청소년의 스타추종의 근본원인과 대안

소개글

청소년의 스타추종의 근본원인과 대안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

○ 들어가기

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 청소년의 스타추종과 근본원인
2) 전문가의 입장
3) 사회에서 진행되고 있는 대안 : 하자 센터

Ⅲ. 결론
○ 대안 1. 교내 써클 활동을 통한 청소년 문화의 형성
○ 대안 2. 스포츠센터, 문화센터 등의 확충
○ 대안 3. 고급문화의 확충
○ 대안 4. 기성세대의 각성

본문내용

다.
미약하나마 지금의 현실의 하자센터의 방법과 함께, 나름대로 우리조원들의 의견을 정리해 보았다.
대안 1. 교내 써클 활동을 통한 청소년 문화의 형성
우리나라의 청소년은 중학교, 고등학교 각각 3년, 총 6년 동안 입시 제도에 맞추어져 교육받게 된다. 이런 상황에서 항상 자율적으로 선택을 하기 보다는 정해진 답을 강요받는 경우가 많다. 그렇기 때문에 청소년은 학교 안에서 자발적으로 나서 무엇인가를 선택하여 노력하기 보다는 수동적으로 시키는 것만을 하는 모습을 보인다. 이 자율성의 부재는 청소년기에 그들이 가지는 \'열정\'을 감당해 낼 수 없다. 청소년들이 이 \'열정\'을 발산하는 대상을 \'스타\'로 지정하게 되면 스타 추종 현상이 심화되는 것이다. 그렇기 때문에 학교에서는 청소년들로 하여금 이 \'열정\'을 좀 더 진취적이고 창의적인 활동을 통해 인성을 계발할 수 있도록 이끌어 주어야 한다. 그 대안으로 제시할 수 있는 것이 교내 써클 활동의 자율화, 다양화다.
우리나라에서도 C·A라고 하여 학교마다 클럽 활동을 하고 있다. 또한 종전에는 일주일에 한 시간을 할당하고 있었기 때문에 제대로 된 클럽 활동이 어렵다고 판단하여 최근에는 한달에 하루를 모두 클럽 활동에 쏟거나 격주로 두 시간을 배정해 놓기도 한다. 그러나 이런 시간의 배정도 한계가 있다. 부서의 종류도 학교에서 지정하여 정해져 있을뿐더러 인원도 정해져 있기 때문에 원하는 부서로 가지 못하는 경우가 부지기수다. 게다가 일주일에 한 시간, 혹은 한달에 하루 이런 식으로는 제대로 된 써클 활동을 할 수 없다. 청소년들이 관심을 가지고 에너지를 쏟을 만한 제도 자체가 이루어져 있지 않는 것이다.
여기서 한국의 중, 고등학교 써클 활동과 일본 중, 고등학교의 써클 활동은 비교해 볼 만 하다. 일본도 한국과 같이 입시의 영향이 크다. 그러나 일본의 청소년들은 다양하면서도 활발한 써클 활동을 즐긴다. 우선 한국과는 달리 일본의 학교는 써클 활동에 필요한 시설이 잘 갖추어져 있다. 각종 구기 관련 써클은 모두 부실이나 도구가 갖추어져 있고 학교에서 지원하는 부분이 상당히 크다. 특히 사립학교일수록 써클 활동에 훨씬 더 투자한다고 한다.
뿐만 아니다. 일본은 오후 3-4시면 학교가 마친다. 그 후에 청소년들은 하루에 2-3시간 정도를 자율적으로 써클 활동에 투자한다. 적어도 일주일에 2-3번, 2-3시간 정도를 스스로 나서서 써클 활동에 참여한다. 특히 써클 활동에 투자하는 시간이나 연습 등은 청소년들 스스로가 나서서 계획하고 조직한다. 또한 학교의 체육대회, 축제 등도 청소년의 자율적인 의사를 상당히 많이 반영하고 있다. 이러한 활동을 통해 자율성을 키워나갈 수 있는 것이다.
이렇게 일본에서 써클 활동은 단순한 교내 활동의 의미를 넘어서 청소년이 자체적으로 무엇인가를 하고 그것에 열정을 쏟으며 자율성을 키워 나간다는 것으로 더 큰 의미를 획득한다. 그렇기 때문에 우리나라 청소년들에게도 기존의 형식적인 써클 활동을 벗어나 자율적이고 자발적인 써클 활동을 지원해 준다면 청소년의 놀이 문화의 또 다른 장을 마련할 수 있을 것이다.
대안 2. 스포츠센터, 문화센터 등의 확충
최근 들어 이른바 Well-Being 바람이 불면서 눈에 띄게 된 점은 점점 지역 문화센터나 스포츠 센터를 이용하는 사람들이 늘어났다는 것이다. 그 이외에도 지역 공원 등을 찾는 사람들도 늘어나고 있다. 이것은 잠깐의 사회 현상으로 볼 수도 있지만 하나의 문화 현상으로 정착시켜 청소년의 여가 활동으로 연결 지어 보는 것도 하나의 대안이 될 수 있다. 무엇보다 사설보다는 훨씬 저렴한 가격으로 다닐 수 있기 때문에 청소년들의 부담이 줄어든다. 또한 여가시간을 활용한 운동의 생활화는 청소년들의 체력 증진에도 큰 도움이 될 것이다.
이를 위해서는 우선 지역 스포츠센터나 문화센터, 그 밖의 공간 확충이 시급하다. 그리고 시설의 확충을 넘어서 제도적인 지원이나 프로그램의 개발 또한 생각해 보아야 할 문제다.
대안 3. 고급문화의 확충
여가 시간이 부족한 청소년에게 가장 쉽게 다가갈 수 있는 것이 바로 영상매체이다. 그러나 이 영상매체는 청소년에게도 선택안이 아니다. 보다 직접적으로 표현하자면 청소년이 선택할 수 있는 여가를 보내는 방법은 영상매체가 대부분이다. 그렇기 때문에 이러한 영상매체를 통해서 청소년들에게 유입되는 스타의 이미지가 더욱 확대되는 것이다. 이런 점에서 생각해 볼 때, 청소년들이 연극, 뮤지컬, 음악회, 오페라 등을 쉽게 찾아갈 수 있다고 보기는 어렵다. 실제로 연극 등의 관람객은 대학생 이상이 많다. 우선 초저녁에 하는 공연 시간도 문제려니와 청소년들에게는 쉽게 알려지지 않는 것이 많다. 게다가 그런 종류의 공연들은 아무래도 청소년에게는 부담스러운 가격일 수도 있다. 우선, 청소년들을 대상으로 한 공연의 확충과 홍보가 필요하며, 이 역시 제도적으로 보다 쉽게 이 문화로 접근할 수 있도록 하는 것이 필요하다.
대안 4. 기성세대의 각성
청소년의 스타 추종이 문제가 되는 것은 과도한 스타 마케팅 등으로 인하여 지나치게 상업화 되어가는 면을 보이기 때문이기도 하다. 이 점만은 청소년이 아니라 기성세대가 반성하고 각성해야 한다. 최근 소비주체가 청소년층으로 이동하면서 청소년을 대상으로 한 마케팅이 급증하고 있다. 이것은 아직 건전한 소비습관을 정착하지 못한 청소년에게 혼란을 가중시킬 우려를 가져온다. 청소년은 소비주체로서의 대상이 되어서는 안 된다. 아직 미성숙하지만 하나의 인격체로서 보호받아야 하는 존재다. 그렇기 때문에 청소년을 이용하는 상업성을 부추기는 것은 기성세대가 마땅히 반성해야 할 문제다.
참고문헌 -----------------------------------------------------
1. 청소년 문화, 박진규저, 학지사, 2004
2. 청소년의 하위문화와 정체성, 조성남외 2명, 집문당, 2003
3. 청소년 대중스타 수용실태 연구, 맹영임외 2명, 한국청소년 개발원, 2002
4. 청소년 세계의 이해, 권두승, 조아미 공저, 문음사, 1998
5.
http://www.haja.net
6.
http://www.edu.net

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