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할 것이다.
셋째는 보육교사의 역량을 높힐 수 있는 인적자원육성의 토대를 마련해야 할 것이다. 어린이집은 대다수 영유아가 하루 일과중 많은 시간을 보내는 곳으로, 다양한 사회적 관계와 공동체적 삶의 양식을 익히는 생활공간이다. 이러한 일상생활 흐름속에서 보육교사의 역할은 매우 중요하다. 보육교사는 아동에게 언어, 태도, 가치관, 행동 등 다양한 양식의 모델이 되고 있으며, 영유아기에 형성된 양식은 삶의 지표가 되기 때문에 상호 신뢰로운 관계형성과 모범은 이후 아동이 사회생활이나 가치판단을 하는 기본이 되기 때문에 그 역할은 실로 막중하다 할 수 있다.
이에 보육교사의 직무능력과 전문성을 향상시킬 수 있는 재교육의 기회를 넓히며, 보육교사의 처우개선을 통하여 안정된 역할 수행을 도모해야 할 것이다.
셋째는 보육교사의 역량을 높힐 수 있는 인적자원육성의 토대를 마련해야 할 것이다. 어린이집은 대다수 영유아가 하루 일과중 많은 시간을 보내는 곳으로, 다양한 사회적 관계와 공동체적 삶의 양식을 익히는 생활공간이다. 이러한 일상생활 흐름속에서 보육교사의 역할은 매우 중요하다. 보육교사는 아동에게 언어, 태도, 가치관, 행동 등 다양한 양식의 모델이 되고 있으며, 영유아기에 형성된 양식은 삶의 지표가 되기 때문에 상호 신뢰로운 관계형성과 모범은 이후 아동이 사회생활이나 가치판단을 하는 기본이 되기 때문에 그 역할은 실로 막중하다 할 수 있다.
이에 보육교사의 직무능력과 전문성을 향상시킬 수 있는 재교육의 기회를 넓히며, 보육교사의 처우개선을 통하여 안정된 역할 수행을 도모해야 할 것이다.
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