미술활동을 통한 집단상담사례(2005년 5월)

소개글

미술활동을 통한 집단상담사례(2005년 5월)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 내담자의 일반적 특성

2. 집단미술활동 프로그램

3. 집단미술활동과정 기록

4. 집단미술활동과정 중 태도와 행동의 변화

5. 집단미술활동과정 중 상담자의 평가

본문내용

만났어요’라고 썼다.
그림에서 나타난 아동들의 정서는 자기 자신의 욕구를 강하게 나타냈으며 강한 반항심과 자신에 대한 불만을 나타내었다.
10) 제10회 : 흙(조소)작업 - 그릇 만들기
이번 회기에는 흙을 이용하여 자신이 원하는 것을 만들기로 하였다.
작업 전에 긴장감을 이완시키고 스트레스를 표출시키기 위하여, 흙을 각자 나누어 가져서 던지고 굴리고 떼어내서 내려치기 등의 작업에 임하였다.
아동들은 아주 흥미 있게 활동적으로 작업에 참여하였으며 5는 나뭇잎 모양의 쟁반을 1은 뚜껑이 있는 작은 그릇을, 6은 몸집에 어울리지 않는 많은 흙을 가지고 큰 바구니를 만들었다.
아동들은 ‘팔을 걷어붙이고 머리를 쓸어 올리면서 의자 위에 올라가기도 하고 팔꿈치로 흙을 치면서 열심히 작업을 하였다.
1은 자기 자신의 작품에 애정을 보이면서 손가락을 세워 보이며 고개를 끄떡이며 좋아하였다.
아동들은 작업을 하는 동안 서로에게 흙을 떼어주기도 하고 붙여 주기도 하면서 상호 역동적인 모습을 많이 보였다.
작업이 끝난 후 각자 자신의 그릇에 무엇을 담을 것인지 발표하였다. 아동들은 사탕, 과일, 초콜릿 등을 담는다고 이야기하였으나 4는 무엇을 담을 것인지를 몰라 친구들의 얼굴을 쳐다보며 망설였다.
6이 옆에 와서 ‘사탕, 사탕’ 하면서 가르쳐 주어도 빙그레 웃기만 하였다. 어휘에 대한 이해력이 부족하였다. .
4. 집단미술활동과정 중 태도와 행동의 변화
집단원
집단초기
집단후기
1
입으로 늘 소리를 응얼거리고 발로 바닥
을 한번씩 쿵쿵 침
주위가 산만함
싫증을 잘 내고 지속적인 작업을 잘하지 못함. 마음에 안들면 잘 울고 떼를 씀
감정적이고 주변 정리를 잘 못함
많이 활달해 짐
그림을 다 그리고 나면 꼭 자기 그림을 보이면
서 자랑함
자기 그림을 들고서 친구들에게 씩씩하게 자랑
하면서 박수를 기대함
주의 집중력이 많이 향상되었음
2
행동이 과잉되고 자기 중심적임
소유욕이 강함
뜻대로 되지 않으면, 고집을 부리고 지시
에 따르지 않음
자기 통제력이 신장됨
내부에 있는 신체적인 어려움을 많이 나타냄
자기 부정을 표출 해 내고 갈등을 많이 겪었음
친구들을 배려하는 마음을 갖고 주위 친구들을 도와 줌
3
무관심, 무흥미
지시에 잘 따르지 않음, 고립감과 위축을
보여줌
사물에 관심을 가지기 시작함
활달하고 밝아졌음
4
소극적이고 내성적임
이해력이 부족함
눈치를 많이 보고 망설임
자발적으로 성장하려는 의지가 생겼음
적극적인 자세로 변함
5
행동이 느리고 움직이는 것을 좋아하지
않음
내성적이고 작은 일에도 쉽게 위축되어
버림
여성적이고 섬세함
여성성이 많이 노출되었음
조금씩 자기 자신에 대한 긍정적인 모습을 보
일려고 애 씀
그림을 통하여 치밀하게 작업하고 열중함으로
써 자긍심을 갖게 됨
6
얌전하고 조용한 편임
신체도 작고 여림
동작이 유연하고 민첩함
눈치가 빠르고 대처 능력이 있음
작업의 진전이 발리 향상되었음
특히 で흙 작업에서는 내면의 감정이 표출되어, 밝아진 모습으로 바뀜
작업량을 충실히 잘 끝내고 사회성이 향상되었
음
7
많이 수줍어하고 자기 표현을 하지 않음
내성적이고 이해력이 부족함
무엇을 지적하면 모른다고 손으로 저으면
서 뒤로 물러앉음
언어구사력이 부족하고 자발적 행동 없음
수줍음이 줄어들고, 집단 내에서 활기를 많이
찾게 됨
친구들과도 서로 잘 어울리고 작업에서도 진전
을 많이 보임
초기보다 그림이 많이 향상되었고 발표력이 향
상되었음
작업의 시간도 길어지고 집중력이 생김
많은 효과를 냄
8
남을 의식하지 않고 하고 싶은데로 함
쉽게 생각하고 행동에 옮김
충동적이고 집중력이 없음
가장 빨리 그리고 빨리 마침
과장된 언어
주의 집중력이 향상되었음
처음보다 작업의 시간도 길어지고 진지하고 열
중해서 작업을 함
표현능력이 신장되었고 사고력이 발달
통합능력이 길러짐
집단내에서 가장 많이 효과를 나타냄
5. 집단 미술활동 과정에 대한 상담자의 평가
요즈음의 학부모들은 자녀에 대한 과잉보호를 하거나 또는 맛벌이 활동으로 방치된 경우가 있지만 농촌 지역의 아이들은 도시 아이들과는 또 다른 의미에서 부모들의 무관심 속에 살아가고 있다.
이들에게 있어서의 생활지도는 여러 가지로 어려움이 따른다.
집단미술활동을 통한 집단상담이 아이들에게 주는 장점은 미술 표현을 통하여 절망적이고, 산만하고 자신감이 없는 아이들에게 집단으로 작품을 만드는 과정에서 자신의 작품을 긍정적으로 평가받고, 소중히 다루어지는 것을 보고 마치 자신이 소중하게 다루어지는 느낌을 받을 수 있다는 점이다.

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