언어발달지체아를 위한 감각지각통합프로그램 적용효과

목차

1. 연구의 의의

2. 연구의 목적

3. 연구의 방법
(1) 연구대상
(2) 감각통합 프로그램
(3) 평가도구
(4) 실시방법

4. 결과 및 해석
(1)언어능력의 변화
(2)부가적인 문제행동의 변화

5. 결론

본문내용

결과
대상 아동은 언어이해력이 언어표현력 보다 양호한 일반적인 경향성을 갖고 있으나 감각통합프로그램의 적용 결과 표현력 향상이 이해력의 향상보다 더 큰 폭으로 이루어짐을 보여주었다.
이는 표현면에서의 상대적 곤란함이 감각통합프로그램의 적용에 따른 전반적인 활성화의 영향을 더 많이 받음을 보여주는 것으로 해석할 수 있다.
(2)부가적인 문제행동의 변화
본 프로그램의 적용 3개월 정도부터 점진적인 행상을 보여 프로그램 종료 후에는 엘리베이터를 즐겨 타지는 않지만 엄마의 손을 살짝 잡는다든지 약간 기대는 정도의 접촉만으로도 충분히 엘리베이터를 탈 수 있음을 보여주었다.
또한 하루에도 몇 번씩 무료하거나 스트레스를 받을 때 빳빳하게 힘을 주어 온몸이 땀에 푹젖는 현상도 그 횟수가 많이 줄어 일주일에 한, 두 번의 횟수로 감소하였다.
5. 결론
언어발달지체아에게 감각통합훈련프로그램을 5개월간 60회기 적용한 결과에 따른 결론은 다음과 같다.
첫째, 언어발달지체아를 위한 감각통합훈련은 언어수용 및 표현능력의 향상에 효과가 있었다. 그 가운데서도 언어표현능력이 수용능력의 향상보다 많은 향상을 보여줌으로써 감각통합훈련이 아동의 언어능력의 활성화에 매우 적합하였다.
둘째, 대상아가 갖고 있는 중력불안과 긴장성 등의 부가적인 문제의 완화에 효과가 있었다. 감각통합훈련은 언어발달지체아의 전반적인 기능에 고른 자극을 제공하여 언어를 포함한 총체적인 영역의 발달의 활성화하였다.
언어발달지체아를 위한 감각통합훈련프로그램 적용효과
우석대학교 특수교육과 [국미경]
난청과 언어장애 21권 제2호, 1998년 11월, 한국재활과학회

키워드

언어발달지체,   감각,   지각,   통합