학교폭력의 원인과 해결방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

Ⅲ. 결론

※참고 문헌

본문내용

지 않아 일부에서는 성폭력을 학교폭력에 포함되지 않는 것으로 보고 있기도 하지만, '학교 폭력'의 개념을 확대시키는 것을 통해 해결 방안을 모색해야 한다.
2) 지역사회 및 학생의 참여 보장
'학교폭력'은 단지 가정이나 학교가 개별적으로 책임지고 대책하기에는 부족한 부분이 많다. 학생들의 인성교육과 생활지도는 가정의 많은 관심이 필요하나, 체계적인 예방교육 등은 학교에서 책임지고 실효성 있게 실시해야 하고, 반면 성폭력을 포함해 많은 학교폭력들이 공간적으로 학교 내가 아닌, 학교 밖에서 일어나는 경우도 다반사이기 때문에 지역사회의 적극적인 연대가 불가피하다. 또한 재정적인 지원과 책임의식의 면에서 볼 때도 지방자치단체와 경찰 등의 관계 기관 및 여러 민간단체들이 적극적으로 협력하는 것이 필수적이라고 할 수 있다.
3) 실질적인 재정지원 강화
현재 '학교폭력예방및대책법'상에는 피해학생에 대한 보호차원에서 '치료를 위한 요양' 및 '피해학생의 보호를 위하여 필요한 조치'를 하도록 규정하고 있고 가해학생의 선도를 위해 '학내외 전문가에 의한 특별교육이수 또는 심리치료'등의 조치를 명시하고 있으나 이에 대한 구체적인 재원확보의 방안이 없다. 교육부의 통계자료에 의하면 2004년도 학교폭력과 관련하여 피해학생에 대해 조치한 총 사례 4,710건 중 치료를 위한 요양은 85건(1.8%)에 불과하고, 가해학생에 대한 조치 총 1,104건 중 특별교육이수나 심리치료를 받은 경우는 66건(5.9%)에 불과했다. 이를 통해 피해학생에 대한 '치료'가 과도하게 적다는 것을, 또 가해학생에 대한 '특별교육이수 및 심리치료' 역시 매우 적다는 것을 알 수 있다. 물론 해당 학교폭력의 심각성의 정도가 매우 클 때 내리는 조치라고 하더라도 동법의 목적에 비추어 볼 때 이러한 근본적 대책은 보다 강화되어야 할 것이다. 이는 다른 조치들과 달리 재원의 문제가 매우 크기 때문이라고도 볼 수 있으므로 재원의 확보에 대한 법률의 규정이 강화되어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
사회 각계에선 '학교 폭력'을 근절시키고자 하는 방안을 내놓고 있다. 실현시키기 어렵고 너무 추상적이고 재정상 많은 문제가 따르는 방안 보다는 가정, 학교, 사회에서 청소년들에게 관심을 갖고 연대하여 '학교 폭력'을 근절시켜야 할 것이다. 우선은, 교사들이 학생들 한명 한명에게 관심을 갖고 담당 교사로서 학생이 문제가 생겼을 때 자발적으로 찾아갈 수 있게끔 만들어야 할 것이다. 한 학급의 수를 줄이고 재정적으로도 학생들에게 많은 투자를 하여 학생들의 정신건강과 올바른 인성을 적극적으로 보호하고 계발할 수 있도록 학교교육을 이끌어야 할 것이다.
참고 문헌
'청소년의 폭력에 대한 태도와 행동에 영향을 미치는 요인에 관한 연구' (1998, 최자은)
'대중매체의 폭력성이 청소년에게 미치는 영향' (1991, 윤진,곽금주)
'가정환경과 청소년 폭력', 충북복지정책연구 (1996, 권이종)
'교원공제신문' (1999.6.9일자)
'아동 청소년 성폭력 피해 예방과 피해자 지원대책 방안' (2004, 신의진)

키워드

학교폭력,   학교담당 검사제,   학교 폭력,   일진회