'대중여가'에 대한 유래 및 변천사

소개글

'대중여가'에 대한 유래 및 변천사에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.대중여가란 개념

2. 유래, 변천사
1)동양적 사고로서의 여가
2)고대에서 일제시대까지의
3)해방후부터 1960년대 초까지의 여가

본문내용

덕육, 체육에 있다'고 하는 새로운 교육이념이 설정되었다. 따라서 교육령에 의해 각급학교가 설립되었고, 모든 학교에는 체조를 교과목으로 정하게 되었다. 또한 1908∼9년에 공포된 학교령에도 유희가 교재로 채택되었는데, 당시의 유희내용으로는 참가유희, 가행유희, 공의유희, 경주유희 등을 들 수 있다.
) 이학래 외 공저, 「체육·스포츠개론」(서울:한양대 출판부, 1983), pp52∼53.
일제세력의 침투와 강점기, 해방으로 이어지는 근대는 한국전래의 놀이문화에 중대한 변화가 일어난 시기이다. 일본적 놀이문화가 강요된 것은 물론이거니와 물밀 듯 밀려오는 서구 놀이문화가 어색하게 우리의 전래문화에 접목되어 동서의 어느 것도 아닌 혼합놀이문화가 만들어져 역사상 가장 빈약한 여가문화가 형성된 시기였다.
3)해방후부터 1960년대 초까지의 여가
일제의 식민통치가 끝나자 마자 터진 6·25동란으로 인하여 모든 전국적인 자연 및 문화유산이 파괴되었으며 국민생활은 완전히 황폐화 되었다. 이 시기에는 오직 생존에만 관심을 갖는 그러한 시기였기 때문에 전후의 국가시책은 황폐화된 국토환경을 복구하는 것이었으며 국토공간을 여가자원으로 이용 및 개발하려는 의욕을 가질 수 없는 형편이었다.
1953년에는 노동자들에게 연간 12일의 유급휴가를 실시하도록 보장한 노동기준법이 제정공포되었다.
) 문화체육부,「관광동향에 관한 연차보고서」, 1982, p.130
1950년대말에 가서 정부가 ' 관광사업진흥 5개년계획'을 수립하여 민간호텔건설에 정부가 재정융자를 해주었으며, 모범관광지 개발을 추진하기도 하였는 바
) 安鍾
, 충

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