체육과 수행평가

소개글

체육과 수행평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 수행평가의 기능
(1)학습의 진단과 치료의 기능
(2)교수-학습방법의 방향을 변화시키는 기능
(3)학습지도 또는 생활지도를 위한 기초 자료를 제공하는 기능
(4)평가방향

2. 체육교과 수행평가의 방향
(1)체육교육의 전 과정에서 이루어지는 평가
(2)실제 상황에서 하는 평가
(3)양적 평가와 질적 평가의 절충적 방법의 활용
(4)개인뿐만 아니라 집단에 대한 평가

3. 수행평가 결과를 현장에서 어떻게 사용할 것인가
(1) 교육목표의 성공적 달성을 위한 자료
(2) 학생 판정의 자료로 활용

4. 수행평가에 대한 나의 생각

본문내용

은 아무런 의미가 없다. 경기를 보면서 이를 이해할 수 있고 경기의 흐름을 파악할 수 있는 경기규칙이 되어야 한다. 이러기 위해서는 실제 상황과 관련된 생생한 지식이 될 수 있도록 이를 알아보는 평가가 되어야 하는데 수행평가는 이를 만족시킨다.
다섯째, 교수-학습목표를 평가내용을 보다 직접적으로 관련시킬 수 있다.
여섯째, 교육평가의 과정이 학생의 학습과 이해력을 직접적으로 조장할 수 있다. 평가활동 자체를 개선함으로써 교수-학습활동의 개선을 적극적으로 유동할 수 있다.
일곱째, 현재 시행되고 있는 획일적인 객관식 평가는 학생들의 창의성을 발휘할 기회를 박탈하고 있다. 창의성이나 고등사고기능에 대한 평가나, 학습의 과정에 대한 평가를 하기에 적합한 기법이다.
이런 수행평가는 선택형 검사에 비해 실시하기가 어렵고, 인적·물적 자원이 많이 소요되고 교수-학습목표를 포괄하여 평가하기 어려운 단점이 있는 것도 사실이다. 그러나 세계화·정보화 시대로 불리는 현대 사회에서는 창의성이나 문제해결력 등 고등정신기능이 중요시되어지고, 학생 개개인의 전인적 발달에 관심을 두어야 하는 교육의 당위성에 비추어 볼 때 수행평가는 교육적으로 더 가치 있는 평가방식에 틀림없다.

키워드

초등 체육,   수행평가,   양적평가,   질적평가,   수행평가 방향,   수행평가 기능