학습 부진 학생의 개념 및 지도 전략

소개글

학습 부진 학생의 개념 및 지도 전략에 대한 보고서 자료입니다.

목차

가. 학습부진학생의 개념과 특성 및 요인
1) 학습부진학생의 개념
2) 학습부진아의 특징
3) 학습부진아의 요인

나. 학습부진학생 지도를 위한 학습전략 탐색
1) 개별화 학습방법 탐색
2) 개별 처방 학습의 단계
가) 학습 모형의 가정
나) 행동 목표의 분석
3) 협력학습에 의한 부진학생 지도 방안
4) 협동학습(TAI 학습)에 의한 부진학생 지도 방안
가) TAI 학습이란
나) 프로그램의 개발 및 적용
5) 읽기 개별학습 지도안(예시)

다. 부진 학생 지도를 위한 제언

《 참 고 문 헌 》

본문내용

을 읽고 처음 부분과 끝 부분의 내용을 말해 봅시다.
. 가운데 부분에 들어갈 내용을 짐작하여 말하여 봅시다.
.처음 부분은 지내는 돌돌이라는 강아지와 친하게 지냈습니다. 지난 일요일 아침 진태는 돌돌이를 데리고 들로 나갔습니다.
.끝부분은 진태는 커다란 개를 쫓아 버렸습니다.(이하생략)
.그런데 어디선가 커다란 개 한 마리가 나타나 돌돌이를 보고는 으르렁댔습니다. 등등
진태가 커다란 개를 쫓아 버렸다는 내용과 돌돌이가 집으로 돌아오지 않았다는 내용을 바탕으로 생략된 부분의 내용을 짐작하도록 한다.
학 습
다지기
(8`)
○ 다시
생각하기
.가운데 부분을 짐작하여 이야기를 만들어 봅시다.
.가운데 부분을 상상하여 이야기를 만들어 본다.
학습지1
● 좀더 생각하기
.학습지를 친구와 바꾸어 읽어보고 상호평가를 해 봅시다.
.학습지를 모두 해결한 사람은 친구와 바꾸어 상호평가 한다.
정리.안내
( 3＇)
학습 내용 정리
과제 예고
.글의 가운데 부분에 생략된 내용을 짐작하여 글을 완성한다.
.글의 끝 부분에 생략된 내용을 짐작하는 공부를 하겠습니다.
기초학습 단계별 학습지
영역
단계
생략된 내용 짐작하기
자료번호
1-3
읽기
3
학년 반
이름
점수
확인
♥ '어린이 세상'에서 어떤 내용이 방송되었을지 짐작하여 말해 봅시다.
♥ 글을 읽고,
부분에 들어갈 내용을 짐작하여 말해 봅시다.
진태네 집에는 돌돌이라는 귀여운 강아지가 한 마리 있습니다. 진태가 학교에서 돌아오면, 돌돌이는 진태를 반기며 바지 끝을 물어 당기기도 합니다. 그러면 진태는 돌돌이를 안아 주기도 하고, 돌돌이와 이야기를 나누기도 합니다.
지난 일요일 아침이었습니다. 진태는 돌돌이를 데리고 들로 놀러 나갔습니다.
진태는 용기를 내어 커다란 개를 쫓아 버렸습니다. 그리고 여기저기로 뛰어다니며 돌돌이를 찾았습니다. 그러나 돌돌이의 모습은 보이지 않았습니다.
진태는 할 수 없이 혼자 집으로 돌아왔습니다. 엄마는 우는 진태를 달래며 내일이면 돌돌이가 집을 찾아 올 거라고 하셨습니다. 하지만 진태는 돌돌이가 걱정되어 잠을 잘 수가 없었습니다.
♥ 진태와 헤어진 뒤에 돌돌이가 어떤 일을 겪었을지 짐작하여 이야기를 만들어 봅시다.
다. 부진 학생 지도를 위한 제언
학습부진학생의 지도에 대한 체계적인 개선 연구와 일반화 및 단위 학교에서의 현장 착근을 위해서 다음과 같은 점에서 앞으로 꾸준한 노력이 필요하다고 사료되어진다.
첫째, 학습부진이라는 굴레에 스스로 위축되고 자신감을 잃어버린 학습부진학생들에게 학교생활에 자신감을 가지고 임하며 개별화 학습반에 즐겁게 참여할 수 있는 인성지도가 병행되어야 할 것이다.
둘째, 학생 개개인의 다양한 학습부진 원인 분석을 위하여 교사들의 학습부진학생 심리 파악에 대한 연수와 개별 상담 시간의 확보가 요구된다.
셋째, 개별화 학습반의 조직 및 부진학생 지도시 일선의 담임교사들이 그 역할을 수행한다면 학습부진학생의 결손부분을 교정하는데는 큰 성과를 얻을 수 있으나, 교사의 업무부담이나 시간부족 등의 문제가 제기되어진다. 따라서 개인차를 고려하고 부진학생의 특성에 맞게 다양한 전략을 구안 적용하여 부진학생의 학습결손부분을 체계적으로 교정하기 위해서는 전 학교에 부진학생 강사에 의한 '부진학생지도 특별교실'의 지원이 되어야 할 것이다.
《 참 고 문 헌 》
1. 교육부, 「학습부진아의 이해와 교육」, 김 선, 김경옥, 김수동, 이신동, 임혜숙, 한순미, 2001, 학지사
2. 교육과학사, 「학습 부진아의 진단과 치료」, 2000
3. 부산 광역시 교육청, 「학습부진아 지도 전략」, 2001, 소문 인쇄사
4. 부산 광역시 교육 과학 연구원, 「기초, 기본 학력 지도」, 2000

키워드

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