한국 대학생의 경제적 가치관 (소비생활).

소개글

한국 대학생의 경제적 가치관 (소비생활).에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
1)대학생의 특징
2) 가치와 소비가치

2. 본론
한국 대학생의 소비가치관 연구
1) 소유품에 대한 대학생의 인지
-1-소유품의 품목
-2-사치품·필수품으로의 구분개념 및 기준
2) 대학생의 소비생활 단면
-1- 유행따르기
-2- 사치부리기
-3- 쇼핑즐기기
-4- 매니아되기
-5- 합리적인 소비자 되기
-6- 의미부여하기

3. 결론

본문내용

고가의 상품을 수집하지는 않지만 수집에까지 이르게 되는 상품이 무엇인지를 살펴보면 상품에 대한 그의 강한 애착과 자아개념의 투영을 살펴볼 수 있다.
-5- 합리적인 소비자 되기
조사대상자 중 많은 대학생들은 가격과 품질을 고려하고, 자신의 가정환경이나 학생으로서의 신분을 고려해 나름대로 바람직한 소비생활을 하고자 노력하는 것으로 보인다.
소유하고 있는 소유품을 사치품과 필수품으로 구분하는 과정에서 대부분의 학생들은 필수품의 숫자가 월등히 많게 구분하고 있으며 사치품이라고 구분한 경우에도 나름대로의 상당한 구매동기가 설득력을 가지고 있다. 예를 들면, 특별한 어떤 상품만은 자신이 너무나 필요로 하는 것이기 때문에 가격이 비쌈에도 불구하고 살 수밖에 없었다든다, 미래의 보다 나은 삶을 위한 투자의 개념으로 어학연수를 다녀온다든가, 혹은 특정한 한 가지 사치품을 위해 다른 여러 소비지출 항목을 줄이는 등의 방법으로 총비용을 증가시키지 않았다든가 하는 나름대로의 소비전략을 가지고 있다. 특히 이 사회가 압묵적으로 요구하고 있는 학생다움에 벗어나지 않고자 노력하고 있으며, 많은 학생들이 가정의 경제적 수준에 맞추어 자신의 소비수준을 조율하고 있음을 알 수 있다.
-6- 의미부여하기
후기현대사회로 들어서면서 상품은 상품이 갖고 있는 본질적 기능이나 속성만으로 특별한 의미를 갖는다기 보다는 그 상품이 어떤 사람들에게서 어떠한 용도로 사용되고 있느냐에 따라 그 상징적 의미가 달라지게 된다.
대중적으로 유행하고 있는 스타일 혹은 아이템과는 별개로 개인이 상품에 대해 부여하는 의미와 상징은 그 상품에 대한 특별한 애착으로 이어진다. 이와 같이 상품에 의미를 부여하는 행위는 개인적 취향과도 관련이 있지만 대부분 다른 사람들과의 관계 속에서 생겨나게 된다. 이성친구나 혹은 부모님께 특별한 날에 받은 선물은 그것이 무엇이고 가격이 어떠하냐에 상관없이 특별한 의미를 갖게 된다. 대학생의 경우는 어렵고 힘든 대학입학이라는 관문을 통과한 행운아들이며 때문에 대학입학을 축하하는 선물로 받은 물건들을 매우 소중하게 간직한다고 응답한 경우가 많다. 혹은 아주 오래된 소지품이라던가, 물려받은 옷, 기타 기념이 될만한(ritual) 상품에 대해 특별한 의미를 부여한다.
상품에 어떠한 의미를 부여하는 행위는 특정 상표 제품일 경우에 보다 강하게 나타나는 경향이 있다. 대학생들이 특정 상표를 선호하는 모습은 곳곳에서 발견되지만 이러한 경향은 모든 소비생활의 전반에서 나타나는 것은 아니며, 대부분 자신이 관심을 갖는 특정한 품목에 대해서만 편집증적으로 나타난다. 이러한 경향은 상표에 대해 갖고 있는 강한 상징성이 원인이 된다. 즉 자신의 이미지를 상표의 이미지와 동일시시키고자 하는 동기가 클 때 그 상표의 상품에 대해 보다 강한 애착을 보이게 된다.
3. 결론
자신이 소유하고 있는 소유품에 대해 대학생들이 그 소유품들을 어떻게 인지하고 있는지와 자신의 소비생활에 대한 자유로운 기술을 통해 그들의 소비에 대한 생각을 들여다보고 이로써 현시대를 살아가는 대학생 집단의 소비생활 단면을 알아봤다. 이는 개인의 소비행동이 독립된 개체의 효용차원뿐만 아니라 사회문화적 차원도 포함되어 있음을 제시하는 하나의 탐색적 사례연구라고 할 수 있다.
이와 같은 탐색적 과정을 통해 피상적으로만 대학생의 생활모습을 조사함으로써 그들의 행동과 의사결정이 내려지게 되는 과정과의 역학관계를 간과하는 기존의 실증주의적 연구의 한계를 지적하고 대학생의 소비생활의 한 장면 장면에서 그러한 행위가 일어나게 된 배경과 행위가 갖는 의미를 사회문화적 맥락에서 검토하는 것이다. 사치품과 필수품을 나누는 기준으로는 필요성과 사용빈도가 가장 많이 기술되었다. 선행연구들에서 중요한 단서로 제시했던 가격은 상당부분 언급되었으나 단순히 가격의 고저에 의해 사치품과 필수품으로 분리되는 것이 아니라 개인이 처한 상황과 특성에 따라 상대적으로 적용되고 있었다.
소비에 대해 보이는 생각과 견해는 너무나 다양해서 일관된 하나의 경향이라든가 주제를 찾아내는 일이 쉽지 않았다.
대학생들의 소비생활 단면은 크게 여섯가지로 정리되었다. 첫째 유행따르기, 둘째 사치부리기, 셋째 쇼핑즐기기, 넷째 매니아되기, 다섯째 합리적인 소비자되기, 여섯째 의미부여하기였다. 이밖에도 빠름과 편리함을 추구하는 특징에서 비롯되는 빠른 유행의 교체 등이 많은 대학생들의 소비생활단면에서 목격되었다.
유행따르기와 사치부리기, 쇼핑즐기기, 매니아되기 등은 오늘날 소비행위가 기능보다는 쾌락과 상징을 중시하는 경향을 그대로 드러내는 현상이라고 할 수 있겠다. 유행따르기가 유행이론에서 설명하는 동질성 추구의 원리를 반영하는 것이라면 사치부리기는 차별성 추구의 원리에 가깝다고 할 것이다. 20세기까지의 유행이 희소성을 추구하는 상류층, 혹은 선도자에 의해 새로운 스타일이 창조되고, 이를 모방하려는 하류층, 혹은 수용자들에 의해 확산되었다고 한다면, 21세기의 대학생들은 누군가를 무조건적으로 모방하거나 맹목적으로 도망가려고 하는 것이 아니라 자신이 즐길 수 있는 범위 내에서 스스로 타인과의 차별점을 창조해 낸다는 것이다. 차별을 가져오기 위해서 부득이하게 값비싸고 희귀한 상품을 구입할 수도 있지만 이것이 꼭 맹목적인 도망자의 행위라고는 할 수 없다. 자신의 소비수준에 비해 조금은 사치스럽다고 생각되는 상품을 구입하는 것은 특정 집단만의 전유물이 아니라 모든 대학생에게서 정도의 차이는 있지만 목격되는 특징적 행위이다. 즉, 도망가는 사람과 쫓아가는 사람이 분리되어 있지 않다는 것이다. 때문에 유행을 따른다는 것도 그 자체가 하나의 유행이며, 거대한 사회적 흐름에 동참하는 것으로서 소속감을 느낀다.
대학생들은 전반적으로 쇼핑을 필요한 상품을 구입하는 행위로 보는 것이 아니라 쇼핑하는 시간에 의미를 두어 그 시간 자체를 즐기는 경향이 있다. 때문에 쇼핑이 하나의 오락이 되고 스트레스 해소방법이 된다. 나아가 쇼핑이 하나의 취미가 되기도 한다. 그러나 쇼핑의 빈도가 잦아지게 되면 구매하는 물건의 수도 많아지므로 쇼핑즐기기는 사치부리기나 매니아되기 등으로 이어질 가능성이 많다. 무언가에 특별히 관심을

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