치료 레크리에이션의 이론정리

소개글

치료 레크리에이션의 이론정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 치료 레크리에이션의 역사

Ⅱ. 여가 능력 모형(Leisure Ability Model)의 개관

Ⅲ. 프로그램 기획을 위한 시스템 접근

Ⅳ. 포괄적인 프로그램 기획(CPP:Comprehnsive Program Planning)

Ⅴ. 구체적인 프로그램 개발하기

Ⅵ. 내용과 과정 디자인하기

Ⅶ. 실행 계획을 구체화하기

Ⅷ. 활동 분석

Ⅸ. 클라이언트 사정

본문내용

여가에 대한 지식
▶ 여가 개념과 삶의 질과 여가의 관련성
▶ 여가 행동과 다른 행동과의 차이점
▶ 여가 참여의 편익과 얻을 수 있는 결과
▶ 여가 참여의 장애물
▶ 여가 참여의 형태
▶ 새로운 기술을 학습하고, 새로운 사람을 만나고,
이벤트를 경험하는 맥락으로써 여가
▶ 여가 생활 양식의 개념
▶ 여가, 노동과 다른 책무들의 균형
▶ 여가 생활 양식을 위한 개인적인 책임에 대한 개념
프로그램의 실제:
여 가 피 라 미 드
공 간 : 교실, 활동실
준비물 : 활동지, 연필
개인별 × 소집단 × 대집단
프로그램 목적
1. 여가 활동에 대한 참여자의 지식과 각성을 증진시키기.
기술/절차
참여자 각각에게 활동지를 준다. 여가 활동을 선택하여 가장 아래 빈칸 한 열을 채우라고 지시한다. 인접한 단어는 그 아래 단어의 처음 철자나 마지막 철자로 시작하거나 끝나는 단어여야 한다. 참여자가 실제로 했든지 아니든지, 본적이 있든지 혹은 거의 들어본 적이 없던 것이든지 상관없이 모든 활동을 쓸 수 있다. 항상 피라미드의 꼭대기에 여가(leisure)는 단어를 쓴다. 누군가 한사람이 완성했을 때, 모든 참가자가 완성했을 때, 혹은 제한된 시간이 되었을 때 활동이 끝난다. 여가 활동의 다양성을 중심으로 토의한다.
지도 고려사항:
1. 좋아할 만한 예를 제공할 필요가 있다.
변 형:
1. 토의의 특성을 바꾸기 위해서 활동 대신에 생각이나 욕구를 사용할 수도 있다.
여 가
궁도
음악감상
오 락
수 영
자치기
라디오
사 진
테니스
자전거
뜨게질
여 가
예)
그림 - 여가피라미드
4. 여가 교육(Leisure Education) 서비스와 응용
1.2 자기-각성: 여가와 사람에 대한 보다 개인적인 이해에 초점을 두고 있다.
▶ 여가 참여에 영향을 주는 실제적, 인식하고 있는 능력과 기술
▶ 여가 참여에 영향을 주는 실제적, 인식하고 있는 한계
▶ 여가 행동에 대한 장애나 질병이 미치는 효과
▶ 과거 여가와 놀이의 유형과 활동
▶ 미래 발견과 참여를 위한 영역들
▶ 여가를 통하여 개발하려는 목표 영역들
▶ 개인적인 여가 참여에 있어 가족과 친구가 미치는 영향
프로그램의 실제 : 만약 내가 . . . 할 수 있다면 . . .할텐데
공 간 : 교실 / 활동실
준비물 : 활동지, 연필
개인별 × 소집단 × 대집단
프로그램 목적
1. 여가의 개인적 의미에 대한 인식을 증가시키기.
기술/절차
모든 개인에게 활동지를 나누어준다. 참가자는 자신에게 적용시켜 문장을 완성시키도록 지시한다. 참가자들이 답을 위해 긴 시간 생각하지 말고 빨리 대답하도록 한다. 문장을 완성하기 위해 약 15분 정도 시간을 준다.
참가자의 반응, 이상적으로 원하는 반응과 실제 반응의 차이점, 여가에서 가장 좋은 것을 얻는 방법, 하고 싶은 것을 어떻게 더 많이 할 수 있는가를 중심으로 토의한다.
변 형:
1. 특별한 집단의 욕구나 회기의 주제에 맞게 문장을 바꿀 수 있다.
만약 내가 . . . 할 수 있다면 . . .할텐데
당신에게 적절하게 문장을 완성하라. 가능한 한 빨리 작성하도록 하라.
1. 만약 이번 주말이 3일이라면 나는_____________________________________했으면 좋겠다.
2. 나에게 가장 우울했던 날은 ___________________________________ _________이다.
3. 나는 마침내 _ __________________________________________하기로 결심했다.
4. 만약 두 가지의 잡지를 무료로 정기구독 할 수 있다면 __ _________________ 와
___________________를 선택하겠다.
5. 나는 _______________________________ _____때 가장 지루했다.
6. 만약 내가 여가시간을 더 현명하게 사용한다면 나는____________________________하겠다.
7. 나는 ________________________ 때 가장 자랑스럽게 느껴진다.
8. 사회적으로 활동하는 것은 나에게 ___________ _____ 할 기회를 제공한다.
9. 만약 내게 T. V가 없다면 나는 __________________________ ___________할 것이다.
10. 다음 비오는 날에 나는 ______________________________________________ 할 계획이다.
11. 토요일에 나는 _________________________________________________할 것이다.
12. 만약 기름이 가득한 차가 있다면__________________________________________할 것이다.
13. 나는 사람들이 ______________________________________________ 때 가장 좋다.
14. 방학 때 나는 __________________________________________ 할 것이다.
15. 나의 가장 친한 친구에게 _______________________________________라고 말하고 싶다.
16 내 생애에서 가장 행복했던 날은 ______________________________________________이다.
17. 휴가를 보낸 곳 중 내가 가장 좋아하는 곳은 __________________________________이다.
18. 나의 가장 친한 친구는 ________________________에 대해서는 신뢰할 수 있다.
19. 내가 가장 잘 하는 것은_____________________________________________이다.
20. 집단에서 나는 ______________________________________________________이다.
21. 내게 동의하는 사람들은 나에게 ________________________________________느낌을 준다.
22. 사람들이 나에게 기댈 때. 나는 _________________________________________________.
23. 나는 _____________________________________________

키워드

치료 레크리에이션의 이론정리,   치료 레크리에이션,   클라이언트 사정,   여가 능력 모형,   CPP