목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 찬성/사기진작-교원부족 해소에 도움
2. 정년연장은 민의를 수렴하는 국회의 결정사항인 만큼 존중되어야 한다.
3. 반대/교육개혁 뒷걸음…혼란만 부를 것
Ⅲ. 결론
Ⅱ. 본론
1. 찬성/사기진작-교원부족 해소에 도움
2. 정년연장은 민의를 수렴하는 국회의 결정사항인 만큼 존중되어야 한다.
3. 반대/교육개혁 뒷걸음…혼란만 부를 것
Ⅲ. 결론
본문내용
성을 전혀 갖고 있지 않은 연장의 효과와는 반대로 교육현장과 사회에 미칠 혼란과 부작용은 엄청나게 예고되고 있다.
이에 우리 학부모들은 정치적 목적에 교육을 종속시킨 정년연장 강행 처리에 대통령 거부권 행사 촉구운동을 강력히 전개할 것이며, 더불어 학부모의 뜻을 저버리고 절망을 안겨준 정당에 대해서는 유권자로서의 힘을 반드시 보여줄 것이다.
교원입장에서 본다면 연장은 필요하겠지만 더욱 질이 좋은 교육 그리고 더 많은 일자리 창출의 입장에서 본다면 교원정년의 감축은 어쩔 수 없다고 본다.
Ⅲ. 결론
이처럼 교원수급의 부족에 따른 초등교육의 근본적인 문제가 발생하고 있는 것이 사실이다. 정년의 연장이나 단축으로 해결하는 단기적이고 근시안적인 해결보다는 보다 장기적인 정책이 필요한 시점이라고 생각된다.
이에 우리 학부모들은 정치적 목적에 교육을 종속시킨 정년연장 강행 처리에 대통령 거부권 행사 촉구운동을 강력히 전개할 것이며, 더불어 학부모의 뜻을 저버리고 절망을 안겨준 정당에 대해서는 유권자로서의 힘을 반드시 보여줄 것이다.
교원입장에서 본다면 연장은 필요하겠지만 더욱 질이 좋은 교육 그리고 더 많은 일자리 창출의 입장에서 본다면 교원정년의 감축은 어쩔 수 없다고 본다.
Ⅲ. 결론
이처럼 교원수급의 부족에 따른 초등교육의 근본적인 문제가 발생하고 있는 것이 사실이다. 정년의 연장이나 단축으로 해결하는 단기적이고 근시안적인 해결보다는 보다 장기적인 정책이 필요한 시점이라고 생각된다.
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