언어장애에 대한 분석

목차

1. 정의

2. 원인과 증상

3. 언어장애의 특성

4. 언어 장애의 종류

본문내용

내도록 한다.
여섯째, 평소에 집 안에서 가족이 말을 천천히 하여 아이도 그런 습관을 익히도록 있게 한다.
★기호발달장애
1) 기호발달장애 개념
비장애학생들의 경우 첫 낱말이 나오고 그 다음부터 자신의 의도를 말로 표현하기 시작해 만 5～6세가 되면 성인 수준의 언어를 구사한다. 그러나 정상적인 언어발달을 성취에 실패하여 나이에 비하여 정상적인 언어발달을 보이지 못하고 지체되는 학생 즉 말이 늦은 학생을 기호발달장애라고 한다.
2)기호발달장애의 원인
언어발달이 지체하는 이유는 기질적인 요인과 환경적인 요인으로 나누어 볼 수 있다.
(1) 기질적인 요인
정신지체, 청각장애, 학습장애, 정서장애, 대뇌손상, 자폐증 등의 장애로 인하여 언어발달 이 함께 지체되는 경우이다.
(2) 환경적인 요인
환경적인 언어적 자극의 결핍이나 심리적인 요인으로 인하여 언어발달에 문제가 생기는 경우이다.
3) 기호발달장애의 증세
ㄱ. 말을 시작하는 시기가 정상아에 비하여 늦다.
ㄴ. 타인의 말을 이해하지 못한다.
ㄷ. 사용 할 수 있는 어휘수가 적다.
ㄹ. 말을 표현하는 능력이 부족하다.
ㅁ. 낱말 2개 이상이 연결되는 말을 잘못한다.
ㅂ. 구분 능력이 없다.
ㅅ. 부사, 접속사, 조사. 어미 활용의 용법을 모른다.
ㅇ. 발음을 똑똑히 못한다.
ㅈ. 손짓이나 몸짓을 쓴다.
ㅊ. 유아어를 쓴다.
ㅋ. 아아, 어어 소리로 표시한다.
ㅌ. 말의 줄거리가 안선다.
★ 발달성 실어증
뇌졸중이나 뇌손상으로 인해 언어손실을 가져온 경우인데, 심리적 원인으로 발생한 경우에는 치료로 일부 회복이 되기도 한다.
1) 원인
실어증은 뇌손상에 의하여 언어 전반에 걸쳐 장애를 일으키는 증상을 말한다. 장애는 다소간 다르게 나타날 수 있는데 발화를 잘 못하지만 말을 알아듣는데는 어느 정도 가능한 경우와 말을 이해하지는 못하나 말은 할 수 있는 장애, 그리고 말고 듣느 것 모두가 어려운 증세를 가지고 있는 경우가 있다.
★ 마비성 눌어증
1) 증상
신경마비에 의한 증세는 강직형, 실조형, 진전형, 경련형, 무정위 운동형, 그리고 혼합형이 있다. 이런 마비는 대개 음성과 조음에 있어 장애를 유발시킨다. 즉 음성 특성은 거친 목소리, 숨찬 목소리, 음조의 단조로움, 지나치게 짧은 발화시간, 과다 비음 등을 나타낸다. 조음에서는 자음의 왜곡이 있다.
2)말의 특성
마비가 신체의 어디에 왔느냐에 따라 말의 특성도 여러 가지로 나마날 수 있다. 호흡과 관련된 신경에 마비가 있으면 호흡이 충분하지 못하여 말을 많이 하거나 힘있게 하지 못하게 되고 성대의 신경에 마비가 있으면 목소리가 거칠고 숨소리가 많이 섞여 나오게 된다. 연구개 부분이 정확히 운동이안되는 경우가 마비성 환자에게 많이 보이는데 이런 경우는 지나치게 콧소리를 많이 내게 된다. 혀의 안쪽 또는 전체에 마비가 왔을 때는 조음이 안되어 알아듣기 힘들게 말을 한다. 턱이나 입술 마비 역시 자음뿐 아니라 모음조음에까지 영향을 준다.
3)치료
언어장애에 대한 치료는 나이, 장애종류 및 장애정도에 따라 다른데 일반적으로 유아나 소아기때 언어장애가 있는 경우에는 가능한 한 빠른 시기에 치료를 받아야 한다.
때로는 언어치료사에게 전문적인 언어치료를 받기 전에 가정에서 언어자극을 주는 등의 가정언어지도가 필요하다. 지능지수가 떨어져 사물에 대한 개념이 부족한 때에는 언어치료와 특수교육을 겸하여야 하는 경우도 있다.
심리적 원인이 뚜렷한 경우에는 본인 또는 가정상담을 통한 심리적 보조 치료가 필요하며, 난청이 있을 경우에는 보청기를 착용시키고 치료를 실시하여야 한다. 또한 구강내 음성기관에 이상이 있을 경우 수술적 치료가 선행되어야 하는 경우도 있다.

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