목차
Ⅰ 서론
서당의 기원
Ⅱ 본론
1. 서당의 성격
2. 서당의 종류*조직 및 운영
3. 서당교육의 목적과 내용
4. 서당교육의 방법
Ⅲ 결론
서당의 교육적 위치와 역할
<참고문헌>
서당의 기원
Ⅱ 본론
1. 서당의 성격
2. 서당의 종류*조직 및 운영
3. 서당교육의 목적과 내용
4. 서당교육의 방법
Ⅲ 결론
서당의 교육적 위치와 역할
<참고문헌>
본문내용
문에 그러한 기회를 상실하지 않을 수 없었던 민중의 마지막 교육기관이기도 하였다. 광복 후에는 <교육법> 제정에 따라 학제가 정비되면서 점차 소멸되었으며, 오늘날에는 하계방학 등을 이용하여 서당이라는 이름으로 한문강좌 등을 개설하는 간이강습소와 같은 형태를 이따금 볼 수 있을 따름이다.
이처럼, 서당은 교육적으로 우리나라의 뿌리라 할 수 있겠으며, 나아가 민중계몽에 앞장선 교육기관이라고 할 수 있겠다. 서당이 이처럼 크게 자리잡을 수 있게 한 것도 서민들의 교육적 희망을 담은 '배움' 이라는 큰 교육적 사명감이 자리잡고 있었기에 가능하다고 본다.
<참고문헌>
고려사, 조선왕조실록, 경국대전, 조선교육사 (상)
한국근대교육사
일제하 민중교육운동사
한국서당교육제도연구
18세기 서당연구
서당연구에 대한 논문
이처럼, 서당은 교육적으로 우리나라의 뿌리라 할 수 있겠으며, 나아가 민중계몽에 앞장선 교육기관이라고 할 수 있겠다. 서당이 이처럼 크게 자리잡을 수 있게 한 것도 서민들의 교육적 희망을 담은 '배움' 이라는 큰 교육적 사명감이 자리잡고 있었기에 가능하다고 본다.
<참고문헌>
고려사, 조선왕조실록, 경국대전, 조선교육사 (상)
한국근대교육사
일제하 민중교육운동사
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