기주도적 학습능력 향상에 중점을 두기 때문에 상호 보완관계로 발전 할 수 있다고 생각한다.
마지막으로 두서없고 어설픈 논문 작성을 통하여 사회문제에 대한 나의 생각을 잘 정리해 두는 습관을 가져야겠다는 깨달음을 얻었다. 공교육과 사교육에 관련된 문제가 하루가 멀다하고 이슈화 되는 나라의 예비교사로서 교육문제만큼은 항상 관심을 갖고 나의 견해를 갖고 대안을 모색하는 자세를 가져야겠다고 다짐하면서 논문을 마치려 한다.
▶참고문헌, 참고자료◀
윤형식, 학원수업이 학교수업과 성적에 미치는 영향, 연세대학교 교육대학원, 2005
김주희, 공교육과 사교육에 대한 초등학생의 만족도 비교, 경남대학교 교육대학원, 2004
이성근, 私교육 生교육 종합학원이야기, 미래와 경영, 2006
김영선, 이름있는 학원들의 학원 경영이야기(개천에서는 더 이상 용이 나지 않는다), 미디어숲, 2006
박도순/허경철/백순근, 우리교육 어디로 가야하나, 교육과학사, 2004
이원재, 과거공부를 알아야 우리 교육이 보인다, 문음사, 2001
이철호 외, 한국사회 교육신화 비판, 메이데이, 2007
이길상, 20세기 한국교육사 민족 외세 그리고 교육, 집문당, 2007
김부태, 한국학력사회론, 내일을 여는 책, 1995
이종각, 교육열 올바로 보기, 원미사, 2003
인터넷 : 통계청, 전국교직원노동조합(참교육연구소), 데이터뉴스 등.

키워드

사교육,   교육열,   학벌,   학력,   입시,   공교육붕괴,   실태,   해결