본문내용
격려하는가?
6. 유아와 함께 식사를 하여 올바른 식습관에 대한 모델이 되는가?
7. 충분한 시간을 주는가?
8. 즐거운 분위기 속에서 식사를 할 수 있도록 하는가?
9. 식사시간에 나타난 유아들의 특별한 식생활문제(특정음식물에 대한 알레르기 반응, 편식 등)를 파악하고 적절히 대처하는가?
10. 식사준비를 도울 수 있는 기회를 주는가?
11. 식사 후에는 조용한 놀이를 하도록 안내하는가?
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교육
계획
및
평가
1. 연간계획이 있는가?
2. 월간 및 주간계획이 있는가?
3. 일일계획안(일지)이 있는가?
4. 놀이활동을 위한 하루의 일과가 균형있게(실내/실외놀이, 조용한/활동적놀이, 개별/대소집단활동, 대근육/소근육활동, 유아주도적/교사주도적활동, 휴식/놀이) 이루어지는가?
5. 유아의 흥미 및 발달 수준에 맞게 활동을 계획하는가?
6. 다음날의 교육을 위한 학습자료를 진날에 미리 준비하는가?
7. 방과 후 일일계획안에 따른 평가를 하는가?
8. 개별 유아의 행동진행
6. 유아와 함께 식사를 하여 올바른 식습관에 대한 모델이 되는가?
7. 충분한 시간을 주는가?
8. 즐거운 분위기 속에서 식사를 할 수 있도록 하는가?
9. 식사시간에 나타난 유아들의 특별한 식생활문제(특정음식물에 대한 알레르기 반응, 편식 등)를 파악하고 적절히 대처하는가?
10. 식사준비를 도울 수 있는 기회를 주는가?
11. 식사 후에는 조용한 놀이를 하도록 안내하는가?
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교육
계획
및
평가
1. 연간계획이 있는가?
2. 월간 및 주간계획이 있는가?
3. 일일계획안(일지)이 있는가?
4. 놀이활동을 위한 하루의 일과가 균형있게(실내/실외놀이, 조용한/활동적놀이, 개별/대소집단활동, 대근육/소근육활동, 유아주도적/교사주도적활동, 휴식/놀이) 이루어지는가?
5. 유아의 흥미 및 발달 수준에 맞게 활동을 계획하는가?
6. 다음날의 교육을 위한 학습자료를 진날에 미리 준비하는가?
7. 방과 후 일일계획안에 따른 평가를 하는가?
8. 개별 유아의 행동진행
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