만1세,만2세 혼합반 2학기 관찰일지 및 발달평가 39명 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 관찰일지)

소개글

만1세,만2세 혼합반 2학기 관찰일지 및 발달평가 39명 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

에게 “우리가 옆으로 비켜주자!”라고 친구에게 이야기해주며 친구를 배려해줄 수 있는 모습을 보였다.
예술경험
OO가 풀과 색종이를 가지고 와서 ‘선생님 나 풀이랑 색종이 가지고 놀거에요’ 라고 이야기를 한다. 교사가 ‘어떻게 놀이 할거야?’ 라고 묻자 색종이를 찢으면서 ‘색종이는 이렇게 찢을거에요’ 라고 말을 하고 풀 뚜껑을 열며 ‘이걸로 이렇게 붙일거에요.’라고 말한다
자연탐구
여러가지 줄에 OO가 관심을 보이며 같은 색의 줄을 꺼내 서로 연결한다. 분홍색 줄을 다 사용한 OO가 바구니에 담긴 다른 줄을 연결하여 더 길게 만든다. 그리고는 “하나, 둘, 셋...”숫자를 세고 “더 길게 만들 수 있어요”라고 말하며 줄을 더 연결하여 길게 만든다.
2학기 총평
일과시간을 알고 자신의 이불을 찾아 누워서 눈을 감고 자는 모습을 보였다. 그리고 OO는 신체를 인식하고 움직일 수 있으며 감각을 활용하고 신체를 조절하여 움직일 수 있다. 또래 친구가 시도하는 신체활동에 관심을 가지고 함께 시도할 수 있다. OO가 동화를 보며 옹알이를 하는 것을 정확한 발음으로 언어로 표현해주고 OO가 언어로 표현해 볼 수 있도록 했다. 그리고 열까지 OO가 숫자를 세어 볼 수 있도록 OO가 좋아하는 자동차를 꺼내며 숫자를 세어 보았다.
관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만2세
영역
관찰내용
기본생활습관
옥상 놀이터에 올라가 붕붕이를 타고 장난감 집으로 다가간다. 붕붕이에서 내려 문 앞에 붕붕이를 세워둔 뒤 초인종을 누르며 “띵동”소리를 낸다. 집에 들어갔다 나오며 다시 붕붕이를 타고 놀이터를 돌아다니다 의자에 앉는다.
신체운동
OO가 모양 발판을 꺼내서 매트에 하나씩 펼쳐 본다. 처음에는 모양 발판을 따라 걷다가 점프를 하며 놀이를 한다. 별 모양 발판 위를 뛰며 ‘여기는 OO야’라고 말한다. OO가 모양 발판의 간격을 더 넓게 펼치며 높이 점프를 하며 놀이를 한다.
의사소통
OO가 블럭놀이를 하다가 OO를 때린다. OO가 블록을 손에 쥐고 있다. OO가 “OO 미워”“선생님, OO가 OO를 때렸어요” 교사“그랬어요? 왜 그랬을까요?”“몰라요” OO에게 서로 양보하고 친구가 필요한 물건은 같이 건네주면서 놀이하는거야 라며 타일러 주자 OO가 일어나 다른 영역으로 가서 활동한다. OO가 다시 하이에게 블록을 건네주자 같이 놀이를 한다
사회관계
OO가 토끼 인형을 OO에게 하나 건네 준다. OO가 OO에게 ‘안녕 나는 여름이 토끼야’라고 말한다. OO도 여름이에게 ‘안녕 나는 하얀색 토끼야’라고 말한다. OO가‘산토끼’노래를 부르며 OO가 함꼐 토끼 인형으로 놀이를 한다.
예술경험
교사에게 다가와“선생님 색칠공부 하고 싶어요”라고 말한다. 교사가 OO에게 색칠공부를 제공해주자 OO가 “빨리해야지”라고 말하며 앉아서 색칠을 한다. 색칠한 후 OO가 완성한 그림을 교사에게 가지고 와 “이거 엄마 보여줄래요”라고 말하고 교사가 OO에게 “가방에 넣고 집에 가서 보여주자”라고 말하니 OO가 가방에 그림을 넣는다
자연탐구
달팽이 집을 쳐다보다 뚜껑을 손으로 가리키며 “열어주세요”라고 말한다. 교사가 달팽이 집 뚜껑을 열어주자 매트에서 일어나 달팽이 집 가까이 다가간다. 달팽이가 움직이자 “움직인다 움직인다” 라고 말한다. 달팽이 집에 있는 당근을 가리키며 “이거는 왜 안먹어?” 라고 말한다. 교사가 “그러게 왜 안먹을까?” 라고 말하자 OO는 “배가 안고픈가봐”라고 말한다.
2학기 총평
OO는 대근육의 발달로 한발, 두발로 점프하는 모습을 보였다. 요즘 점프를 하는 놀이를 좋아하여 모양발판 뿐만 아니라 촉감발판도 제공해주어야겠다. 그리고 OO는 친구에게 놀잇감을 주는 것을 좋아하여, 토끼인형을 나눠서 놀이하는 모습을 보였다. 동물 인형을 좋아하여 동물 손인형을 제공해주어야겠다. 또한 달팽이의 움직임에 관심이 많으며 주변에 있는 물체를 보고 달팽이의 상태를 상상하며 관찰하는 모습을 보였다.
관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만2세
영역
관찰내용
기본생활습관
이불을 깔아주자 OO가 자신의 이불, 친구의 이불에 돌아다니며 누웠다 일어났다 하고, 교실을 돌아다니며 장난감을 만지기도 한다. 교사가 “잠자는 시간인데, OO 토끼이불이 기다리네” 하고 손을 잡고 데려와 눕히자 누워서 계속 뒹굴고 뒤척이거나 노래를 흥얼거리고, 중얼거리는 모습을 보이나 교사가 계속 머리를 쓰다듬자 잠든다.
신체운동
접시를 손에든 채 발판을 밟고 서 있는다. 선생님이 “출발”이라고 말하자 두발을 벌려 점프한 뒤 첫 번째 발판을 밟는다. 같은 자세로 세 번째 발판까지 이동한다. 마지막 발판에 도착하자 매트에 앉아 감을 접시에 담는다. 감이 담긴 접시 아랫부분을 손으로 감싼 채 다시 발판을 점프해서 밟는다. 감이 떨어지자 자리에 앉아 팔을 뻗어 감을 줍는다. 주운 감을 접시에 담은 후 양발을 모아 점프해서 발판을 밟는다.
의사소통
OO가 그림책을 꺼내서 자리에 앉는다. 그림책을 넘기다가 그림 속 곰 그림을 가리켜 본다. OO가 곰 그림을 손으로 만진다. 오른쪽에 있는 곰 그림 모양을 따라 그려 보고, 그림책을 넘겨서 그림을 본다.
사회관계
이야기 나누기 시간이 되어 주말 지낸 이야기를 한다. OO가 좋아하는 친구가 앞에 나와 이야기를 하자 집중하며 듣기를 한다. 친구의 이야기가 끝나고 다른 친구가 나와서 이야기를 하자 집중하지 않고 다른 친구와 속닥속닥 이야기를 나누며 듣지 않는다.
예술경험
자유놀이 시간에 노래를 듣던 OO는 일어나 ‘나 저거 가지고 올래요’라고 이야기를 한 뒤 음률·신체영역에 있는 보자기를 가지고 와서 노래에 맞춰 보자기를 흔들며 몸으로 표현하며 ‘재미있어요.’라고 이야기를 한다.
자연탐구
OO가 개구리가 나오는 책을 보며 개구리 보다 큰 두꺼비가 나오니 손으로 가리키며 “이거 뭐예요?” 물어 보더니 두꺼비라고 알려주니“아~두꺼비~ 엄청크다” 라고 말한다. 그림책을 보며 개구리를 관찰하다가 개구리와 비슷하지마 크고 다른 두꺼비를 보고는 다름을 알고 관찰한다.
2학기 총평
앉았다, 일어났다, 점프하기 등을 하며 대근육을 조절할 수 있고, 점프를 하며 이동운동을 할 수 있다. 예전에는 OO가 동물 그림책을 볼

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